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與步驟s10類似的,，可以根據(jù)語義進(jìn)行截詞,，以提取出多個(gè)自然詞，再去除常用的代詞,、副詞,、虛詞等。若匹配失敗,，說明該對(duì)話框中從未有人提起過類似的話題,，則發(fā)出提示消息，提示用戶是否發(fā)錯(cuò),。進(jìn)一步將所獲取關(guān)鍵詞的同義詞,、近義詞,、以及反義詞也寫入詞庫，并把日常高頻詞寫入詞庫,，可以進(jìn)一步放松識(shí)別尺度,，避免頻繁誤報(bào)。附圖2所示是本具體實(shí)施方式所述用戶終端的結(jié)構(gòu)示意圖,，所述用戶終端安裝即時(shí)通信軟件,，包括存儲(chǔ)器21和執(zhí)行器22，所述存儲(chǔ)器21存儲(chǔ)所述即時(shí)通信軟件一對(duì)話窗口的對(duì)話內(nèi)容,，所述執(zhí)行器22讀取所述對(duì)話內(nèi)容,，并執(zhí)行附圖1所示的步驟。以上所述是本發(fā)明的實(shí)施方式,，應(yīng)當(dāng)指出,，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員，...

則個(gè)**出錯(cuò)的概率應(yīng)該更大一些,。本實(shí)施例中,，某人z隨時(shí)間推移發(fā)表關(guān)于事件y的新的描述時(shí)，對(duì)第四資料包進(jìn)行修正或第七資料包進(jìn)行修正,。因?yàn)槭挛锸亲兓l(fā)展的,，人的認(rèn)知也是逐漸深入的，因此各種**對(duì)于新事物的認(rèn)知和描述會(huì)逐漸變化,，會(huì)產(chǎn)生新的描述,。本實(shí)施例中，形成資料包時(shí),，采集事件y所涉及的領(lǐng)域的技術(shù)**的觀點(diǎn),，對(duì)事件x進(jìn)行批注。本實(shí)施例中,，形成資料包時(shí),，采集事件y所涉及的領(lǐng)域的技術(shù)**的觀點(diǎn)；技術(shù)**由聊天軟件的群中參與討論的人指定,。在通過瀏覽器,、音視頻軟件進(jìn)行信息拓展和資料搜集時(shí)，群成員可以自己設(shè)定關(guān)鍵詞,，例如自己指定相關(guān)**為關(guān)鍵詞,，通過的**獲取的、的,、無偏差的事實(shí)真相。本實(shí)施例中,，聊天...

如果另外的群有關(guān)于該事件x的討論,，則自動(dòng)對(duì)資料包進(jìn)行補(bǔ)充和完善,，如果沒有新增的有用信息，則在該人看該群信息時(shí),，自動(dòng)濾去關(guān)于事件x的信息,；如果有新增的有用信息，則資料包在群間進(jìn)行遷移,，遷移后的資料包進(jìn)行完善和修正,，并將新增的有用信息和修正后的資料包回傳至初始群。通過本實(shí)施例,，可以過濾掉低水平的信息,，使得自己可以持續(xù)的提升認(rèn)知水平，避免在低水平爭吵上耽誤太多時(shí)間,。通過本步驟實(shí)現(xiàn)各個(gè)群之間信息的接力,，也避免自己在各個(gè)不同的群之間重復(fù)進(jìn)行低水平的討論，迅速拉升,、拉平各個(gè)群成員的認(rèn)知水平,，實(shí)現(xiàn)群成員信息的高效互通。以上所述,，為本發(fā)明較佳的具體實(shí)施方式,；但本發(fā)明的保護(hù)范圍并不局限于此。任何熟悉本技...

**之間的言論出現(xiàn)相互矛盾的事情是難以避免的,，此時(shí),，就需要進(jìn)行信息的篩選和審視，需要甄別哪一位**正確的可能性更大,。顯然,，當(dāng)一個(gè)問題涉及不同的領(lǐng)域時(shí)，我們就需要區(qū)分發(fā)表意見的這個(gè)**他所談?wù)摰膯栴}是否屬于他自己的專長的領(lǐng)域,，如果屬于他專長的領(lǐng)域他的話可能更,，如果他談話中的部分內(nèi)容與另外的**的內(nèi)容矛盾，而另外的**屬于談話所直接涉及的內(nèi)容的技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的**,，則個(gè)**出錯(cuò)的概率應(yīng)該更大一些,。的，某人z隨時(shí)間推移發(fā)表關(guān)于事件y的新的描述時(shí),，對(duì)第四資料包進(jìn)行修正或第七資料包進(jìn)行修正,。因?yàn)槭挛锸亲兓l(fā)展的，人的認(rèn)知也是逐漸深入的,，因此各種**對(duì)于新事物的認(rèn)知和描述會(huì)逐漸變化,，會(huì)產(chǎn)生新的描述。的...

步驟b：次遍歷瀏覽器,、視頻軟件或音頻軟件對(duì)事件x的事實(shí)的基本概述進(jìn)行補(bǔ)充和修正,，形成資料包,；通過瀏覽器瀏覽各種官方媒體，通過視頻軟件查閱各種官方信息,，通過聊天軟件尋找行業(yè)內(nèi)的醫(yī)生,、**針對(duì)此次新出現(xiàn)的傳染病的討論，形成針對(duì)該事件的基本描述的補(bǔ)充資料,，以資料包的形式出現(xiàn),。步驟c：獲取第二時(shí)間段起始階段聊天軟件中群關(guān)于事件x的討論，發(fā)送資料包至聊天位置,，對(duì)比此次討論是否增加,、完善或修正了部分事實(shí)，如果是,，則完善資料包形成第二資料包,；如果否，則第二次遍歷瀏覽器,、視頻軟件或音頻軟件對(duì)事件的基本概述進(jìn)行事實(shí)補(bǔ)充,，形成第三資料包，發(fā)送第三資料包至聊天位置,，基于第二時(shí)間段內(nèi)的討論和第二資料包或第三資...

對(duì)比此次討論是否增加,、完善或修正了部分事實(shí)，如果是,，則完善資料包形成第二資料包,；如果否，則第二次遍歷瀏覽器,、視頻軟件或音頻軟件對(duì)事件的基本概述進(jìn)行事實(shí)補(bǔ)充,，形成第三資料包，發(fā)送第三資料包至聊天位置,，基于第二時(shí)間段內(nèi)的討論和第二資料包或第三資料包形成第四資料包,。的，還包括步驟d：獲取第三時(shí)間段起始階段群聊天軟件中關(guān)于事件x的討論,，發(fā)送第四資料包至聊天位置,，對(duì)比此次討論是否增加、完善或修正了部分事實(shí),，如果是,，則完善第四資料包形成第五資料包；如果否,，則第三次遍歷瀏覽器,、視頻軟件或音頻軟件對(duì)事件x的基本概述進(jìn)行事實(shí)補(bǔ)充，形成第六資料包,，發(fā)送第六資料包至聊天位置,，基于第三時(shí)間段內(nèi)的討論和第五資料...

步驟b：次遍歷瀏覽器,、視頻軟件或音頻軟件對(duì)事件x的事實(shí)的基本概述進(jìn)行補(bǔ)充和修正，形成資料包,；通過瀏覽器瀏覽各種官方媒體，通過視頻軟件查閱各種官方信息,，通過聊天軟件尋找行業(yè)內(nèi)的醫(yī)生,、**針對(duì)此次新出現(xiàn)的傳染病的討論，形成針對(duì)該事件的基本描述的補(bǔ)充資料,，以資料包的形式出現(xiàn),。步驟c：獲取第二時(shí)間段起始階段聊天軟件中群關(guān)于事件x的討論，發(fā)送資料包至聊天位置,，對(duì)比此次討論是否增加,、完善或修正了部分事實(shí)，如果是,，則完善資料包形成第二資料包,；如果否，則第二次遍歷瀏覽器,、視頻軟件或音頻軟件對(duì)事件的基本概述進(jìn)行事實(shí)補(bǔ)充,，形成第三資料包，發(fā)送第三資料包至聊天位置,，基于第二時(shí)間段內(nèi)的討論和第二資料包或第三資...

步驟c：獲取第二時(shí)間段起始階段聊天軟件中群關(guān)于事件x的討論,，發(fā)送資料包至聊天位置，對(duì)比此次討論是否增加,、完善或修正了部分事實(shí),，如果是，則完善資料包形成第二資料包,；如果否,，則第二次遍歷瀏覽器、視頻軟件或音頻軟件對(duì)事件的基本概述進(jìn)行事實(shí)補(bǔ)充,，形成第三資料包,，發(fā)送第三資料包至聊天位置，基于第二時(shí)間段內(nèi)的討論和第二資料包或第三資料包形成第四資料包,。當(dāng)人們第二次在群內(nèi)進(jìn)行相同事件的討論時(shí),，及時(shí)將次討論形成資料包分享至聊天位置，再借助瀏覽器,、音頻軟件和視頻軟件等進(jìn)行二次資料搜集,，對(duì)上一次形成的資料包進(jìn)行完善，使得人們可以在聊天群內(nèi)通過接力的方式,，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的真假的分辯,，從而能夠及時(shí)探求到事實(shí)的真相...

則發(fā)出提示消息,。參考步驟s10，提取即時(shí)通信軟件的一對(duì)話窗口中對(duì)話內(nèi)容的關(guān)鍵詞,。所述即時(shí)通信軟件可以是微信,、qq、msn,、skype等軟件中的任意一種,，也可以是自行研發(fā)設(shè)計(jì)的即時(shí)通信軟件。所述對(duì)話窗口可以是群組對(duì)話,，也可以是兩個(gè)用戶之間點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的對(duì)話,。通過提取對(duì)話中的文字，并根據(jù)語義進(jìn)行截詞,，可以提取出多個(gè)自然詞,，再去除常用的代詞、副詞,、虛詞,，比如“你、我,、他”,、“著、了,、過”,、“、明天,、晚上,、夜間”等，即可成功提取該對(duì)話窗口的關(guān)鍵詞,。參考步驟s11,，將所獲取的關(guān)鍵詞存入一詞庫。所述詞庫除了存入上述關(guān)鍵詞之外,，為了后續(xù)可以做出更準(zhǔn)確的判斷,，還可以進(jìn)一步將所獲取關(guān)鍵詞的同義詞、近義詞,、以及...

例如美國傳染病控制**福奇,、中國工程院院士李蘭娟、鐘南山等,。本實(shí)施例中,，步驟d還包括認(rèn)知判斷，判斷第四資料包是否滿足當(dāng)前參與討論的群成員的認(rèn)知需求，如果當(dāng)前群成員認(rèn)為該信息已經(jīng)可以滿足自身的認(rèn)知需求,，則停止進(jìn)行信息的再搜集,，避免認(rèn)知浪費(fèi)?？梢越⒎旨?jí)資料包,，大學(xué)本科群內(nèi)的資料包可以專業(yè)、深入,，自己家庭的群資料包應(yīng)該盡可能的做到老幼兼顧,，滿足不同認(rèn)知群體的需求；對(duì)于小學(xué)生群體,，可以將資料包做的通俗易懂一些。認(rèn)知需求通過聊天群成員在群內(nèi)發(fā)送的信息進(jìn)行判斷,，如果是疑問式的提問,，則只要去對(duì)應(yīng)的資料包查看資料，如果能夠解答其疑問,，則認(rèn)為已經(jīng)滿足認(rèn)知需求,。如果群成員發(fā)送的是開放式的提問，則需要對(duì)群...

步驟b：次遍歷瀏覽器,、視頻軟件或音頻軟件對(duì)事件x的事實(shí)的基本概述進(jìn)行補(bǔ)充和修正,，形成資料包；通過瀏覽器瀏覽各種官方媒體,，通過視頻軟件查閱各種官方信息,，通過聊天軟件尋找行業(yè)內(nèi)的醫(yī)生、**針對(duì)此次新出現(xiàn)的傳染病的討論,，形成針對(duì)該事件的基本描述的補(bǔ)充資料,，以資料包的形式出現(xiàn)。步驟c：獲取第二時(shí)間段起始階段聊天軟件中群關(guān)于事件x的討論,，發(fā)送資料包至聊天位置,，對(duì)比此次討論是否增加、完善或修正了部分事實(shí),，如果是,，則完善資料包形成第二資料包；如果否,，則第二次遍歷瀏覽器,、視頻軟件或音頻軟件對(duì)事件的基本概述進(jìn)行事實(shí)補(bǔ)充，形成第三資料包,，發(fā)送第三資料包至聊天位置,，基于第二時(shí)間段內(nèi)的討論和第二資料包或第三資...

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地區(qū)a內(nèi)的**可能由于沒有掌握全部的事實(shí)，而沒有獲得正確的結(jié)論,，基于群信息共享,，將關(guān)于該疾病可以人傳人的認(rèn)知共享至關(guān)于該事件的描述，形成第四資料包,。本實(shí)施例中,，還包括步驟d：獲取第三時(shí)間段起始階段群聊天軟件中關(guān)于事件x的討論，發(fā)送第四資料包至聊天位置,，對(duì)比此次討論是否增加,、完善或修正了部分事實(shí)，在本次聊天時(shí)間段內(nèi),，大家討論的是關(guān)于傳染病的有效藥物,，各種不同的醫(yī)生會(huì)使用不同藥物給病人，從而獲得各種成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),，這種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)非常重要,，需要將這些資料補(bǔ)充進(jìn)第四資料包,，則完善第四資料包形成第五資料包；如果否,，我們不局限于通過聊天軟件獲取信息,，也可以第三次遍歷瀏覽器、視頻軟件或音頻軟...

與步驟s10類似的,，可以根據(jù)語義進(jìn)行截詞,，以提取出多個(gè)自然詞，再去除常用的代詞,、副詞,、虛詞等。若匹配失敗,，說明該對(duì)話框中從未有人提起過類似的話題,，則發(fā)出提示消息，提示用戶是否發(fā)錯(cuò),。進(jìn)一步將所獲取關(guān)鍵詞的同義詞,、近義詞、以及反義詞也寫入詞庫,，并把日常高頻詞寫入詞庫，可以進(jìn)一步放松識(shí)別尺度,，避免頻繁誤報(bào),。附圖2所示是本具體實(shí)施方式所述用戶終端的結(jié)構(gòu)示意圖，所述用戶終端安裝即時(shí)通信軟件,，包括存儲(chǔ)器21和執(zhí)行器22,，所述存儲(chǔ)器21存儲(chǔ)所述即時(shí)通信軟件一對(duì)話窗口的對(duì)話內(nèi)容，所述執(zhí)行器22讀取所述對(duì)話內(nèi)容,，并執(zhí)行附圖1所示的步驟,。以上所述是本發(fā)明的實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出,，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員,，...

如果是疑問式的提問，則只要去對(duì)應(yīng)的資料包查看資料,，如果能夠解答其疑問,，則認(rèn)為已經(jīng)滿足認(rèn)知需求。如果群成員發(fā)送的是開放式的提問,，則需要對(duì)群資料包進(jìn)行擴(kuò)充和補(bǔ)充,，從而滿足群成員的提問。如果群成員在問題討論過程中可以形成對(duì)于問題的深入見解和更深層次的認(rèn)知,，則可以反向?qū)⒃摯斡懻摰慕Y(jié)果分享至瀏覽器,、論壇、微博、音頻軟件或視頻軟件中,，形成一種信息的無縫對(duì)接,。的，遍歷瀏覽器,、視頻軟件或音頻軟件時(shí),，通過關(guān)鍵詞進(jìn)行信息搜索，關(guān)鍵詞來源于對(duì)事件x的基本概述,，關(guān)鍵詞可以分批進(jìn)行檢索,，也可以一次性的進(jìn)行統(tǒng)一檢索。的,，還包括建立自己的檢索路徑,，自己的檢索路徑可以是自己比較認(rèn)可的行業(yè)**通過相對(duì)固定的渠道發(fā)布的信...

則發(fā)出提示消息。參考步驟s10,，提取即時(shí)通信軟件的一對(duì)話窗口中對(duì)話內(nèi)容的關(guān)鍵詞,。所述即時(shí)通信軟件可以是微信、qq,、msn,、skype等軟件中的任意一種，也可以是自行研發(fā)設(shè)計(jì)的即時(shí)通信軟件,。所述對(duì)話窗口可以是群組對(duì)話,，也可以是兩個(gè)用戶之間點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的對(duì)話。通過提取對(duì)話中的文字,，并根據(jù)語義進(jìn)行截詞,，可以提取出多個(gè)自然詞，再去除常用的代詞,、副詞,、虛詞，比如“你,、我,、他”、“著,、了,、過”、“,、明天,、晚上、夜間”等,，即可成功提取該對(duì)話窗口的關(guān)鍵詞,。參考步驟s11,，將所獲取的關(guān)鍵詞存入一詞庫。所述詞庫除了存入上述關(guān)鍵詞之外,，為了后續(xù)可以做出更準(zhǔn)確的判斷,，還可以進(jìn)一步將所獲取關(guān)鍵詞的同義詞、近義詞,、以及...

則發(fā)出提示消息,。參考步驟s10，提取即時(shí)通信軟件的一對(duì)話窗口中對(duì)話內(nèi)容的關(guān)鍵詞,。所述即時(shí)通信軟件可以是微信,、qq、msn,、skype等軟件中的任意一種,，也可以是自行研發(fā)設(shè)計(jì)的即時(shí)通信軟件。所述對(duì)話窗口可以是群組對(duì)話,，也可以是兩個(gè)用戶之間點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的對(duì)話,。通過提取對(duì)話中的文字，并根據(jù)語義進(jìn)行截詞,，可以提取出多個(gè)自然詞,，再去除常用的代詞、副詞,、虛詞,，比如“你、我,、他”、“著,、了,、過”、“,、明天,、晚上、夜間”等,，即可成功提取該對(duì)話窗口的關(guān)鍵詞,。參考步驟s11，將所獲取的關(guān)鍵詞存入一詞庫,。所述詞庫除了存入上述關(guān)鍵詞之外,，為了后續(xù)可以做出更準(zhǔn)確的判斷，還可以進(jìn)一步將所獲取關(guān)鍵詞的同義詞,、近義詞,、以及...

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瀏覽器為騰訊瀏覽器,、hao123瀏覽器、百度瀏覽器或搜狗瀏覽器,；視頻軟件為騰訊視頻軟件,、優(yōu)酷視頻軟件、央視頻軟件或愛奇藝視頻軟件,；音頻軟件為喜馬拉雅音頻軟件,、懶人聽書,、蜻蜓fm或酷我音樂播放器。的,，還包括,，對(duì)于時(shí)間段內(nèi)參與討論的人，如果資料包有更新,，則向其傳遞新的資料包,，如果資料包不更新，則不向其傳遞,。的,，還包括，如果另外的群有關(guān)于該事件x的討論,，則自動(dòng)對(duì)資料包進(jìn)行補(bǔ)充和完善,，如果沒有新增的有用信息，則在該人看該群信息時(shí),，自動(dòng)濾去關(guān)于事件x的信息,；如果有新增的有用信息，則資料包在群間進(jìn)行遷移,，遷移后的資料包進(jìn)行完善和修正,，并將新增的有用信息和修正后的資料包回傳至初始群。通過本步驟實(shí)現(xiàn)各...

與步驟s10類似的,，可以根據(jù)語義進(jìn)行截詞,，以提取出多個(gè)自然詞，再去除常用的代詞,、副詞,、虛詞等。若匹配失敗,，說明該對(duì)話框中從未有人提起過類似的話題,，則發(fā)出提示消息，提示用戶是否發(fā)錯(cuò),。進(jìn)一步將所獲取關(guān)鍵詞的同義詞、近義詞,、以及反義詞也寫入詞庫,，并把日常高頻詞寫入詞庫，可以進(jìn)一步放松識(shí)別尺度,，避免頻繁誤報(bào),。附圖2所示是本具體實(shí)施方式所述用戶終端的結(jié)構(gòu)示意圖，所述用戶終端安裝即時(shí)通信軟件,，包括存儲(chǔ)器21和執(zhí)行器22,，所述存儲(chǔ)器21存儲(chǔ)所述即時(shí)通信軟件一對(duì)話窗口的對(duì)話內(nèi)容,，所述執(zhí)行器22讀取所述對(duì)話內(nèi)容，并執(zhí)行附圖1所示的步驟,。以上所述是本發(fā)明的實(shí)施方式,，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員,，...

如果是疑問式的提問,，則只要去對(duì)應(yīng)的資料包查看資料，如果能夠解答其疑問,，則認(rèn)為已經(jīng)滿足認(rèn)知需求,。如果群成員發(fā)送的是開放式的提問，則需要對(duì)群資料包進(jìn)行擴(kuò)充和補(bǔ)充,，從而滿足群成員的提問,。如果群成員在問題討論過程中可以形成對(duì)于問題的深入見解和更深層次的認(rèn)知，則可以反向?qū)⒃摯斡懻摰慕Y(jié)果分享至瀏覽器,、論壇,、微博、音頻軟件或視頻軟件中,，形成一種信息的無縫對(duì)接,。的，遍歷瀏覽器,、視頻軟件或音頻軟件時(shí),，通過關(guān)鍵詞進(jìn)行信息搜索，關(guān)鍵詞來源于對(duì)事件x的基本概述,，關(guān)鍵詞可以分批進(jìn)行檢索,，也可以一次性的進(jìn)行統(tǒng)一檢索。的,，還包括建立自己的檢索路徑,，自己的檢索路徑可以是自己比較認(rèn)可的行業(yè)**通過相對(duì)固定的渠道發(fā)布的信...

例如美國傳染病控制**福奇、中國工程院院士李蘭娟,、鐘南山等,。本實(shí)施例中，步驟d還包括認(rèn)知判斷,，判斷第四資料包是否滿足當(dāng)前參與討論的群成員的認(rèn)知需求,，如果當(dāng)前群成員認(rèn)為該信息已經(jīng)可以滿足自身的認(rèn)知需求，則停止進(jìn)行信息的再搜集,，避免認(rèn)知浪費(fèi),。可以建立分級(jí)資料包,，大學(xué)本科群內(nèi)的資料包可以專業(yè),、深入,，自己家庭的群資料包應(yīng)該盡可能的做到老幼兼顧，滿足不同認(rèn)知群體的需求,；對(duì)于小學(xué)生群體,，可以將資料包做的通俗易懂一些。認(rèn)知需求通過聊天群成員在群內(nèi)發(fā)送的信息進(jìn)行判斷,，如果是疑問式的提問,，則只要去對(duì)應(yīng)的資料包查看資料，如果能夠解答其疑問,，則認(rèn)為已經(jīng)滿足認(rèn)知需求,。如果群成員發(fā)送的是開放式的提問，則需要對(duì)群...

例如美國傳染病控制**福奇,、中國工程院院士李蘭娟,、鐘南山等。本實(shí)施例中,，步驟d還包括認(rèn)知判斷,，判斷第四資料包是否滿足當(dāng)前參與討論的群成員的認(rèn)知需求，如果當(dāng)前群成員認(rèn)為該信息已經(jīng)可以滿足自身的認(rèn)知需求,，則停止進(jìn)行信息的再搜集,，避免認(rèn)知浪費(fèi)?？梢越⒎旨?jí)資料包,，大學(xué)本科群內(nèi)的資料包可以專業(yè)、深入,，自己家庭的群資料包應(yīng)該盡可能的做到老幼兼顧,，滿足不同認(rèn)知群體的需求,；對(duì)于小學(xué)生群體，可以將資料包做的通俗易懂一些,。認(rèn)知需求通過聊天群成員在群內(nèi)發(fā)送的信息進(jìn)行判斷,，如果是疑問式的提問,，則只要去對(duì)應(yīng)的資料包查看資料,，如果能夠解答其疑問,，則認(rèn)為已經(jīng)滿足認(rèn)知需求。如果群成員發(fā)送的是開放式的提問,，則需要對(duì)群...

與步驟s10類似的,，可以根據(jù)語義進(jìn)行截詞，以提取出多個(gè)自然詞,，再去除常用的代詞、副詞,、虛詞等,。若匹配失敗,，說明該對(duì)話框中從未有人提起過類似的話題，則發(fā)出提示消息,，提示用戶是否發(fā)錯(cuò),。進(jìn)一步將所獲取關(guān)鍵詞的同義詞、近義詞,、以及反義詞也寫入詞庫,，并把日常高頻詞寫入詞庫，可以進(jìn)一步放松識(shí)別尺度,，避免頻繁誤報(bào),。附圖2所示是本具體實(shí)施方式所述用戶終端的結(jié)構(gòu)示意圖，所述用戶終端安裝即時(shí)通信軟件,，包括存儲(chǔ)器21和執(zhí)行器22,，所述存儲(chǔ)器21存儲(chǔ)所述即時(shí)通信軟件一對(duì)話窗口的對(duì)話內(nèi)容，所述執(zhí)行器22讀取所述對(duì)話內(nèi)容,，并執(zhí)行附圖1所示的步驟,。以上所述是本發(fā)明的實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出,，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員,，...

**之間的言論出現(xiàn)相互矛盾的事情是難以避免的，此時(shí),，就需要進(jìn)行信息的篩選和審視,，需要甄別哪一位**正確的可能性更大。顯然,，當(dāng)一個(gè)問題涉及不同的領(lǐng)域時(shí),，我們就需要區(qū)分發(fā)表意見的這個(gè)**他所談?wù)摰膯栴}是否屬于他自己的專長的領(lǐng)域，如果屬于他專長的領(lǐng)域他的話可能更,，如果他談話中的部分內(nèi)容與另外的**的內(nèi)容矛盾,，而另外的**屬于談話所直接涉及的內(nèi)容的技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的**，則個(gè)**出錯(cuò)的概率應(yīng)該更大一些,。的,，某人z隨時(shí)間推移發(fā)表關(guān)于事件y的新的描述時(shí)，對(duì)第四資料包進(jìn)行修正或第七資料包進(jìn)行修正,。因?yàn)槭挛锸亲兓l(fā)展的,，人的認(rèn)知也是逐漸深入的，因此各種**對(duì)于新事物的認(rèn)知和描述會(huì)逐漸變化,，會(huì)產(chǎn)生新的描述,。的...

步驟b：次遍歷瀏覽器、視頻軟件或音頻軟件對(duì)事件x的事實(shí)的基本概述進(jìn)行補(bǔ)充和修正，形成資料包,；通過瀏覽器瀏覽各種官方媒體,，通過視頻軟件查閱各種官方信息，通過聊天軟件尋找行業(yè)內(nèi)的醫(yī)生,、**針對(duì)此次新出現(xiàn)的傳染病的討論,，形成針對(duì)該事件的基本描述的補(bǔ)充資料，以資料包的形式出現(xiàn),。步驟c：獲取第二時(shí)間段起始階段聊天軟件中群關(guān)于事件x的討論,，發(fā)送資料包至聊天位置，對(duì)比此次討論是否增加,、完善或修正了部分事實(shí),，如果是，則完善資料包形成第二資料包,；如果否,，則第二次遍歷瀏覽器、視頻軟件或音頻軟件對(duì)事件的基本概述進(jìn)行事實(shí)補(bǔ)充,，形成第三資料包,，發(fā)送第三資料包至聊天位置，基于第二時(shí)間段內(nèi)的討論和第二資料包或第三資...

與步驟s10類似的,，可以根據(jù)語義進(jìn)行截詞,，以提取出多個(gè)自然詞，再去除常用的代詞,、副詞,、虛詞等。若匹配失敗,，說明該對(duì)話框中從未有人提起過類似的話題,，則發(fā)出提示消息，提示用戶是否發(fā)錯(cuò),。進(jìn)一步將所獲取關(guān)鍵詞的同義詞,、近義詞、以及反義詞也寫入詞庫,，并把日常高頻詞寫入詞庫,，可以進(jìn)一步放松識(shí)別尺度，避免頻繁誤報(bào),。附圖2所示是本具體實(shí)施方式所述用戶終端的結(jié)構(gòu)示意圖,，所述用戶終端安裝即時(shí)通信軟件，包括存儲(chǔ)器21和執(zhí)行器22,，所述存儲(chǔ)器21存儲(chǔ)所述即時(shí)通信軟件一對(duì)話窗口的對(duì)話內(nèi)容,，所述執(zhí)行器22讀取所述對(duì)話內(nèi)容,，并執(zhí)行附圖1所示的步驟。以上所述是本發(fā)明的實(shí)施方式,，應(yīng)當(dāng)指出,，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員，...

瀏覽器為騰訊瀏覽器,、hao123瀏覽器、百度瀏覽器或搜狗瀏覽器,；視頻軟件為騰訊視頻軟件,、優(yōu)酷視頻軟件、央視頻軟件或愛奇藝視頻軟件,；音頻軟件為喜馬拉雅音頻軟件,、懶人聽書、蜻蜓fm或酷我音樂播放器,。的,，還包括，對(duì)于時(shí)間段內(nèi)參與討論的人,，如果資料包有更新,，則向其傳遞新的資料包，如果資料包不更新,，則不向其傳遞,。的，還包括,，如果另外的群有關(guān)于該事件x的討論,，則自動(dòng)對(duì)資料包進(jìn)行補(bǔ)充和完善，如果沒有新增的有用信息,，則在該人看該群信息時(shí),，自動(dòng)濾去關(guān)于事件x的信息；如果有新增的有用信息,，則資料包在群間進(jìn)行遷移,，遷移后的資料包進(jìn)行完善和修正，并將新增的有用信息和修正后的資料包回傳至初始群,。通過本步驟實(shí)現(xiàn)各...

對(duì)比此次討論是否增加,、完善或修正了部分事實(shí)，如果是,，則完善資料包形成第二資料包,；如果否，則第二次遍歷瀏覽器,、視頻軟件或音頻軟件對(duì)事件的基本概述進(jìn)行事實(shí)補(bǔ)充,，形成第三資料包,，發(fā)送第三資料包至聊天位置，基于第二時(shí)間段內(nèi)的討論和第二資料包或第三資料包形成第四資料包,。的,，還包括步驟d：獲取第三時(shí)間段起始階段群聊天軟件中關(guān)于事件x的討論，發(fā)送第四資料包至聊天位置,，對(duì)比此次討論是否增加,、完善或修正了部分事實(shí)，如果是,，則完善第四資料包形成第五資料包,；如果否，則第三次遍歷瀏覽器,、視頻軟件或音頻軟件對(duì)事件x的基本概述進(jìn)行事實(shí)補(bǔ)充,，形成第六資料包，發(fā)送第六資料包至聊天位置,，基于第三時(shí)間段內(nèi)的討論和第五資料...

例如美國傳染病控制**福奇,、中國工程院院士李蘭娟、鐘南山等,。本實(shí)施例中,，步驟d還包括認(rèn)知判斷，判斷第四資料包是否滿足當(dāng)前參與討論的群成員的認(rèn)知需求,，如果當(dāng)前群成員認(rèn)為該信息已經(jīng)可以滿足自身的認(rèn)知需求,，則停止進(jìn)行信息的再搜集，避免認(rèn)知浪費(fèi),?？梢越⒎旨?jí)資料包，大學(xué)本科群內(nèi)的資料包可以專業(yè),、深入,，自己家庭的群資料包應(yīng)該盡可能的做到老幼兼顧，滿足不同認(rèn)知群體的需求,；對(duì)于小學(xué)生群體,，可以將資料包做的通俗易懂一些。認(rèn)知需求通過聊天群成員在群內(nèi)發(fā)送的信息進(jìn)行判斷,，如果是疑問式的提問,，則只要去對(duì)應(yīng)的資料包查看資料，如果能夠解答其疑問,，則認(rèn)為已經(jīng)滿足認(rèn)知需求,。如果群成員發(fā)送的是開放式的提問，則需要對(duì)群...