在制造業(yè)蓬勃發(fā)展的當(dāng)下,，中專數(shù)控技術(shù)專業(yè)成為培養(yǎng)精密制造人才的搖籃,。課程從機(jī)械制圖基礎(chǔ)打起根基,，讓學(xué)生熟練掌握?qǐng)D紙繪制與解讀,，勾勒零件輪廓,；數(shù)控編程課程則是中心，教授學(xué)生運(yùn)用專業(yè)軟件編寫代碼,，操控機(jī)床按預(yù)設(shè)路徑加工,，從簡(jiǎn)單的平面銑削到復(fù)雜的曲面雕刻，代碼如同神奇畫筆,。實(shí)訓(xùn)車間里,，配備先進(jìn)的數(shù)控車床,、銑床，學(xué)生們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下,，親手將金屬毛坯變?yōu)榫懿考?，感受毫米、微米?jí)精度的魅力,。校企合作緊密,，與航空航天、汽車制造等企業(yè)聯(lián)合,，學(xué)生深入生產(chǎn)實(shí)習(xí),，參與零部件制造，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。畢業(yè)后,，他們憑借精湛技藝，入職中心崗位,，為我國(guó)裝備制造注入力量,，在精密制造領(lǐng)域書寫輝煌，成為大國(guó)工匠后備軍中的精銳,。貴州辰林護(hù)理超牛,，模擬病房精技,，畢業(yè)入醫(yī)院,，用愛(ài)捍衛(wèi)每一份安康。貴州全日制中專簡(jiǎn)介

中專智能安防技術(shù)專業(yè)在保障社會(huì)安全領(lǐng)域擔(dān)當(dāng)重任,。課程融合電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)知識(shí),，安防電子電路讓學(xué)生掌握監(jiān)控?cái)z像頭、報(bào)警器等設(shè)備電路原理,，自主維修簡(jiǎn)單故障,；視頻監(jiān)控技術(shù)聚焦圖像采集、傳輸,、存儲(chǔ),，利用大數(shù)據(jù)分析實(shí)現(xiàn)智能預(yù)警，如識(shí)別異常行為,、闖入人員,；門禁與報(bào)警系統(tǒng)課程，學(xué)生學(xué)習(xí)指紋識(shí)別,、人臉識(shí)別門禁安裝調(diào)試,，聯(lián)動(dòng)報(bào)警裝置，筑起安全道防線,；安防網(wǎng)絡(luò)搭建確保各安防設(shè)備互聯(lián)互通,，數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)傳輸,。實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室模擬小區(qū)、商場(chǎng)安防場(chǎng)景,，學(xué)生布線,、安裝設(shè)備，調(diào)試系統(tǒng)靈敏度,。校企合作參與智慧城市安防項(xiàng)目,、企業(yè)園區(qū)安保升級(jí)，學(xué)生實(shí)戰(zhàn)優(yōu)化安防方案,。畢業(yè)后,，他們?nèi)肼毎卜榔髽I(yè)、物業(yè)公司,，值守監(jiān)控中心,，巡檢安防設(shè)備，用技術(shù)守護(hù)萬(wàn)家燈火,，為社會(huì)安定保駕護(hù)航,，讓人們生活得安心、放心,。鐘山區(qū)中專要求學(xué)貴州辰林烘焙,，揉面發(fā)酵一絕，創(chuàng)新甜品迷人,，街角甜蜜事業(yè)開啟,。

中專花藝設(shè)計(jì)專業(yè)為生活點(diǎn)綴繽紛色彩,，培育花藝創(chuàng)意人才,。課程從花卉學(xué)基礎(chǔ)啟航，認(rèn)識(shí)各類鮮花,、綠植品種,、習(xí)性，了解花語(yǔ)寓意,；花藝色彩搭配學(xué)習(xí)色彩美學(xué)原理,，依據(jù)不同場(chǎng)合、情感需求,，組合出和諧絢麗花束,；插花技藝實(shí)操涵蓋東西方插花風(fēng)格，從古典中式的典雅意境到歐式的豐滿華麗,，學(xué)生在花藝工坊,，修剪花枝、構(gòu)思造型，將自然之美濃縮于作品,；花藝軟裝設(shè)計(jì)融合花卉與室內(nèi)空間,，為家居、商業(yè)場(chǎng)所營(yíng)造溫馨氛圍,；花店運(yùn)營(yíng)管理涉及店面選址,、采購(gòu)、營(yíng)銷,，助力學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),。校內(nèi)花店承接校內(nèi)外訂單，學(xué)生積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),；校企合作與花店,、婚慶公司聯(lián)合，學(xué)生參與大型花藝項(xiàng)目,，如婚禮花藝布置,、商業(yè)活動(dòng)花卉裝飾。畢業(yè)后,，他們成為花藝師,，用鮮花傳遞愛(ài)與美好，讓生活處處綻放自然之美,。

中專園林技術(shù)專業(yè),，致力于為大自然雕琢美景。理論課程涵蓋植物學(xué)知識(shí),，熟知各類花草樹木特性,、生長(zhǎng)習(xí)性，為園林景觀搭配提供素材,；園林設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)繪制設(shè)計(jì)圖,，融合東西方園林風(fēng)格，構(gòu)思詩(shī)意空間,；園藝栽培與養(yǎng)護(hù)實(shí)踐讓學(xué)生親手種植、修剪植物,，打造四季有景的園林景觀,。校內(nèi)園林實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)生的創(chuàng)作天地，他們?cè)诖舜蛟煨⌒蛨@林示范區(qū),；校企合作參與城市公園、住宅小區(qū)綠化項(xiàng)目。畢業(yè)后,，他們投身園林行業(yè),，或?yàn)槌鞘幸?guī)劃綠色生態(tài)空間，或?yàn)樗饺送ピ憾ㄖ茖倜谰埃尵G意蔓延生活每個(gè)角落,。來(lái)貴州辰林學(xué)美容美體,，塑形護(hù)膚在行，手法細(xì)膩專業(yè),，塑造美麗自信風(fēng)采,。

中專非遺木雕技藝專業(yè)承載傳統(tǒng)文化傳承使命，雕琢木雕藝術(shù)傳人,。課程從木雕歷史文化溯源,，領(lǐng)略千年木雕發(fā)展脈絡(luò)，感悟不同地域風(fēng)格特色,；木材知識(shí)辨別各類木材特性,，如紅木、樟木,、黃楊木,，依據(jù)材質(zhì)構(gòu)思作品；手工木雕技法傳承從基礎(chǔ)雕刻刀功練起,，線刻,、浮雕、圓雕循序漸進(jìn),，在木頭上精雕細(xì)琢花鳥魚蟲,、人物故事；木雕設(shè)計(jì)創(chuàng)新融合現(xiàn)代審美,，將傳統(tǒng)元素與當(dāng)代潮流結(jié)合,，賦予作品新生命力；木雕作品營(yíng)銷助力學(xué)生推廣作品,，走向市場(chǎng),。校內(nèi)木雕工坊古色古香，學(xué)生在大師指導(dǎo)下創(chuàng)作,；校企合作與非遺傳承基地,、文創(chuàng)企業(yè)聯(lián)合，參與木雕展覽,、訂單制作,。畢業(yè)后，他們成為木雕藝人,，讓非遺木雕走進(jìn)現(xiàn)代生活,，傳承古韻匠心，用手藝守護(hù)民族文化瑰寶,。學(xué)貴州辰林戲曲表演,，苦練唱念做打,，舞臺(tái)綻放華彩，傳承國(guó)粹榮光,。安順全日制中專聯(lián)系方式

貴州辰林樂(lè)器制造,，精雕細(xì)琢工藝，音色調(diào)校,，奏響手工樂(lè)器樂(lè)章,。貴州全日制中專簡(jiǎn)介

中專民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)肩負(fù)文化傳承重任，以刺繡,、木雕,、剪紙等非遺技藝為中心。專業(yè)教師多為民間工藝大師,，言傳身教古老技藝,，學(xué)生從基礎(chǔ)針?lè)ā⒌窨碳挤?、剪紙圖案學(xué)起,，在反復(fù)練習(xí)中領(lǐng)悟非遺精髓；同時(shí)融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念,，創(chuàng)新作品風(fēng)格，使其更貼合當(dāng)代審美,。校內(nèi)設(shè)立非遺工坊,，展示、售賣學(xué)生作品,；校企合作聯(lián)合非遺傳承基地,、文創(chuàng)企業(yè)，推廣非遺產(chǎn)品,。畢業(yè)后,，學(xué)生成為非遺傳承人，讓古老技藝在現(xiàn)代社會(huì)煥發(fā)生機(jī),，用作品講述民族文化故事,。貴州全日制中專簡(jiǎn)介