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視力殘疾康復(fù)的基本方法有手術(shù)醫(yī)治如白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)和輔助用具如低視力配用助視器。視力殘疾康復(fù)的基本方法有手術(shù)醫(yī)治如白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)和輔助用具如低視力配用助視器,。精神殘疾康復(fù)采取社會化,、開放式、綜合性防治康復(fù),，基本方法有藥物醫(yī)治以防止病情復(fù)發(fā),、工療以學(xué)習(xí)一定的生產(chǎn)技能、娛樂醫(yī)治增強與社會交往能力,、心理醫(yī)治和職業(yè)訓(xùn)練,。 目前開展兒童康復(fù)的機構(gòu)主要包含衛(wèi)生部門、民政部門和殘聯(lián)組織的公益性康復(fù)機構(gòu),、兒童醫(yī)院康復(fù)科/兒?？啤⑻亟虣C構(gòu)等,，其中衛(wèi)生,、民政以及殘聯(lián)系統(tǒng)是當前兒童康復(fù)服務(wù)的主要提供者，為50%以上的重癥患兒提供康復(fù)服務(wù),。當前兒童康復(fù)機構(gòu)面臨的困難包含業(yè)務(wù)模式不夠清晰,、業(yè)務(wù)領(lǐng)域不夠完整，而且同時需...

康復(fù)是指綜合應(yīng)用醫(yī)學(xué),、教育,、社會、職業(yè)等多種措施,，對傷病后可能出現(xiàn)或已經(jīng)出現(xiàn)的功能障礙進行以功能訓(xùn)練為主的干預(yù),，實現(xiàn)改善患者功能、較大限度地提高生活自理能力,、回歸社會的目標,?？祻?fù)醫(yī)學(xué)是一個運用多種手段促進殘疾人及患者康復(fù)的醫(yī)學(xué)學(xué)科，研究有關(guān)功能障礙的預(yù)防,、評定和處理（醫(yī)治,、訓(xùn)練）等問題，康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床,，保健,，預(yù)防共同組成單獨醫(yī)學(xué)體系。 康復(fù)醫(yī)療市場雖然潛力巨大,，但由于康復(fù)醫(yī)療服務(wù)能力不足,，我國綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科及康復(fù)專科醫(yī)院,、康復(fù)床位數(shù)嚴重不足,，導(dǎo)致系統(tǒng)、完備的康復(fù)醫(yī)療供給體系長期處于未定形狀態(tài),?？祻?fù)咨詢師非常清楚社會、文化,、現(xiàn)有的醫(yī)療和科技條件等等諸多方面對殘障個體帶來的限制,。同心健康咨詢誠...

康復(fù)是指綜合應(yīng)用醫(yī)學(xué)、教育,、社會,、職業(yè)等多種措施，對傷病后可能出現(xiàn)或已經(jīng)出現(xiàn)的功能障礙進行以功能訓(xùn)練為主的干預(yù),，實現(xiàn)改善患者功能,、較大限度地提高生活自理能力、回歸社會的目標,?？祻?fù)醫(yī)學(xué)是一個運用多種手段促進殘疾人及患者康復(fù)的醫(yī)學(xué)學(xué)科，研究有關(guān)功能障礙的預(yù)防,、評定和處理（醫(yī)治,、訓(xùn)練）等問題，康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床,，保健,，預(yù)防共同組成單獨醫(yī)學(xué)體系。 康復(fù)醫(yī)療市場雖然潛力巨大,，但由于康復(fù)醫(yī)療服務(wù)能力不足,，我國綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科及康復(fù)專科醫(yī)院、康復(fù)床位數(shù)嚴重不足,，導(dǎo)致系統(tǒng),、完備的康復(fù)醫(yī)療供給體系長期處于未定形狀態(tài)?？祻?fù)咨詢目的是幫助特殊需求人士以及家庭在人生不同階段中更好地適應(yīng)社會環(huán)境。金鳳區(qū)健康咨詢推薦咨詢視...

近年來,，在國家政策的大力支持下,，我國兒童康復(fù)在診療技術(shù)推廣、醫(yī)學(xué)教育,、人才培養(yǎng),、科研和國際合作交流等諸方面都取得了長足進步，社會各界對兒童康復(fù)的重視程度逐步提升,，我國兒童康復(fù)事業(yè)進入快速發(fā)展時期,。由第四章第二節(jié)供需趨勢可以明了的看出，2015-2018年上半年,，我國兒童康復(fù)市場的供給都未能滿足日益增長的需求,。隨著中國人民生活水平的持續(xù)提高，我國兒童的康復(fù)就診率和就診規(guī)格也會提升,，這對我國兒童康復(fù)行業(yè)的各機構(gòu)提出了更為嚴苛的要求,。康復(fù)咨詢師非常清楚社會,、文化,、現(xiàn)有的醫(yī)療和科技條件等等諸多方面對殘障個體帶來的限制。翁牛特旗健康咨詢網(wǎng)上價格康復(fù)咨詢師非常清楚社會,、文化,、家庭、現(xiàn)有的醫(yī)療和科技條件等等...

康復(fù)是指綜合應(yīng)用醫(yī)學(xué),、教育,、社會、職業(yè)等多種措施,，對傷病后可能出現(xiàn)或已經(jīng)出現(xiàn)的功能障礙進行以功能訓(xùn)練為主的干預(yù),，實現(xiàn)改善患者功能、較大限度地提高生活自理能力,、回歸社會的目標,。康復(fù)醫(yī)學(xué)是一個運用多種手段促進殘疾人及患者康復(fù)的醫(yī)學(xué)學(xué)科,，研究有關(guān)功能障礙的預(yù)防,、評定和處理（醫(yī)治、訓(xùn)練）等問題，康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床,，保健,，預(yù)防共同組成單獨醫(yī)學(xué)體系。 康復(fù)醫(yī)療市場雖然潛力巨大,，但由于康復(fù)醫(yī)療服務(wù)能力不足,，我國綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科及康復(fù)專科醫(yī)院,、康復(fù)床位數(shù)嚴重不足,，導(dǎo)致系統(tǒng)、完備的康復(fù)醫(yī)療供給體系長期處于未定形狀態(tài),?？祻?fù)咨詢邊緣化、歧視,、單獨生存方面的障礙,、工作求職方面的障礙。西烏珠穆沁旗健康咨詢答疑解惑康復(fù)咨詢...

美國心理學(xué)家Maslow在50年代提出了需要的理論,，這一理論認為人有五種需要①生理需要,，包括食、渴,、性,、睡眠。②安全需要,，包括對自身的安全和財產(chǎn)安全方面的需要,，如要求社會安全，生命和財產(chǎn)有保障,，有較好的居信環(huán)境,，老有所養(yǎng)。③社交需要,，包括對愛情,，友誼，集體生活,、社交活動的需要,。④尊敬的需要，包括自我尊敬與受人尊敬兩個方面,，由自尊產(chǎn)生對自我的評價,，個人才能的發(fā)揮，個人的成就動機等,。受人尊敬產(chǎn)生對名譽,、地位的追求以及對權(quán)利的欲望等。⑤自我實現(xiàn)的需要，這是一個人實現(xiàn)自己理想抱負的需要,，是人的高級需要,。按這五種基本需要的重要性排列成不同層次，首先是生理需要,，而后依次是安全,、社會、尊敬,、自我實現(xiàn)需要,。殘...

肢體殘疾康復(fù)是以改善補償和提高功能水平為主的康復(fù)，其基本方法包括物理療法,、作業(yè)療法、言語矯治,、心理醫(yī)治,、中國傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)治法和輔助用具。所謂物理療法是指應(yīng)用力,、電,、光、,、聲,、磁和熱力學(xué)等物理學(xué)因素來醫(yī)治病人的方法，該療法對循環(huán)障礙有較好效果,；作業(yè)療法是針對病人的功能障礙,，從日常生活活動、手工操作勞動或文體活動中有針對性地選擇一些作業(yè)方式對病人進行訓(xùn)練,，以恢復(fù)其單獨生活能力的方法,；言語矯治是指對由于大腦損傷或神經(jīng)肌肉病變引起的各種言語障礙加以矯治，使病人恢復(fù)交流功能的方法,；心理醫(yī)治是一種心理調(diào)?；蚋深A(yù)，以求達到改變?nèi)藗兊男袨?、思想或情感的方法,；中國傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)治法是指以我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)理論為基礎(chǔ)的獨特手...

康復(fù)咨詢（Vocational Rehabilitation Counseling）研究生，這個專業(yè)在國內(nèi)可能聽說的很少,，在美國已經(jīng)有較長的歷史了,。簡單說來就是為殘障人士以及家庭，提供職業(yè)咨詢和心理咨詢,，目的是幫助特殊需求人士以及家庭在人生不同階段中更好地適應(yīng)社會環(huán)境,、實現(xiàn)人生價值以及享受人生。康復(fù)咨詢師的工作不只只是像心理健康咨詢師那樣,，坐在辦公室里,，每一個星期和你固定時間見一次面，然后開口問“現(xiàn)在你想聊什么,？”這當然也是我們工作的重要組成部分,，但不是全貌?？祻?fù)咨詢可實現(xiàn)人生價值以及享受人生,。永寧健康咨詢答疑解惑康復(fù)咨詢師非常清楚社會、文化,、家庭,、現(xiàn)有的醫(yī)療和科技條件等等諸多方面對殘障個體帶...

兒童康復(fù)發(fā)展歷史源遠流長。兒童康復(fù)專業(yè)是培養(yǎng)能夠從事特殊兒童教學(xué),、科研和咨詢的教師或高級管理人才,，掌握兒童康復(fù)教育和訓(xùn)練的有關(guān)知識和能力。兒童康復(fù)專業(yè)要學(xué)前心理學(xué),、學(xué)前教育學(xué),、教育心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué),、聾兒康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ),、聾兒康復(fù)教育教法、康復(fù)聽力學(xué),、現(xiàn)代教育技術(shù),、實用語言醫(yī)治技術(shù)、語言訓(xùn)練技能,、聾兒康復(fù)教育觀察與評價,、教學(xué)實習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié),。20世紀40年代從現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)創(chuàng)立初期,，康復(fù)醫(yī)師就開始為殘疾兒童實施康復(fù)醫(yī)治，2003年美國開始設(shè)立兒童康復(fù)相關(guān)從業(yè)證管理制度,。20世紀80年代,，在李樹春教授為首的老一輩兒童康復(fù)工作者的帶領(lǐng)下，兒童康復(fù)被引入我國,，開始了以腦性癱瘓(以下...

康復(fù)咨詢師非常清楚社會,、文化、家庭,、現(xiàn)有的醫(yī)療和科技條件等等諸多方面對殘障個體帶來的限制,。很多時候,，只只靠心理咨詢?nèi)ジ淖儦堈蟼€體的認知和態(tài)度，太微不足道了,。舉個例子來說,，殘障人士往往會有并發(fā)的抑郁和焦慮障礙。一般的心理健康咨詢師（mental health counselor）會針對抑郁和焦慮對個體進行服務(wù)或者說醫(yī)治,，但其實很多時候他們顧慮不到的是殘障群體中高發(fā)的精神障礙其實更多來源于社會現(xiàn)實：邊緣化,、歧視、單獨生存方面的障礙,、工作求職方面的障礙,，還有來自照顧者的焦慮和對殘障人士自尊的忽視，等等諸多方面,，這些才是殘障群體精神障礙的深層原因,。康復(fù)咨詢坐在辦公室里,，每一個星期和你固定時間見一次面,。...

康復(fù)是指綜合應(yīng)用醫(yī)學(xué)、教育,、社會,、職業(yè)等多種措施,，對傷病后可能出現(xiàn)或已經(jīng)出現(xiàn)的功能障礙進行以功能訓(xùn)練為主的干預(yù),，實現(xiàn)改善患者功能、較大限度地提高生活自理能力,、回歸社會的目標,。康復(fù)醫(yī)學(xué)是一個運用多種手段促進殘疾人及患者康復(fù)的醫(yī)學(xué)學(xué)科,，研究有關(guān)功能障礙的預(yù)防,、評定和處理（醫(yī)治、訓(xùn)練）等問題,，康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床,，保健，預(yù)防共同組成單獨醫(yī)學(xué)體系,。 康復(fù)醫(yī)療市場雖然潛力巨大,，但由于康復(fù)醫(yī)療服務(wù)能力不足，我國綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科及康復(fù)?？漆t(yī)院,、康復(fù)床位數(shù)嚴重不足，導(dǎo)致系統(tǒng),、完備的康復(fù)醫(yī)療供給體系長期處于未定形狀態(tài),?？祻?fù)咨詢在美國已經(jīng)有較長的歷史了。和林格爾健康咨詢誠信經(jīng)營在中國有關(guān)機構(gòu)的大力倡導(dǎo)下,，各綜合醫(yī)院和...

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康復(fù)咨詢（rehabilitation counseling） 心理咨詢之一,。為使殘疾者重新恢復(fù)某些因心身障礙而喪失的功能所進行的咨詢活動,。任務(wù)是使殘疾者確立自身的主體性和價值感，培養(yǎng)堅強的意志,，去除焦慮不安狀態(tài),，能夠更好地適應(yīng)社會。 包括身體機能康復(fù)咨詢與心理康復(fù)咨詢兩種,。后者的目的是幫助殘疾者承認已有的心身障礙,，在精神上保持良好狀態(tài)。軀體障礙往往會繼發(fā)生情況緒障礙和心理上的苦惱,，因此能否客觀地接受自身的殘疾,，直接關(guān)系到殘疾軀體的功能恢復(fù)速度與狀態(tài)。一般而言,，接受殘疾在心理上要經(jīng)過以下過程：爭執(zhí)——否認——混亂——罪責(zé)感——努力解決——接受,。它將隨著老年人,、殘疾者以及陷入自我疏離感的人增加而...

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康復(fù)是指綜合應(yīng)用醫(yī)學(xué)、教育,、社會,、職業(yè)等多種措施，對傷病后可能出現(xiàn)或已經(jīng)出現(xiàn)的功能障礙進行以功能訓(xùn)練為主的干預(yù),，實現(xiàn)改善患者功能,、較大限度地提高生活自理能力,、回歸社會的目標,。康復(fù)醫(yī)學(xué)是一個運用多種手段促進殘疾人及患者康復(fù)的醫(yī)學(xué)學(xué)科,，研究有關(guān)功能障礙的預(yù)防,、評定和處理（醫(yī)治、訓(xùn)練）等問題,，康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床,，保健，預(yù)防共同組成單獨醫(yī)學(xué)體系,。 康復(fù)醫(yī)療市場雖然潛力巨大,，但由于康復(fù)醫(yī)療服務(wù)能力不足，我國綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科及康復(fù)?？漆t(yī)院,、康復(fù)床位數(shù)嚴重不足,，導(dǎo)致系統(tǒng)、完備的康復(fù)醫(yī)療供給體系長期處于未定形狀態(tài),。簡單說來就是為殘障人士以及家庭,，提供職業(yè)咨詢和心理咨詢。紅寺堡區(qū)健康咨詢價目表包括按摩療法,、針灸療...

肢體殘疾康復(fù)是以改善補償和提高功能水平為主的康復(fù),，其基本方法包括物理療法、作業(yè)療法,、言語矯治,、心理醫(yī)治、中國傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)治法和輔助用具,。所謂物理療法是指應(yīng)用力,、電、光,、,、聲、磁和熱力學(xué)等物理學(xué)因素來醫(yī)治病人的方法,，該療法對循環(huán)障礙有較好效果,；作業(yè)療法是針對病人的功能障礙，從日常生活活動,、手工操作勞動或文體活動中有針對性地選擇一些作業(yè)方式對病人進行訓(xùn)練,，以恢復(fù)其單獨生活能力的方法；言語矯治是指對由于大腦損傷或神經(jīng)肌肉病變引起的各種言語障礙加以矯治,，使病人恢復(fù)交流功能的方法,；心理醫(yī)治是一種心理調(diào)停或干預(yù),，以求達到改變?nèi)藗兊男袨?、思想或情感的方法；中國傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)治法是指以我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)理論為基礎(chǔ)的獨特手...

視力殘疾康復(fù)的基本方法有手術(shù)醫(yī)治如白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)和輔助用具如低視力配用助視器,。視力殘疾康復(fù)的基本方法有手術(shù)醫(yī)治如白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)和輔助用具如低視力配用助視器,。精神殘疾康復(fù)采取社會化、開放式,、綜合性防治康復(fù),，基本方法有藥物醫(yī)治以防止病情復(fù)發(fā)、工療以學(xué)習(xí)一定的生產(chǎn)技能,、娛樂醫(yī)治增強與社會交往能力,、心理醫(yī)治和職業(yè)訓(xùn)練。 目前開展兒童康復(fù)的機構(gòu)主要包含衛(wèi)生部門,、民政部門和殘聯(lián)組織的公益性康復(fù)機構(gòu),、兒童醫(yī)院康復(fù)科/兒?？啤⑻亟虣C構(gòu)等,，其中衛(wèi)生,、民政以及殘聯(lián)系統(tǒng)是當前兒童康復(fù)服務(wù)的主要提供者，為50%以上的重癥患兒提供康復(fù)服務(wù),。當前兒童康復(fù)機構(gòu)面臨的困難包含業(yè)務(wù)模式不夠清晰,、業(yè)務(wù)領(lǐng)域不夠完整，而且同時需...

兒童康復(fù)發(fā)展歷史源遠流長,。兒童康復(fù)專業(yè)是培養(yǎng)能夠從事特殊兒童教學(xué),、科研和咨詢的教師或高級管理人才，掌握兒童康復(fù)教育和訓(xùn)練的有關(guān)知識和能力,。兒童康復(fù)專業(yè)要學(xué)前心理學(xué),、學(xué)前教育學(xué)、教育心理學(xué),、學(xué)前衛(wèi)生學(xué),、聾兒康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、聾兒康復(fù)教育教法,、康復(fù)聽力學(xué),、現(xiàn)代教育技術(shù)、實用語言醫(yī)治技術(shù),、語言訓(xùn)練技能,、聾兒康復(fù)教育觀察與評價、教學(xué)實習(xí)等,，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié),。20世紀40年代從現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)創(chuàng)立初期，康復(fù)醫(yī)師就開始為殘疾兒童實施康復(fù)醫(yī)治,，2003年美國開始設(shè)立兒童康復(fù)相關(guān)從業(yè)證管理制度,。20世紀80年代，在李樹春教授為首的老一輩兒童康復(fù)工作者的帶領(lǐng)下,，兒童康復(fù)被引入我國,，開始了以腦性癱瘓(以下...

近年來,，在國家政策的大力支持下,，我國兒童康復(fù)在診療技術(shù)推廣、醫(yī)學(xué)教育,、人才培養(yǎng),、科研和國際合作交流等諸方面都取得了長足進步，社會各界對兒童康復(fù)的重視程度逐步提升,，我國兒童康復(fù)事業(yè)進入快速發(fā)展時期,。由第四章第二節(jié)供需趨勢可以明了的看出,，2015-2018年上半年，我國兒童康復(fù)市場的供給都未能滿足日益增長的需求,。隨著中國人民生活水平的持續(xù)提高,，我國兒童的康復(fù)就診率和就診規(guī)格也會提升，這對我國兒童康復(fù)行業(yè)的各機構(gòu)提出了更為嚴苛的要求,?？祻?fù)咨詢邊緣化、歧視,、單獨生存方面的障礙,、工作求職方面的障礙。蘇尼特右旗健康咨詢歡迎咨詢康復(fù)咨詢（Vocational Rehabilitation Counselin...

康復(fù)咨詢（rehabilitation counseling） 心理咨詢之一,。為使殘疾者重新恢復(fù)某些因心身障礙而喪失的功能所進行的咨詢活動,。任務(wù)是使殘疾者確立自身的主體性和價值感，培養(yǎng)堅強的意志,，去除焦慮不安狀態(tài),，能夠更好地適應(yīng)社會。 包括身體機能康復(fù)咨詢與心理康復(fù)咨詢兩種,。后者的目的是幫助殘疾者承認已有的心身障礙,，在精神上保持良好狀態(tài)。軀體障礙往往會繼發(fā)生情況緒障礙和心理上的苦惱,，因此能否客觀地接受自身的殘疾,，直接關(guān)系到殘疾軀體的功能恢復(fù)速度與狀態(tài)。一般而言,，接受殘疾在心理上要經(jīng)過以下過程：爭執(zhí)——否認——混亂——罪責(zé)感——努力解決——接受,。它將隨著老年人、殘疾者以及陷入自我疏離感的人增加而...

隨著現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展,，部分重大疾病的死亡率明顯降低,，幸存者對于恢復(fù)機體功能、回歸正常生活的要求對康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展提出了更多挑戰(zhàn),。此外,，隨著生活環(huán)境的變化，新病種也呈現(xiàn)出越來越復(fù)雜的特點,，這對康復(fù)醫(yī)學(xué)也提出了更高的技術(shù)要求,。康復(fù)醫(yī)治師需不斷通過規(guī)范,、體系化的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提升康復(fù)醫(yī)治技術(shù),。病名解釋-【兒童言語和語言障礙】又稱溝通障礙，由于聽力障礙、發(fā)育障礙,、智力障礙,、大腦損傷（如腦外傷、得了,、腦癱,、缺血缺氧性腦病等）、發(fā)音身體部位結(jié)構(gòu)異常（如唇腭裂）等因素造成兒童的語言能力發(fā)展受到限制,，從而造成諸如語言發(fā)展遲緩,、語音清晰度差（口齒不清）、語言理解及表達能力障礙,、語言流暢度缺陷（口吃）等語言障礙,嚴重...

美國心理學(xué)家Maslow在50年代提出了需要的理論,，這一理論認為人有五種需要①生理需要，包括食,、渴,、性、睡眠,。②安全需要,，包括對自身的安全和財產(chǎn)安全方面的需要，如要求社會安全,，生命和財產(chǎn)有保障,，有較好的居信環(huán)境，老有所養(yǎng),。③社交需要,，包括對愛情，友誼,，集體生活,、社交活動的需要。④尊敬的需要,，包括自我尊敬與受人尊敬兩個方面,，由自尊產(chǎn)生對自我的評價，個人才能的發(fā)揮,，個人的成就動機等,。受人尊敬產(chǎn)生對名譽、地位的追求以及對權(quán)利的欲望等,。⑤自我實現(xiàn)的需要,，這是一個人實現(xiàn)自己理想抱負的需要，是人的高級需要,。按這五種基本需要的重要性排列成不同層次,，首先是生理需要,，而后依次是安全,、社會,、尊敬、自我實現(xiàn)需要,。殘...

肢體殘疾康復(fù)是以改善補償和提高功能水平為主的康復(fù),，其基本方法包括物理療法、作業(yè)療法,、言語矯治,、心理醫(yī)治、中國傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)治法和輔助用具,。所謂物理療法是指應(yīng)用力,、電、光,、,、聲、磁和熱力學(xué)等物理學(xué)因素來醫(yī)治病人的方法,，該療法對循環(huán)障礙有較好效果,；作業(yè)療法是針對病人的功能障礙，從日常生活活動,、手工操作勞動或文體活動中有針對性地選擇一些作業(yè)方式對病人進行訓(xùn)練,，以恢復(fù)其單獨生活能力的方法；言語矯治是指對由于大腦損傷或神經(jīng)肌肉病變引起的各種言語障礙加以矯治,，使病人恢復(fù)交流功能的方法,；心理醫(yī)治是一種心理調(diào)停或干預(yù),，以求達到改變?nèi)藗兊男袨?、思想或情感的方法；中國傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)治法是指以我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)理論為基礎(chǔ)的獨特手...

在單獨建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程中,，我國兒童康復(fù)保障制度將不斷完善,，建立健全的服務(wù)體系，建設(shè)一批適應(yīng)我國國情的兒童康復(fù)人才培訓(xùn)基地,，培育出一批一專多能的兒童康復(fù)骨干力量,，為開展優(yōu)越的綜合康復(fù)服務(wù)，實現(xiàn)兒童相關(guān)疾病的早期發(fā)現(xiàn)與管理,，滿足不同特殊需求兒童的康復(fù)需求,，倡導(dǎo)現(xiàn)代兒童大健康管理模式，為兒童進行長期健康監(jiān)護,、提供健康和康復(fù)指導(dǎo),、疾病預(yù)防、日常保健、緊急預(yù)警,、康復(fù)醫(yī)治,，提高兒童健康意識，將兒童康復(fù)提升至兒童大健康,。新故相推,，日生不滯；九層之臺,，起于累土,。面對巨大的兒童康復(fù)需求，借鑒發(fā)達國家經(jīng)驗,，順應(yīng)我國國情,，中國兒童康復(fù)界的同仁們需要團結(jié)社會各界，繼續(xù)為加快我國兒童康復(fù)事業(yè)發(fā)展,，提高我國...

在單獨建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程中,，我國兒童康復(fù)保障制度將不斷完善，建立健全的服務(wù)體系,，建設(shè)一批適應(yīng)我國國情的兒童康復(fù)人才培訓(xùn)基地,，培育出一批一專多能的兒童康復(fù)骨干力量，為開展優(yōu)越的綜合康復(fù)服務(wù),，實現(xiàn)兒童相關(guān)疾病的早期發(fā)現(xiàn)與管理,，滿足不同特殊需求兒童的康復(fù)需求，倡導(dǎo)現(xiàn)代兒童大健康管理模式,，為兒童進行長期健康監(jiān)護,、提供健康和康復(fù)指導(dǎo)、疾病預(yù)防,、日常保健,、緊急預(yù)警、康復(fù)醫(yī)治,，提高兒童健康意識,，將兒童康復(fù)提升至兒童大健康。新故相推,，日生不滯,；九層之臺，起于累土,。面對巨大的兒童康復(fù)需求,，借鑒發(fā)達國家經(jīng)驗，順應(yīng)我國國情,，中國兒童康復(fù)界的同仁們需要團結(jié)社會各界,，繼續(xù)為加快我國兒童康復(fù)事業(yè)發(fā)展,，提高我國...

20世紀80年代我國一所兒童康復(fù)機構(gòu)——目前全國不同類別、不同層次的兒童康復(fù)機構(gòu)已紛紛建立,；從較初只開展以腦癱為主的兒童神經(jīng)康復(fù)與研究,，發(fā)展至兒童康復(fù)及相關(guān)領(lǐng)域共同參與、多學(xué)科參與,；從較初較為局限的康復(fù)醫(yī)治方法到兒童單獨綜合康復(fù)醫(yī)治技術(shù)的應(yīng)用,；從單一醫(yī)療康復(fù)到教育,、職業(yè)康復(fù)及社區(qū),、家庭康復(fù)相互結(jié)合模式的單獨開展，是各級有關(guān)機構(gòu),、老一輩**學(xué)者和當今奮戰(zhàn)在兒童康復(fù)的兒童康復(fù)工作者們辛勤付出的結(jié)果,。 時隔12年后“中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會兒童康復(fù)專業(yè)相關(guān)人員會”成立，這對活躍我國兒童康復(fù)學(xué)術(shù)氛圍,，團結(jié)廣大兒童康復(fù)專業(yè)工作者及相關(guān)人員,，促進我國兒童康復(fù)事業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)生了普遍的影響,?？祻?fù)咨詢在美國已經(jīng)有較長的歷...

隨著現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展，部分重大疾病的死亡率明顯降低,，幸存者對于恢復(fù)機體功能,、回歸正常生活的要求對康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展提出了更多挑戰(zhàn)。此外,，隨著生活環(huán)境的變化,，新病種也呈現(xiàn)出越來越復(fù)雜的特點，這對康復(fù)醫(yī)學(xué)也提出了更高的技術(shù)要求,?？祻?fù)醫(yī)治師需不斷通過規(guī)范、體系化的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提升康復(fù)醫(yī)治技術(shù),。病名解釋-【兒童言語和語言障礙】又稱溝通障礙,，由于聽力障礙、發(fā)育障礙,、智力障礙,、大腦損傷（如腦外傷、得了,、腦癱,、缺血缺氧性腦病等）、發(fā)音身體部位結(jié)構(gòu)異常（如唇腭裂）等因素造成兒童的語言能力發(fā)展受到限制,，從而造成諸如語言發(fā)展遲緩,、語音清晰度差（口齒不清）,、語言理解及表達能力障礙、語言流暢度缺陷（口吃）等語言障礙,嚴重...

隨著現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展,，部分重大疾病的死亡率明顯降低,，幸存者對于恢復(fù)機體功能、回歸正常生活的要求對康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展提出了更多挑戰(zhàn),。此外,，隨著生活環(huán)境的變化，新病種也呈現(xiàn)出越來越復(fù)雜的特點,，這對康復(fù)醫(yī)學(xué)也提出了更高的技術(shù)要求,。康復(fù)醫(yī)治師需不斷通過規(guī)范,、體系化的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提升康復(fù)醫(yī)治技術(shù),。病名解釋-【兒童言語和語言障礙】又稱溝通障礙，由于聽力障礙,、發(fā)育障礙,、智力障礙、大腦損傷（如腦外傷,、得了,、腦癱、缺血缺氧性腦病等）,、發(fā)音身體部位結(jié)構(gòu)異常（如唇腭裂）等因素造成兒童的語言能力發(fā)展受到限制,，從而造成諸如語言發(fā)展遲緩、語音清晰度差（口齒不清）,、語言理解及表達能力障礙,、語言流暢度缺陷（口吃）等語言障礙,嚴重...

康復(fù)咨詢師非常清楚社會、文化,、家庭,、現(xiàn)有的醫(yī)療和科技條件等等諸多方面對殘障個體帶來的限制。很多時候,，只只靠心理咨詢?nèi)ジ淖儦堈蟼€體的認知和態(tài)度,，太微不足道了。舉個例子來說,，殘障人士往往會有并發(fā)的抑郁和焦慮障礙,。一般的心理健康咨詢師（mental health counselor）會針對抑郁和焦慮對個體進行服務(wù)或者說醫(yī)治，但其實很多時候他們顧慮不到的是殘障群體中高發(fā)的精神障礙其實更多來源于社會現(xiàn)實：邊緣化,、歧視,、單獨生存方面的障礙、工作求職方面的障礙,，還有來自照顧者的焦慮和對殘障人士自尊的忽視,，等等諸多方面,，這些才是殘障群體精神障礙的深層原因?？祻?fù)咨詢來自照顧者的焦慮和對殘障人士自尊的忽視,，等等諸...

在中國有關(guān)機構(gòu)的大力倡導(dǎo)下，各綜合醫(yī)院和兒童康復(fù)機構(gòu)都在大力發(fā)展兒童康復(fù)醫(yī)學(xué)的醫(yī)療條件和技術(shù),。我國兒童康復(fù)行業(yè)的供給和需求量差額將在中國的倡議下減小,，這對中國兒童的身心健康是巨大的利好。由于兒童康復(fù)專業(yè)隊伍數(shù)量及相關(guān)技術(shù)的短缺,或康復(fù)醫(yī)療條件設(shè)施的不足,，部分二三級醫(yī)院及二級康復(fù)?？漆t(yī)院尚不能提供兒童康復(fù)服務(wù)或滿足兒童康復(fù)的需求。我國仍然存在較為明顯的地區(qū)間,、城鄉(xiāng)間,、不同系統(tǒng)間兒童康復(fù)服務(wù)質(zhì)量與數(shù)量的差別,。目前我國兒童康復(fù)以集中式康復(fù)為主要途徑,主要采用門診與住院康復(fù)兩種模式,康復(fù)服務(wù)對象及病種較為普遍,?？菩约疤厣詢和祻?fù)機構(gòu)和設(shè)施亦不斷增多,但社區(qū)康復(fù)尚未普及?？祻?fù)咨詢師的工作不只只是像心...