《金角魚初中物理》能引發(fā)深度學(xué)習(xí),，刺激主動學(xué)習(xí),。

     學(xué)生置身于仿真環(huán)境中，可以充分調(diào)動感覺,、運(yùn)動和思維,，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。曾經(jīng)有教育心理學(xué)家進(jìn)行了比較試驗(yàn),，結(jié)果表明：仿真教學(xué)模式下,，學(xué)生可以記憶約70%的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的“教師講,，學(xué)生聽”模式下,，學(xué)生只能記憶約30%的內(nèi)容。

     與傳統(tǒng)的方式相比,，仿真教學(xué)能為學(xué)生提供充分動手的機(jī)會,、靈活的仿真各種真實(shí)情況、設(shè)定各種事故及極限運(yùn)行狀態(tài),、具備自動評價功能,、安全性高、節(jié)省開支,。除了這些顯而易見的優(yōu)點(diǎn),，仿真教學(xué)還有一些超出人們預(yù)期的效果：

     （1）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。仿真軟件一般都是獨(dú)自操作,，獨(dú)自完成,，學(xué)生必須開動腦筋認(rèn)真分析問題，從而才能準(zhǔn)確地解決問題,。

     （2）開拓想象空間,。學(xué)生可以反復(fù)試驗(yàn)自行設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行各種各樣的設(shè)計(jì),，并迅速地通過仿真看到結(jié)果,。

     （3）減輕教師的負(fù)擔(dān)。學(xué)生們主觀能動性提高了,，教師重復(fù)性工作量少了,。 初中物理課堂教學(xué)與《金角魚初中物理》教學(xué)軟件有效整合的教學(xué)研究。金角魚物理實(shí)驗(yàn)軟件致力于模式和教學(xué)法的研究

     《金角魚初中物理》是針對教育信息化2.0而精心打造的高維智能"互聯(lián)網(wǎng)+教育"產(chǎn)品,，將作為信息技術(shù)和初中物理教育深度融合的有力工具,，在國家教育信息化推進(jìn)過程中，致力于教學(xué)模式和教學(xué)法的實(shí)踐研究,，推動初中物理教學(xué)的變革性進(jìn)展,。

     是上海市首批素質(zhì)教育杰出課程項(xiàng)目資源之一，是江蘇省教育信息化2.0十三個重點(diǎn)推薦產(chǎn)品之一,。

     金角魚在中國的教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐《UsenumericalsimulationandartifcicalintelligencetoChangethemodeofphysicsteachinginJuniorhighschool》,，入選UNESCO“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新案例”。

     金角魚在上海的教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐《用數(shù)值仿真和人工智能,，改變初中物理教學(xué)模式》,，入選《中國智能教育創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告》。 初中物理仿真實(shí)驗(yàn)軟件致力于技術(shù)和教學(xué)的深度融合“金角魚”,，是仿真技術(shù)和科學(xué)教育產(chǎn)品研發(fā)基地,。

     《金角魚初中物理》是探究式三維智能情境教學(xué)SaaS系統(tǒng)。它建立了200多個交互式仿真探究情境,，支撐充滿感性感知和理性提升的學(xué)習(xí)過程和師生交互過程,，還蘊(yùn)含PBL教學(xué)思想和STEM手段,。它解決了諸多教學(xué)難點(diǎn)，形成了生動完整的數(shù)字化線上物理教學(xué)平臺,，支持教師使用,、師生共用、學(xué)生初學(xué),、提升和和考前綜合能力提高,。

     突出學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，聚焦科學(xué)思維和科學(xué)探究,，把傳統(tǒng)教學(xué)推進(jìn)到數(shù)字化教學(xué)模式,，改變了教和學(xué)的方式。它強(qiáng)調(diào)技術(shù)和教學(xué)深度融合,，倡導(dǎo)探究式教學(xué),，打造出了一個個鮮活的新型高效課堂。

     利用《金角魚初中物理》,，做趣味實(shí)驗(yàn),。

     金角魚除了包含常規(guī)實(shí)驗(yàn)之外，還有很多趣味實(shí)驗(yàn)和游戲?qū)嶒?yàn),，讓學(xué)生利用所學(xué)知識解決問題,。例如，需要學(xué)生利用光的反射知識,，通過添加寶石將光線反射到目標(biāo)寶石處的“反射游戲”,；利用杠桿的平衡條件知識，將重物進(jìn)行擺放,，讓杠桿在水平方向保持平衡的“杠桿游戲”,。

     不僅學(xué)生可以親自動手做，趣味實(shí)驗(yàn)作為老師授課時的導(dǎo)入素材,，或者課后的個性化作業(yè),，更能在學(xué)習(xí)知識的同時提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 《金角魚初中物理》的產(chǎn)品使命是：現(xiàn)代技術(shù)和初中物理教育教學(xué)的深度融合,。

     《金角魚初中物理》希望用教育思想和教學(xué)創(chuàng)新,，通過技術(shù)和產(chǎn)品為師生賦能。軟件主張面向過程和方法,，強(qiáng)調(diào)要教學(xué)創(chuàng)新,；主張基于學(xué)科素養(yǎng)，著重科學(xué)探究和科學(xué)思維,。為此軟件基于“金角魚云平臺”,，利用數(shù)學(xué)建模、數(shù)值仿真,、數(shù)據(jù)庫,、人工智能,、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，融合PBL（項(xiàng)目化學(xué)習(xí)/問題式學(xué)習(xí)）,、STEM,、科學(xué)游戲等手法，為老師,、學(xué)生搭建了數(shù)百個“以探究為主線,，以交互為特征”的三維仿真情境,。幫助老師,、學(xué)生通過利用這些情境，從而讓課堂更有效,，讓學(xué)習(xí)更主動,。金角魚的價值主張：面向過程和方法，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的探究,，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化,、動態(tài)化和課堂的活化。中學(xué)物理探究式智能情境教學(xué)軟件教學(xué)價值

金角魚榮獲"2019智慧教育杰出校園好方案”,。金角魚物理實(shí)驗(yàn)軟件致力于模式和教學(xué)法的研究

     《金角魚初中物理》在教學(xué)應(yīng)用上更自由,。這一點(diǎn)表現(xiàn)在如下幾個方面：

     （1）在電學(xué)所有模塊，都支持電路的任意設(shè)計(jì),、存儲/調(diào)取和操作,。

     （2）電學(xué)之外也具備大量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)場景，支持使用者自由設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，有些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還可以存儲和調(diào)取,。如平面鏡成像、凸透鏡成像,、杠桿,、滑輪、參照物-運(yùn)動-速度等,。

     （3）引入壓力/壓強(qiáng)數(shù)字傳感器,，支持對各種固體切割物和液體的傳感。

     （4）強(qiáng)大的情境分析工具,，可適用于習(xí)題的分析和深層探究,。如參數(shù)可調(diào)的流固混合情境模擬器、電路九宮格分析器,、電路短斷路故障模擬和分析器,、伏安法測電阻和小燈泡電功率故障復(fù)現(xiàn)工具等?！督鸾囚~初中物理》在系統(tǒng)反饋更智能,。這一點(diǎn)表現(xiàn)在如下幾個方面：實(shí)驗(yàn)操作考練習(xí)能自動評分并給出錯誤提示,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能自動評判設(shè)計(jì)的正誤、制作類(項(xiàng)目化設(shè)計(jì))能據(jù)實(shí)呈現(xiàn)運(yùn)轉(zhuǎn)效應(yīng)等,。 金角魚物理實(shí)驗(yàn)軟件致力于模式和教學(xué)法的研究

上海金角魚軟件有限公司是一家金角魚下屬的兩家公司,，都從事軟件科技、互聯(lián)網(wǎng)科技,、電子科技,、自動化科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢,、技術(shù)服務(wù),、技術(shù)轉(zhuǎn)讓，計(jì)算機(jī)服務(wù),，計(jì)算機(jī)軟硬件開發(fā),，企業(yè)管理咨詢，自動化控制設(shè)備,、電子產(chǎn)品的開發(fā),、銷售。的公司,，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實(shí),、誠實(shí)可信的企業(yè)。金角魚擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富,、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì),，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供《金角魚初中物理》。金角魚致力于把技術(shù)上的創(chuàng)新展現(xiàn)成對用戶產(chǎn)品上的貼心,，為用戶帶來良好體驗(yàn),。金角魚創(chuàng)始人黃燃東，始終關(guān)注客戶,，創(chuàng)新科技,，竭誠為客戶提供良好的服務(wù)。