9．每次換發(fā)球,，發(fā)球方必須退到,。若發(fā)球方?jīng)]有退到二分線后或發(fā)球時踩線，此次發(fā)球不算并換發(fā)球。不允許未退回二分線后而直接投藍,。如果對方欲在未退回二分線之前就投籃而我方隊員因此犯規(guī),，則犯規(guī)不算,，且由我方發(fā)球,。10．在比賽前，對方派一名隊員檢查比賽球,，還應把球傳給隊友也檢查,，雙方檢查完后方可開始比賽。11．所有犯規(guī)（7次以下）或球出界,，到中場發(fā)球區(qū)發(fā)球,。12．二分球：與專業(yè)比賽中三分球相似，在,，投籃隊員的兩只腳必須完全在二分線之后,，二分線內(nèi)投中算一分。裁判,、監(jiān)測員有終裁決權,。13．如果失敗組在決賽中戰(zhàn)勝勝利組，休息15分鐘后再打一場決出,。14．參賽隊將根據(jù)報名時的個人信息被分至合適的小組,，大賽組委會應盡比較大努力把每支參賽隊分至水平合適的小組中,，但難免在水平、年齡及身體方面會出現(xiàn)偏差,，參賽隊應予以理解,。籃球斗牛知識二：斗牛比賽時間1．每隊有3分鐘賽前熱身活動時間,，如一方遲到15分鐘以上,，則判該隊棄權，對方獲勝,。2．每場比賽中,，一隊先打到12分并對方2分以上則為勝方，以20分鐘為限,。3．比賽時,，實行“30秒”制。會有比賽監(jiān)測員記錄時間,。如一方在30秒內(nèi)未投籃,，監(jiān)測員會作提示，超過30秒未投籃,，則換發(fā)球有一方罰球時,。

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    我們都知道，其實進攻方式無非這幾種：投籃,、突破,、快攻、二次籃板得分,。而其中快攻和投籃是為重要的得分方式,。對于控衛(wèi)，對得分方式影響比較大的,，是快攻,，其次才是投籃還有突破。這就要討論到對節(jié)奏的控制,。那么大家知道這是幾號位嗎,？下面我們就一起來學習下1號位到5號位介紹的籃球相關知識。1號位簡介控球后衛(wèi),，也稱組織后衛(wèi),，英文簡寫PG，即PointGuard,，如斯多克頓,，納什,。控球后衛(wèi)是球場上拿球機會多的人,。他要把球從后場安全地帶到前場,，再把球傳給其他隊友，這才有讓其他人得分的機會,。一個合格的控球后衛(wèi)必須要能夠在只有一個人防守他的情況下,，毫無問題地將球帶過半場。然后,，他還要有很好的傳球能力,，能夠在大多數(shù)的時間里，將球傳到球應該要到的地方：有時候是一個可以投籃的空檔,，有時候是一個更好的導球位置,。簡單地說，他要讓球流動得順暢,，他要能將球傳到容易得分的地方,。再更進一步地說，他還要有足夠的進攻能力,，以其得分能力破壞對方的防守,，來替隊友制造機會。2號位簡介得分后衛(wèi),，也稱進攻后衛(wèi),，英文簡寫SG，即ShootingGuard,，喬丹就是偉大的得分后衛(wèi),。得分后衛(wèi)以得分為主要任務。他在場上是次于小前鋒的第二得分手（現(xiàn)在這個界限已經(jīng)模糊）,。

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    籃球運動技,、戰(zhàn)術系統(tǒng)的實踐操作與實戰(zhàn)運用過程,，是通過在對抗變化著的特定時間、距離,、場地,、設施條件要求下，運用跑,、跳,、投等手段來完成，在這一過程中無論智力,、生理,、心理都要承受各種復雜因素的綜合影響,，適量參加籃球活動，對促進人的生理機能,，特別是內(nèi)臟與感受的功能,、系統(tǒng)的支配能力，增進健康,，以及綜合發(fā)展身體素質(zhì),、心理修養(yǎng)等有積極作用?？臻g對抗性從運動競技的特殊性而言,，籃球運動有其自身的特殊高空性運動規(guī)律，并在此基礎上從運動過程中顯示出本體運動的制空特點,?；@圈固定在離地，籃球向籃圈內(nèi)投射,，因此瞬時主動拼爭控制球與控制空間,，促使參與籃球競賽的雙方展開多元素構成的不同戰(zhàn)術陣形與技術手段的立體型進攻、防守,，并不斷轉(zhuǎn)換,，從而體現(xiàn)出現(xiàn)代籃球運動的獨特高空運動規(guī)律與特點。內(nèi)容多元化現(xiàn)代籃球運動內(nèi)容結構的多元性綜合化,，使它形成了自己獨特的理論體系和技術,、戰(zhàn)術系統(tǒng)，已成為一門交叉著的邊緣性學科課程,。其具體內(nèi)容有相關的現(xiàn)代科學和學科,；特殊的運動意識、氣質(zhì),，身體形態(tài)條件，生理機能,、心理修養(yǎng),、意志品質(zhì)、道德作風,；專門的基本功,、專項技術動作與戰(zhàn)術配合方法體系及其實戰(zhàn)能力等等。

在籃球運動中,，F(xiàn)IBA籃球規(guī)則和NBA籃球歸著有一處很不同,，就是30秒規(guī)則。在NBA中,，30秒規(guī)則被限制在24秒內(nèi),。所謂的30秒,，就是指當一名隊員在場上控制一個活球時，該隊必須在30秒鐘內(nèi)完成投籃,。而控制球隊在30秒鐘內(nèi)未投籃,，要發(fā)出30秒信號的聲響，違反本條規(guī)則為違例,。同時,，必須按下列規(guī)定操縱30秒鐘裝置：1、一名隊員在場上一旦獲得控制活球,，就要開動30秒鐘裝置,。2、一旦球隊控制球結束,，該裝置就要停止(見第二十八條),。3、只有當隊員在場上重新控制球,，新的30秒周期開始時,，30秒鐘裝置才復位和重新開始。(1)如果比賽停止是由于非控制球隊隊員的行為,，將判給控制球隊一個新的30秒周期,；(2)如球被對方隊員觸及，球仍由原隊控制,，不開始新的30秒周期,。4、下列情況停止30秒鐘裝置,，但不重新設定30秒周期：(1)球出界,，由原控制球隊的隊員擲界外球時；(2)裁判員中止比賽以保護控制球隊的受傷隊員時,；(3)由于控制球隊的行為而停止比賽時,。擲界外球后，一旦該隊隊員獲得控制球時,，30秒鐘計時員就要從時間中斷處繼續(xù)計時,。5、由于任何其它原因,，要判給控制球隊一個新的30秒周期,，除非裁判員判斷某隊已被置于不利，在那種情況下,，裁判員不要判給控制球隊一個新的30秒周期,。籃球培訓俱樂部，山東籃藝體育文化傳播有限公司,；

  可利用一些小器械來輔助完成,，讓孩子們可以感覺到樂趣。小器械訓練籃球訓練一直倡導的是提升孩子身體素質(zhì)與發(fā)育的理念去進行,，所以會在基本的籃球訓練當中穿插很多身體訓練項目,，小器械訓練就是其中一個。即用很多輔助器械來幫助孩子們鍛煉到從來沒鍛煉到的小肌肉群,，讓孩子的身體可以更好更健康的發(fā)展,。分組對抗訓練分組對抗訓練是籃球訓練中常見的訓練方式，目的是培養(yǎng)孩子的競爭意識和培養(yǎng)團隊意識,，訓練營經(jīng)常會把籃球訓練分成若干組進行比拼,。心理素質(zhì)訓練此類訓練的目的是發(fā)展孩子們的心理素質(zhì)，讓孩子的籃球訓練不僅是運動與玩,，而是真正的身心靈的訓練,。訓練方式是限定時間投籃，上籃,，分組對抗的方式進行訓練,。讓孩子可以在不知不覺間去體會。身體矯正訓練孩子的體姿體態(tài)問題困擾著家長,。沒有一個好的學習習慣跟體姿體態(tài)也是有非常大的關系,。由于孩子長的過快，或者平常學習習慣導致的駝背問題,，脊柱側彎問題都會得到非常大的改善,。訓練營中的此類課程可幫助孩子們可以在籃球訓練的同時，把自己的身體姿態(tài)做一個調(diào)整,。臨沂籃球培訓學校,，可以咨詢山東籃藝體育文化傳播有限公司；臨沂青少年籃球教學機構

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    籃球運動是一項很好的鍛煉方式，這項運動在于長久的堅持,，而不是憑借一時的興趣,。只要自己能夠保持，且不能隨便,，那么身體肯定會越來越好的。打籃球不只是運動,，也是一種很好的娛樂方式,，可以增進朋友間的友誼。它可以鍛煉身體，也可以增強自己的身體協(xié)調(diào)性,。更可以增進伙伴間的友誼,。籃球運動對人們有哪些好處呢,？1,，提高生命活力：籃球活動涵蓋了跑、跳,、投等多種身體運動形式,，且運動強度較大，因此,，它能,、有效、綜合地促進身體素質(zhì)和人體機能的發(fā)展,，提高和保持人的生命活力,，為人的一切活動打下堅實的身體(物質(zhì))基礎，從而提高生活的質(zhì)量,。2,，滿足多種需求：與其他運動項目相比，籃球活動的形式多樣,，具有更強的參與性,、趣味性、應變性,、娛樂性和競技性等,，能滿足不同人群的多種需求?；@球活動的形式可因人而異,，運動量可隨意調(diào)節(jié)，因此適宜于各類人群的參與,。各類不同的參與者都能在活動場上找到展示自我的方式,，滿足自己的不同層次的需求。3,，促進心理健康,，提高社會適應能力：現(xiàn)代社會的高效率和快節(jié)奏限制了人們的相互交流與了解，但籃球場給人們提供了機遇,?；@球活動能有效緩解工作壓力，而良好的競爭環(huán)境又能培養(yǎng)健康的心理適應力和承受力,。

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