健身熱潮涌動(dòng),，職校體育專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)力。學(xué)院體育專業(yè)細(xì)分健身教練、體育賽事運(yùn)營等方向,。健身教練方向課程聚焦運(yùn)動(dòng)解剖、生理學(xué)知識,，傳授科學(xué)訓(xùn)練方法,、健身器材使用技巧；賽事運(yùn)營方向涵蓋賽事策劃,、組織管理,、市場營銷知識,。 校內(nèi)健身房、運(yùn)動(dòng)場館為學(xué)生實(shí)訓(xùn)場地,，模擬真實(shí)運(yùn)營場景,；校外與健身俱樂部、體育賽事公司合作實(shí)習(xí),。畢業(yè)后,，他們或是成為專業(yè)健身教練，量身定制訓(xùn)練計(jì)劃,，助力會員塑造健康體魄,；或是投身賽事運(yùn)營，打造精彩體育賽事,，點(diǎn)燃大眾運(yùn)動(dòng)激情,，推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)繁榮。職校動(dòng)漫專業(yè)燃創(chuàng)意,，手繪建模精通,，校企共創(chuàng)，讓幻想角色躍然屏上,。黔西專業(yè)好職校聯(lián)系人

    隨著學(xué)前教育的日益升溫,，職校的幼兒教育專業(yè)肩負(fù)重任，致力于培育德,、智,、體、美,、勞發(fā)展的幼兒教師,。貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院該專業(yè)課程涵蓋，學(xué)前教育學(xué),、心理學(xué)知識筑牢教育根基,，讓學(xué)生懂得幼兒成長規(guī)律；藝術(shù)技能培養(yǎng)多樣,，鋼琴彈奏,、舞蹈創(chuàng)編、繪畫手工等課程,，使學(xué)生能歌善舞,、心靈手巧，為幼兒課堂增添歡樂與活力,。實(shí)踐教學(xué)更是一大亮點(diǎn),，校內(nèi)模擬幼兒園環(huán)境，學(xué)生全程參與教學(xué)活動(dòng)組織,、幼兒照料等實(shí)踐,，積累豐富經(jīng)驗(yàn),；校外深入公辦、民辦幼兒園實(shí)習(xí),，與家長,、同事密切協(xié)作。畢業(yè)后,，他們懷揣愛心與專業(yè)知識走進(jìn)幼兒園,，用溫暖呵護(hù)幼兒成長，以教育啟迪幼兒智慧,，成為孩子們成長路上的引路人,，為學(xué)前教育事業(yè)注入源源不斷的活力,。威寧全日制職校包括報(bào)職校大數(shù)據(jù)分析,，挖掘數(shù)據(jù)金礦，算法洞察,，賦能商業(yè)智能決策,。

    元宇宙熱潮涌起，職校虛擬數(shù)字人設(shè)計(jì)師專業(yè)搶占先機(jī),。課程圍繞數(shù)字人建模,，構(gòu)建逼真外貌、身形,；動(dòng)作捕捉與動(dòng)畫制作賦予數(shù)字人靈動(dòng)姿態(tài),、表情；AI 交互設(shè)計(jì)讓數(shù)字人智能對話,、互動(dòng),；美術(shù)設(shè)計(jì)打造獨(dú)特風(fēng)格服飾、場景,。校內(nèi)數(shù)字人實(shí)驗(yàn)室結(jié)合前沿技術(shù),，學(xué)生創(chuàng)作個(gè)性化數(shù)字人；校企合作與科技公司,、娛樂產(chǎn)業(yè)聯(lián)合,，參與虛擬偶像打造、數(shù)字人客服開發(fā),。畢業(yè)后,，他們用代碼與創(chuàng)意編織虛擬生命，在元宇宙舞臺大放異彩,，成為數(shù)字時(shí)代的造夢先鋒,。

非遺保護(hù)與傳承迫在眉睫，職校民族服飾傳承專業(yè)勇挑重?fù)?dān),。貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院該專業(yè)深入挖掘民族服飾文化內(nèi)涵,，課程涵蓋傳統(tǒng)服飾圖案繪制,、手工刺繡、印染技法等非遺技藝傳承,，結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念創(chuàng)新應(yīng)用,。學(xué)生在工坊里，一針臨摹古老圖案,，一染一印重現(xiàn)傳統(tǒng)色彩,。 與民族服飾企業(yè)合作，參與傳統(tǒng)服飾改良,、新品設(shè)計(jì),，讓民族服飾走進(jìn)現(xiàn)代生活。畢業(yè)后,，他們成為民族服飾設(shè)計(jì)師,、工藝師，作品登上時(shí)尚舞臺,，傳承民族文化基因,，讓非遺服飾在當(dāng)代熠熠生輝。報(bào)職校計(jì)算機(jī)專業(yè),，代碼敲出未來,，前沿技術(shù)加持，畢業(yè)進(jìn)軍互聯(lián)網(wǎng)大廠,。

    對于許多渴望改變命運(yùn)的年輕人而言,，職校就是那座點(diǎn)亮希望的燈塔。貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院的工業(yè)機(jī)器人運(yùn)用與維護(hù)專業(yè),，為那些懷揣科技夢想?yún)s起點(diǎn)不高的學(xué)子提供了逆襲的舞臺,。在學(xué)校，他們從基礎(chǔ)的機(jī)器人編程學(xué)起,，逐步深入到復(fù)雜的自動(dòng)化生產(chǎn)線調(diào)試,，通過大量的實(shí)踐操作，掌握工業(yè)機(jī)器人的技術(shù),。學(xué)校還積極組織學(xué)生參加各類技能競賽,，在賽場上與同行切磋技藝，拓寬視野,。畢業(yè)后,，他們憑借一技之長進(jìn)入智能制造企業(yè)，從基層技術(shù)員做起,，憑借過硬的本領(lǐng)迅速晉升為工程師,、技術(shù)主管，薪資待遇一路飆升,。職校讓他們用技能改寫人生軌跡,，實(shí)現(xiàn)從平凡到的華麗轉(zhuǎn)身,。選職校戲曲表演，苦練唱念做打,，舞臺演繹經(jīng)典,，傳承國粹藝術(shù)瑰寶。納雍本地職校簡介

入職校護(hù)理專業(yè),，精研醫(yī)護(hù)技能,，醫(yī)院實(shí)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，守護(hù)健康防線,。黔西專業(yè)好職校聯(lián)系人

制造業(yè)邁向智能化,，職校的智能制造專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院該專業(yè)聚焦工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)線,、智能機(jī)器人編程調(diào)試等關(guān)鍵領(lǐng)域,。學(xué)生在校內(nèi)智能制造實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)習(xí) PLC 編程控制自動(dòng)化設(shè)備運(yùn)行,，調(diào)試工業(yè)機(jī)器人完成復(fù)雜任務(wù),，熟悉智能倉儲物流系統(tǒng)運(yùn)作。 與制造企業(yè)聯(lián)合開展 “訂單式” 培養(yǎng),，依據(jù)企業(yè)需求定制課程，學(xué)生畢業(yè)后直接入職崗位,。他們作為智能制造藍(lán)領(lǐng),，保障生產(chǎn)線高效運(yùn)轉(zhuǎn)，參與企業(yè)智能化升級改造,，為制造強(qiáng)國建設(shè)注入強(qiáng)大動(dòng)力,，在工業(yè) 4.0 時(shí)代大顯身手。黔西專業(yè)好職校聯(lián)系人