基礎數(shù)學知識在經(jīng)濟中的應用是源于市場經(jīng)濟的發(fā)展,，隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，用數(shù)學知識來定量分析經(jīng)濟領域中的種種問題，已成為經(jīng)濟學理論中一個重要的組成部分,。根據(jù)分析人士的計算,，從1969年到1998年近30年間，就有19位諾貝爾經(jīng)濟學獎的獲得者是以數(shù)學作為研究的主要的方法,，而這些人占了諾貝爾經(jīng)濟學獎獲獎總人數(shù)的63.3%,。其原因主要是“數(shù)學”在經(jīng)濟理論的分析中有著尤為重要的作用，其主要作用有以下幾點：1,、運用精煉的數(shù)學語言陳述經(jīng)濟學研究中的假設前提條件,，使人一目了然。2,、運用數(shù)學思維推理論證經(jīng)濟學研究的主要觀點,，使條理更加清晰,，邏輯性更強。3,、運用大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)讓論證得出的結論更具有說服力,。數(shù)學教學教具的操作過程可以培養(yǎng)學生的邏輯思維。廈門九年制數(shù)學教學教具

數(shù)量關系式1,、每份數(shù)×份數(shù)=總數(shù)總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)2,、1倍數(shù)×倍數(shù)=幾倍數(shù)幾倍數(shù)÷1倍數(shù)=倍數(shù)幾倍數(shù)÷倍數(shù)=1倍數(shù)3、速度×時間=路程路程÷速度=時間路程÷時間=速度4,、單價×數(shù)量=總價總價÷單價=數(shù)量總價÷數(shù)量=單價5,、工作效率×工作時間=工作總量工作總量÷工作效率=工作時間工作總量÷工作時間=工作效率6、加數(shù)+加數(shù)=和和－一個加數(shù)=另一個加數(shù)7,、被減數(shù)－減數(shù)=差被減數(shù)－差=減數(shù)差+減數(shù)=被減數(shù)8,、因數(shù)×因數(shù)=積積÷一個因數(shù)=另一個因數(shù)9、被除數(shù)÷除數(shù)=商被除數(shù)÷商=除數(shù)商×除數(shù)=被除數(shù)中衛(wèi)數(shù)學教學教具價格數(shù)學教學教具的便攜性方便了教師在不同場合進行教學,。

量角器---畫圖用具,，常見材質(zhì)為塑料或鐵質(zhì)，可以根據(jù)需要畫出所要的角度,。常與圓規(guī)一起使用功能可以畫角度,、量角度、畫垂直線,、平行線,、測傾斜度、垂直度,、水平度,，可以當內(nèi)外直角拐尺，打開,、合攏,，可當長短直尺還能較確直觀讀出，并畫出規(guī)定尺寸的圓寸量角器制造材料來源廣,，成本低,，結構簡單，便于制造,，實用性強,，應用市場量大，對接產(chǎn)方有極大的投資效益,。為彌補量角器在使用上的單一性及攜帶和保管上的使用不方便,，普遍采用一器多用的方式，使量角器具有靈活性和***性實用價值,，結構簡單,，造型新穎獨特，設計合理,，從而提高工作效率,，又體現(xiàn)了社會效益。

體積,，幾何學專業(yè)術語,。當物體占據(jù)的空間是三維空間時，所占空間的大小叫做該物體的體積,。體積的國際單位制是立方米,。一維空間物件（如線）及二維空間物件（如正方形）都是零體積的。當物體占據(jù)的空間是三維空間時,，所占空間的大小叫做該物體的體積,。示例1：木箱的體積為3立方米；2：電解水時放出二體積的氫與一體積的氧,。常用單位立方米,、立方分米、立方厘米,、立方毫米棱長是1毫米的正方體,，體積是1立方毫米棱長是1厘米的正方體，體積是1立方厘米棱長是1分米的正方體,，體積是1立方分米棱長是1米的正方體,，體積是1立方米。歡迎咨詢,！不同學科可以結合數(shù)學教學教具進行跨學科教學,。

利用直觀教學，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力,。

觀察是正確思維的前提,，通過觀察可使學生由感性認識上升到理性認識。在數(shù)學教學中如果能充分運用直觀教具進行演示操作,，讓學生用眼看,、用手摸、用心想,。這樣學生通過觀察,、分析、綜合,、比較,、分類等思維活動就會掌握知識的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系。例如：在講“三角形的內(nèi)角和等于180度”時如果讓學生用量角器去量三個內(nèi)角的度數(shù)則太繁瑣也不易得出結果而且也不易驗證其結果的準確性,。如果用教具演示就容易多了：讓一個三角形模型的兩內(nèi)角拼成一個平角(即180度),，那么第三個內(nèi)角必須是平角(180度)減去另兩個內(nèi)角的和了,。這樣通過演示操作學生就很容易理解和掌握“三角形的內(nèi)角和等于180度”這個定理了。 數(shù)學教學教具能幫助學生直觀地感受數(shù)學的美,。中衛(wèi)數(shù)學教學教具廠家

教師巧妙運用數(shù)學教學教具可以活躍課堂氣氛,。廈門九年制數(shù)學教學教具

數(shù)學教學教具的應用場景：小學數(shù)學教學：在小學數(shù)學教學中，數(shù)學教學教具可以幫助學生理解基本的數(shù)學概念和運算規(guī)則,。例如,，使用算盤可以幫助學生理解加減乘除的概念和運算過程，使用數(shù)學積木可以幫助學生進行數(shù)形結合的學習,。中學數(shù)學教學：在中學數(shù)學教學中,，數(shù)學教學教具可以幫助學生更好地理解和掌握抽象的數(shù)學概念和定理。例如,，使用幾何模型可以幫助學生進行幾何圖形的構建和變換,，使用數(shù)學實驗器材可以幫助學生進行實驗驗證。廈門九年制數(shù)學教學教具