國(guó)外教室一般使用“白色”黑板,，我國(guó)現(xiàn)在中小學(xué)教室普遍使用“黑色”黑板或“茶綠色”黑板,。就視覺(jué)舒適度而言，應(yīng)對(duì)教室黑板與課桌面亮度比加以規(guī)定。使用“白色”黑板有其道理,，而且有節(jié)能的功效。視覺(jué)舒適性之亮度比的一般原則：教室與辦公室屬于同一類(lèi)型,，就視覺(jué)舒適度而言,，辦公室作業(yè)面亮度與周?chē)炼缺鹊确矫娴囊话阍瓌t同樣適用于教室。辦公室中作業(yè)面亮度與周?chē)炼炔钸^(guò)大的話(huà),，可引起視覺(jué)適應(yīng)問(wèn)題或者在極端情況下的眩光,。相反，如果亮度差太小的話(huà),，周邊會(huì)出現(xiàn)平淡和枯燥,。確保視野的亮度比在10:1和3:1范圍內(nèi)，這些影響是可以避免的,。視覺(jué)作業(yè)本身與其直接背景（即桌子）之間的亮度比應(yīng)小于3:1,，但大于1:1。一些推薦亮度見(jiàn)表1,。辦公室寫(xiě)字臺(tái)表面的亮度推薦值為100cd/m2~300cd/m2,，辦公室頂棚表面亮度推薦值為100cd/m2~300cd/m2，辦公室的相面四周墻面亮度推薦值為50cd/m2~150cd/m2,。 教室黑板白色的好還是墨綠色的好,？浙江學(xué)校教室黑板

中小學(xué)教室的黑板究竟該老師擦還是學(xué)生擦呢？中小學(xué)教室的黑板究竟該老師擦還是學(xué)生擦呢,？每天進(jìn)教室上課的首先句話(huà)就是：誰(shuí)負(fù)責(zé)擦黑板,？即使黑板上只有2，3個(gè)字,，我也讓值日生擦,。是我嫌累？顯然不是,。上課板書(shū)寫(xiě)一黑板自己說(shuō)擦也就擦了,。下課擦黑板這事主要不是責(zé)任或者勞動(dòng)強(qiáng)度的問(wèn)題，是要培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí),。一是讓學(xué)生保持好教室的環(huán)境,，包括擦黑板掃地擦窗等等，二是培養(yǎng)服務(wù)集體的意識(shí),，三是培養(yǎng)對(duì)老師的感恩,。對(duì)學(xué)生價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)都是融入到平時(shí)的小事里的。上海教室黑板哪家好教室黑板選購(gòu),，歡迎咨詢(xún)無(wú)錫優(yōu)雅辦公文教用品有限公司,。

    黑板，是教室里教師傳遞知識(shí)的載體，是知識(shí)呈現(xiàn)的媒介,，主要用于教師授課內(nèi)容,、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。同時(shí),，黑板也是教室里占據(jù)面積比較大的信息發(fā)布平臺(tái),。在日常的教育教學(xué)、班級(jí)管理中,，如果能充分發(fā)揮它的公示,、展示、交流等功能,，將擴(kuò)大黑板的用途,，充實(shí)班級(jí)生活，服務(wù)于學(xué)習(xí)與管理,，助力學(xué)生成長(zhǎng),。黑板通常為橫長(zhǎng)型，有的為拼接式,，有的是一體式,。老師上課時(shí)，習(xí)慣在中間的區(qū)域板演,，而黑板的四周使用概率較小,，這就為充分利用黑板的“邊角”提供了條件。在實(shí)際班級(jí)管理中,，我就將黑板的四邊（主要是兩側(cè),，上邊太高，不易書(shū)寫(xiě),，下邊太低,，學(xué)生看不到）利用起來(lái)，作為固定的班級(jí)管理模塊,，根據(jù)教學(xué)和班級(jí)管理的需要,，設(shè)置不同的內(nèi)容，達(dá)到了提醒,、教育,、啟發(fā)的目的。

    教室改造運(yùn)動(dòng)：智慧黑板如何改變課堂教學(xué),？一場(chǎng)教室改造運(yùn)動(dòng)正在國(guó)內(nèi)風(fēng)起云涌,，從小學(xué)、中學(xué),，到大學(xué),，自下而上集體爆發(fā),。在技術(shù)改變教育的狂歡熱潮之下，智慧教育有著更加宏觀(guān)而長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角與高屋建瓴的認(rèn)知：任何技術(shù)與環(huán)境的配置都應(yīng)該圍繞提升教育質(zhì)量和提高教學(xué)生產(chǎn)力為目的,，以尊重師生,、課程及學(xué)習(xí)體驗(yàn)為原則，還原教育本質(zhì),，循序漸進(jìn),，而不是本末倒置地追求技術(shù)的堆砌，更不應(yīng)該盲從于潮流或競(jìng)技,。2014年世界教育創(chuàng)新大會(huì)（WISE）向世界各地的教育**和教育創(chuàng)新者問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“2030年的學(xué)校會(huì)是什么樣的？”可以肯定的是,，學(xué)校將依然存在,，但功能不再是課堂教育。教育方式將圍繞解決真實(shí)的問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì),。學(xué)生圍繞特定問(wèn)題形成學(xué)習(xí)小組,，學(xué)校成為他們社交、議事和實(shí)踐的地方,。 補(bǔ)習(xí)班訂購(gòu)教室黑板,，請(qǐng)您致電無(wú)錫優(yōu)雅辦公文教用品有限公司。

黑板照明的難點(diǎn)：黑板照明均勻度（較小照度值/平均照度值）,，這個(gè)參數(shù)是教室照明改造中一個(gè)較難比較高的技術(shù)參數(shù),！沒(méi)有好的黑板燈具、精確的照明設(shè)計(jì)和嚴(yán)格的施工三者相結(jié)合,，合格的黑板照明就是一個(gè)不可能完成任務(wù),。如圖1所示，一個(gè)黑板的照度較小值一般都出現(xiàn)在紅線(xiàn)畫(huà)出的角落范圍內(nèi),，而且極難調(diào)整,。上海在教室改造的初期，執(zhí)行的是黑板照度均勻度≥0.7,，那時(shí)用兩個(gè)黑板燈基本就可以實(shí)現(xiàn)照度均勻度要求,。經(jīng)過(guò)大量的數(shù)據(jù)測(cè)試統(tǒng)計(jì)（超過(guò)500塊黑板測(cè)試），兩個(gè)黑板燈可以達(dá)到比較高的照度均勻度在0.75-0.78之間,。2011年上海地方標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以后,，將黑板照度均勻度的限值提升到≥0.8。經(jīng)過(guò)測(cè)算和實(shí)際測(cè)試,，只有使用3個(gè)以上黑板燈具,，才能穩(wěn)定的保證照明改造后黑板照度均勻度在0.8以上，比較高實(shí)測(cè)結(jié)果也是0.85左右,。制作教室黑板如何進(jìn)行選材,，歡迎咨詢(xún)無(wú)錫優(yōu)雅辦公文教用品有限公司,。無(wú)錫教室黑板尺寸

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    在學(xué)校這種公共場(chǎng)所,，除了教室課桌面的照度要求，教室黑板位置也有明確的照明標(biāo)準(zhǔn),。黑板位置混合照度標(biāo)準(zhǔn)值需達(dá)到500lx,，如果單靠教室環(huán)境照明的燈光，黑板面不一定能達(dá)到照度標(biāo)準(zhǔn),，所以一般黑板都需配專(zhuān)門(mén)的燈光,。就介紹一款線(xiàn)性洗墻黑板燈，稱(chēng)得上是黑板照明小能手,。線(xiàn)性洗墻黑板燈：簡(jiǎn)約,，大氣空間追求簡(jiǎn)約、現(xiàn)代風(fēng),，線(xiàn)性的造型便是完美的詮釋,。銀灰色的金屬質(zhì)感，線(xiàn)條流暢簡(jiǎn)潔,，現(xiàn)代簡(jiǎn)潔的空間感油然而生,。均勻出光，亮度均勻度可達(dá),，是因?yàn)樗槍?duì)黑板照明自主設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的偏光配光透鏡,，使得出射光與LED光源軸方向產(chǎn)生一個(gè)偏轉(zhuǎn)角。讓整個(gè)黑板形成完美均勻的亮度分布,，亮度均勻度可達(dá),。黑板燈在空間中的表現(xiàn)，讓人倍感舒適：實(shí)拍的光色表現(xiàn),，均勻而無(wú)暗區(qū),。 浙江學(xué)校教室黑板