制造業(yè)邁向智能化,，職校的智能制造專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生,。貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院該專業(yè)聚焦工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)線、智能機(jī)器人編程調(diào)試等關(guān)鍵領(lǐng)域,。學(xué)生在校內(nèi)智能制造實(shí)訓(xùn)基地,，學(xué)習(xí) PLC 編程控制自動(dòng)化設(shè)備運(yùn)行，調(diào)試工業(yè)機(jī)器人完成復(fù)雜任務(wù),，熟悉智能倉儲(chǔ)物流系統(tǒng)運(yùn)作,。 與制造企業(yè)聯(lián)合開展 “訂單式” 培養(yǎng)，依據(jù)企業(yè)需求定制課程,，學(xué)生畢業(yè)后直接入職崗位,。他們作為智能制造藍(lán)領(lǐng)，保障生產(chǎn)線高效運(yùn)轉(zhuǎn),，參與企業(yè)智能化升級(jí)改造,，為制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入強(qiáng)大動(dòng)力，在工業(yè) 4.0 時(shí)代大顯身手,。選職?？缇畴娚蹋_拓海外市場(chǎng),，玩轉(zhuǎn)國(guó)際營(yíng)銷,，鏈接全球商業(yè)機(jī)遇?？椊鹁蜆I(yè)率高職校聯(lián)系人

環(huán)保事業(yè)刻不容緩,，職校的環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理專業(yè)肩負(fù)重任。貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院該專業(yè)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)大氣,、水,、土壤污染監(jiān)測(cè)技術(shù)，掌握化學(xué)分析、儀器檢測(cè)方法測(cè)定污染物含量,；學(xué)習(xí)污水處理,、大氣凈化、土壤修復(fù)等治理技術(shù),，了解前沿環(huán)保工藝,。 實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室配備先進(jìn)的檢測(cè)分析儀器，模擬真實(shí)環(huán)境監(jiān)測(cè)場(chǎng)景,；校外到環(huán)保監(jiān)測(cè)站,、污水處理廠實(shí)習(xí)，參與實(shí)際項(xiàng)目,。畢業(yè)后,，他們成為環(huán)保衛(wèi)士，入職環(huán)保企業(yè),、科研機(jī)構(gòu),，為改善環(huán)境質(zhì)量、守護(hù)綠水青山不懈努力,，用專業(yè)為地球家園撐起綠色保護(hù)傘,。職校要求入職校消防工程，熟悉消防系統(tǒng),，實(shí)操滅火技能,，守護(hù)生命財(cái)產(chǎn)安全。

    元宇宙熱潮涌起,，職校虛擬數(shù)字人設(shè)計(jì)師專業(yè)搶占先機(jī),。課程圍繞數(shù)字人建模，構(gòu)建逼真外貌,、身形,；動(dòng)作捕捉與動(dòng)畫制作賦予數(shù)字人靈動(dòng)姿態(tài)、表情,；AI 交互設(shè)計(jì)讓數(shù)字人智能對(duì)話,、互動(dòng)；美術(shù)設(shè)計(jì)打造獨(dú)特風(fēng)格服飾,、場(chǎng)景,。校內(nèi)數(shù)字人實(shí)驗(yàn)室結(jié)合前沿技術(shù)，學(xué)生創(chuàng)作個(gè)性化數(shù)字人,；校企合作與科技公司、娛樂產(chǎn)業(yè)聯(lián)合,，參與虛擬偶像打造,、數(shù)字人客服開發(fā)。畢業(yè)后，他們用代碼與創(chuàng)意編織虛擬生命,，在元宇宙舞臺(tái)大放異彩,，成為數(shù)字時(shí)代的造夢(mèng)先鋒。

    隨著學(xué)前教育的日益升溫,，職校的幼兒教育專業(yè)肩負(fù)重任,，致力于培育德、智,、體,、美、勞發(fā)展的幼兒教師,。貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院該專業(yè)課程涵蓋,，學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)筑牢教育根基,，讓學(xué)生懂得幼兒成長(zhǎng)規(guī)律,；藝術(shù)技能培養(yǎng)多樣，鋼琴彈奏,、舞蹈創(chuàng)編,、繪畫手工等課程，使學(xué)生能歌善舞,、心靈手巧,，為幼兒課堂增添歡樂與活力。實(shí)踐教學(xué)更是一大亮點(diǎn),，校內(nèi)模擬幼兒園環(huán)境,，學(xué)生全程參與教學(xué)活動(dòng)組織、幼兒照料等實(shí)踐,，積累豐富經(jīng)驗(yàn),；校外深入公辦、民辦幼兒園實(shí)習(xí),，與家長(zhǎng),、同事密切協(xié)作。畢業(yè)后,，他們懷揣愛心與專業(yè)知識(shí)走進(jìn)幼兒園,，用溫暖呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)，以教育啟迪幼兒智慧,，成為孩子們成長(zhǎng)路上的引路人,，為學(xué)前教育事業(yè)注入源源不斷的活力。 選職校戲曲表演,，苦練唱念做打,，舞臺(tái)演繹經(jīng)典，傳承國(guó)粹藝術(shù)瑰寶。

    皮具作為經(jīng)典時(shí)尚單品,，職校手工皮具制作專業(yè)傳承匠心工藝,。課程從皮具材料甄別，挑選質(zhì)量皮革,，到傳統(tǒng)手工技法傳承,，如裁切、縫制,、打磨,、染色，打造質(zhì)感皮具,；設(shè)計(jì)創(chuàng)新融入現(xiàn)代簡(jiǎn)約,、復(fù)古等風(fēng)格，定制專屬皮具,，刻上個(gè)人印記,。校內(nèi)皮具工坊配備專業(yè)工具，學(xué)生慢工細(xì)活雕琢作品,；校企合作與皮具品牌,、手工坊聯(lián)合，學(xué)生實(shí)習(xí)參與限量款制作,、客戶定制服務(wù),。畢業(yè)后，他們創(chuàng)立個(gè)人皮具品牌,，或入職奢侈品牌工坊,，用雙手賦予皮革生命，讓每一件皮具承載故事,，成為皮具界的手工藝術(shù)家,。選職校畜牧獸醫(yī)，呵護(hù)畜禽健康,，牧場(chǎng)實(shí)踐深耕,，助力農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)騰飛?？椊鹁蜆I(yè)率高職校聯(lián)系人

職校智能機(jī)器人專業(yè),，編程驅(qū)動(dòng)未來，操控工業(yè)臂膀,，投身智能工業(yè)浪潮,。織金就業(yè)率高職校聯(lián)系人

在醫(yī)療行業(yè)需求日益多元的,，職校創(chuàng)新推出復(fù)合型醫(yī)護(hù)專業(yè),。如貴州辰林工貿(mào)技師學(xué)院的康復(fù)護(hù)理與中醫(yī)理療結(jié)合專業(yè),，既教授西醫(yī)康復(fù)護(hù)理的專業(yè)知識(shí)與技能，如術(shù)后康復(fù)訓(xùn)練,、慢性病護(hù)理；又融入中醫(yī)理療精髓,，像針灸,、推拿、艾灸等傳統(tǒng)技法,。 學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心,，模擬醫(yī)院康復(fù)科室、中醫(yī)理療館環(huán)境,，進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練,；校外到綜合醫(yī)院、康復(fù)?？漆t(yī)院,、中醫(yī)診所實(shí)習(xí)，積累臨床經(jīng)驗(yàn),。畢業(yè)后,，他們能在不同醫(yī)療場(chǎng)景發(fā)揮專長(zhǎng)，為患者提供康復(fù)治療方案,，填補(bǔ)醫(yī)療市場(chǎng)復(fù)合型人才缺口,，助力健康中國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施?？椊鹁蜆I(yè)率高職校聯(lián)系人