上海康津生產(chǎn)的急救模型，用于或者參與模擬急救,、演習(xí)急救時(shí)必須使用的模擬工具,。急救技能包括多種，比較常見的是心肺復(fù)蘇急救技能,。學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí)必須有相應(yīng)的急救模型器材-醫(yī)學(xué)模型,。急救模型(模擬人)一般模擬標(biāo)準(zhǔn)氣道放開、胸外按壓,、人工呼吸等主要功能,。并將操作程序分為:初學(xué)訓(xùn)練、單人考核,、雙人考核,。而且，在操作過程中,，每次胸外按壓一次,，心跳在液晶屏上顯示一次，操作成功后,，電腦顯示器的液晶屏上顯示正常動(dòng)態(tài)心電圖,。模擬人人體上有頸動(dòng)脈自動(dòng)搏動(dòng)，心臟自動(dòng)恢復(fù)跳動(dòng)的聲音,，瞳孔由散大自動(dòng)縮小恢復(fù)正常,，成績報(bào)告打印等功能。急救模型面皮膚,、頸皮膚,、胸皮膚、頭發(fā),，采用進(jìn)口熱塑彈性體混合膠材料,，由不銹鋼摸具、經(jīng)注塑機(jī)高溫注壓而成,，具有解剖標(biāo)志準(zhǔn)確,、手感真實(shí)、膚色統(tǒng)一,、形態(tài)逼真,、外形美觀、經(jīng)久耐用,、消毒清洗不變形,、拆裝更換方便等特點(diǎn)，其材料達(dá)到國外同等水平,。上?？到蚩萍加邢薰旧a(chǎn)加工各種急救模型,、護(hù)理模型、中醫(yī)模型,、解剖模型等多系列醫(yī)學(xué)教學(xué)模型,。遼寧醫(yī)學(xué)護(hù)理急救模型

心肺復(fù)蘇急救模型使用說明

一、心肺復(fù)蘇模擬人安裝過程：先將模擬人從皮箱內(nèi)取出,，把模擬人平躺仰臥在操作臺(tái)上,，另將電腦顯示器連接電源線，外接電源線從皮箱內(nèi)取出,，再與人體進(jìn)行連接,，將電腦顯示器與220V電源接好，即完成連線過程,。

心肺復(fù)蘇模擬人

二,、操作前功能設(shè)定及使用方法：完成連線過程后，打開電腦顯示器后面的電源開關(guān),，此時(shí)顯示器響起語音提示：“歡迎使用本公司產(chǎn)品,，請選擇工作方式”。

本產(chǎn)品有三種工作方式：

①訓(xùn)練：用戶可以隨意的進(jìn)行人工呼吸和胸外按壓操作,，以熟練其技術(shù),。

②普及：根據(jù)2015AHA標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的考核模式,但對(duì)操作時(shí)間上的要求比專業(yè)模式寬，適合非專業(yè)救護(hù)人員,。

③專業(yè)：根據(jù)2015AHA新標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的考核模式,，適合專業(yè)救護(hù)人員。

選擇好工作方式后,，又有語音提示：“請選擇工作時(shí)間”,，“訓(xùn)練” 工作方式的時(shí)間沒有限制，用戶可根據(jù)自身情況操作,?！捌占啊惫ぷ鞣绞降拈_機(jī)時(shí)間為150秒，用戶也可修改考核時(shí)間,。“專業(yè)”工作方式的開機(jī)時(shí)間為120秒,，用戶也可修改考核時(shí)間,。提示：根據(jù)2015AHA新標(biāo)準(zhǔn)要求，專業(yè)人員的操作時(shí)間一般為120秒,。時(shí)間設(shè)定后,，語音提示：“請按啟動(dòng)按鈕”。這時(shí)操作時(shí)間以遞減時(shí)間的方式開始計(jì)時(shí)即可進(jìn)行操作,。

遼寧醫(yī)學(xué)護(hù)理急救模型新生兒綜合急救訓(xùn)練模擬人使用時(shí),，需要注意哪些問題呢?

院前急救培訓(xùn)模擬人

院前急救也就是在有事件發(fā)生后,，在專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員到達(dá)急救現(xiàn)場前而進(jìn)行的緊急救援，院前急救一般是較普通和簡單的急救,，急救的措施則是利用現(xiàn)場人員和現(xiàn)場的急救設(shè)備進(jìn)行施救,，而在事件現(xiàn)場，急救設(shè)備一般根本沒有,，因此,，院前急救大多為徒手急救，也就是靠施救人員的雙手進(jìn)行急救,。

徒手急救常見的措施急救徒手心肺復(fù)蘇和包扎,，當(dāng)有傷員倒下后，施救者判斷傷員需要心肺復(fù)蘇時(shí),，進(jìn)行心臟按壓和人工呼吸,，是傷員的心跳脈搏等得到維持，另一方面在撥打120急救電話后,，等待醫(yī)護(hù)人員到達(dá)現(xiàn)場,，當(dāng)有病人摔傷和骨折時(shí)，則應(yīng)進(jìn)行包扎處理,。

急救徒手心肺復(fù)蘇急救是一項(xiàng)專業(yè)的急救措施,，施救人員需要接受急救徒手心肺復(fù)蘇急救培訓(xùn)后才能掌握相關(guān)的急救措施，上?？到?qū)I(yè)生產(chǎn)心肺復(fù)蘇模擬人,，公司的康津KJR/4480院前急救培訓(xùn)模擬人針對(duì)大眾人員培訓(xùn)，可以針對(duì)礦工工人,、電力搶險(xiǎn)工作人員,、企業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)人員和社區(qū)市民等進(jìn)行心肺復(fù)蘇知識(shí)普及培訓(xùn)，培訓(xùn)后具有考核模式,，可以檢測受培訓(xùn)人員是否達(dá)到急救水平,。

    遇到心臟驟停事件應(yīng)該如何正確實(shí)施心肺復(fù)蘇急救1、確保救援人員的自身安全,；

2,、檢查心臟驟停患者是否確定為心臟驟停,；

3,、如果確實(shí)是心臟驟停、馬上呼救及撥打急救電話,；

4,、把心臟驟停患者擺放為仰臥位,；

5,、對(duì)心臟驟?；颊哌M(jìn)行胸外心臟按壓；

6,、開放心臟驟?；颊邭獾?

7、對(duì)心臟驟?；颊呖趯?duì)口吹氣,；此外，還應(yīng)學(xué)會(huì)使用除顫儀（AED）急救設(shè)備,。在AED使用前,，先要確定被搶救者具有“三無癥狀”，即無意識(shí),、無脈搏,、無呼吸。具體操作步驟為：

    1,、確認(rèn)患者呼吸已停止,，要立即進(jìn)行兩分鐘心肺復(fù)蘇；

    2,、打開AED設(shè)備,，解開患者衣服；

    3,、按照使用說明,，將兩個(gè)電極片貼在患者左側(cè)胸部及右上胸部；

    4,、停止心肺復(fù)蘇,，不要接觸患者，等待AED分析心律,，若AED顯示“建議電擊”,，大聲喊出“旁人離開”，然后按照機(jī)器面板上閃爍的電擊按鍵,；

    5,、除顫儀使用后應(yīng)再次進(jìn)行2分鐘心肺復(fù)蘇，完成后等待AED分析心律,。

    6,、在心臟驟停患者尚未蘇醒和120來之前,，應(yīng)心肺復(fù)蘇（CPR）急救和AED交替使用。 康津醫(yī)學(xué)-質(zhì)量的急救模型生產(chǎn)商,。

醫(yī)學(xué)教學(xué)模型,，心肺復(fù)蘇模擬人訓(xùn)練

醫(yī)學(xué)教學(xué)模擬人醫(yī)學(xué)教學(xué)訓(xùn)練在醫(yī)學(xué)教學(xué)史上起到很重要的作用,，教學(xué)模型種類很多，比如急救模型,、護(hù)理模型,、婦嬰技能模型、臨床等,，在世界一些經(jīng)濟(jì)科技發(fā)達(dá)國家急診醫(yī)學(xué)發(fā)展迅速,，現(xiàn)場急救技術(shù)已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,、普及化,，并已由醫(yī)學(xué)人員的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展為社會(huì)各界的共同責(zé)任。在一些發(fā)達(dá)國家平均每三個(gè)成年人中,，有兩個(gè)一上會(huì)掌握急救技術(shù),，但是在我國由于醫(yī)學(xué)急救技術(shù)沒有尚未普及，因此在自然災(zāi)害,、意外事件和急性疾病發(fā)生時(shí),，因事件現(xiàn)場缺少急救專業(yè)人員，沒有及時(shí)現(xiàn)場搶救而死亡的事例屢見不鮮,！由此想到,，學(xué)習(xí)操作醫(yī)學(xué)模型更尤為重要了！

心肺復(fù)蘇模擬人醫(yī)學(xué)教學(xué)訓(xùn)練臨床訓(xùn)練模型情景教學(xué)模型實(shí)驗(yàn)組學(xué)生理論考試成績,、迷你臨床演練評(píng)量表評(píng)分,、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性評(píng)估、護(hù)理病例書寫成績明顯優(yōu)于對(duì)照組,，且兩組同學(xué)的反饋調(diào)查表的調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生臨床實(shí)習(xí)總體滿意度,、與患者的溝通能力、臨床實(shí)習(xí)教學(xué)方法的滿意程度,、臨床實(shí)習(xí)教學(xué)方法感興趣的程度,、臨床學(xué)習(xí)內(nèi)容安排滿意度等方面，實(shí)驗(yàn)組,、對(duì)照組存在明顯差異,，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

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氣管插管急救模型的用途及功能

氣管插管模型的用途

1,、適用于高等醫(yī)學(xué)院校,、護(hù)理學(xué)院、中專,、護(hù)士,、助產(chǎn)士,、衛(wèi)生等專業(yè)臨床教學(xué)示教及學(xué)員實(shí)踐操作訓(xùn)練。

2,、醫(yī)院臨床婦產(chǎn)科醫(yī)護(hù)人員繼續(xù)教育臨床實(shí)踐操作訓(xùn)練,。

3、適用于基層衛(wèi)生單位臨床醫(yī)學(xué)普及培訓(xùn)實(shí)踐操作訓(xùn)練,。

氣管插管模型的主要功能

1,、標(biāo)準(zhǔn)的人體解剖結(jié)構(gòu)與真實(shí)操作直觀演示相結(jié)合的功能。

2,、進(jìn)行口腔,、鼻腔氣管插管的訓(xùn)練操作時(shí)，正確操作插入氣道,，側(cè)面直觀功能,，供氣使雙肺膨脹，并注入空氣到管子氣囊固定管子,。

3,、進(jìn)行口腔、鼻腔氣管插管的訓(xùn)練操作時(shí),，錯(cuò)誤操作插入食道,，有側(cè)面直觀功能，供氣使胃膨脹,。

4,、進(jìn)行口腔、鼻腔氣管插管的訓(xùn)練操作時(shí),，錯(cuò)誤操作使喉鏡造成牙齒受壓,，有電子報(bào)警功能。 遼寧醫(yī)學(xué)護(hù)理急救模型

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