籃球源于美國，產(chǎn)生于美國基督教青年創(chuàng)辦的學(xué)校里,。美國基督教青年會,，在美國的體育史上占有重要位置,，對世界許多國家近代體育運動的發(fā)展產(chǎn)生過影響?；浇糖嗄陼容^重視青年的興趣和愛好,，能結(jié)合青年的特點進行以宗教為主的德、智,、體三育教育，其本質(zhì)是屬于資產(chǎn)階級教育的一部分,。1885年波士頓青年會在馬薩諸州的斯普林菲爾德學(xué)院（舊譯春田學(xué)校）設(shè)立體育部,，近代的籃球運動就是出自這個學(xué)院。1891年12月25日,，該校體育教師詹姆士·奈史密斯（JamesNaismith）博士設(shè)計并發(fā)明了籃球,。據(jù)《籃球運動發(fā)展史話》記載：1850——1890年基督教青年會發(fā)展很快，但到了1890年冬,，參加青年會活動的人明顯地減少了,。為此，青年會的頭頭們十分憂慮,，經(jīng)過分析,，認為主要是缺少一項適合在冬季室內(nèi)進行的運動項目。根據(jù)當(dāng)時的情況,，奈史密斯博士認為,，為了使新的體育競技項目達到預(yù)期的效果，必須做到以下三點：1.為了消除人們對當(dāng)時的體育運動由于粗野行為而產(chǎn)生的恐懼心理的誤解（指橄欖球）,，新的競技運動必須是“文明”的,，嚴禁粗野的行為。2.為了彌補足球,、棒球受季節(jié),、氣候的局限，這是一項在冬季不受氣候影響而能在室內(nèi)和晚上進行的體育活動,?；@球培訓(xùn)能讓的孩子意志力堅強；臨沂蘭山正規(guī)少兒籃球教學(xué)指導(dǎo)機構(gòu)

籃球進攻戰(zhàn)術(shù)的八大基本原則（一）

從根本上說,，籃球比賽的目標就是比對方多得分,，因此，進攻的原則問題便是如何創(chuàng)造高命中率的投籃機會,。然而,，隊與隊之間在定義高命中率的投籃機會方面是存在明顯差異的。擁有多名外面好的投手的球隊,，會在他們的戰(zhàn)術(shù)設(shè)計中以外面投籃為比較好進攻機會,；而擁有好的內(nèi)線得分手的球隊，則會將球送進內(nèi)線從而獲得更多的高命中率的得分機會。無論何種側(cè)重的戰(zhàn)術(shù),，只要能幫助球隊獲勝便是可以被沿用的,。以上是進攻戰(zhàn)術(shù)的基本理念，而要想將以上理念完全合理的融進比賽當(dāng)中,，就必須堅持以下八項基本原則,。這八項基本原則凌駕于所有復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)體系之上，體現(xiàn)著一支球隊的素質(zhì),，左右著比賽的勝負,，然而以下八大基本原則卻又是極易被忽視的，于是便有了強弱之分,。 臨沂蘭山專業(yè)兒童籃球培訓(xùn)課程山東哪里有籃球?qū)I(yè)技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和指導(dǎo),？

在籃球運動中，F(xiàn)IBA籃球規(guī)則和NBA籃球歸著有一處很不同,，就是30秒規(guī)則,。在NBA中，30秒規(guī)則被限制在24秒內(nèi),。所謂的30秒,，就是指當(dāng)一名隊員在場上控制一個活球時，該隊必須在30秒鐘內(nèi)完成投籃,。而控制球隊在30秒鐘內(nèi)未投籃,，要發(fā)出30秒信號的聲響，違反本條規(guī)則為違例,。同時,，必須按下列規(guī)定操縱30秒鐘裝置：1、一名隊員在場上一旦獲得控制活球,，就要開動30秒鐘裝置,。2、一旦球隊控制球結(jié)束,，該裝置就要停止(見第二十八條),。3、只有當(dāng)隊員在場上重新控制球,，新的30秒周期開始時,，30秒鐘裝置才復(fù)位和重新開始。(1)如果比賽停止是由于非控制球隊隊員的行為,，將判給控制球隊一個新的30秒周期,；(2)如球被對方隊員觸及，球仍由原隊控制,，不開始新的30秒周期,。4,、下列情況停止30秒鐘裝置，但不重新設(shè)定30秒周期：(1)球出界,，由原控制球隊的隊員擲界外球時,；(2)裁判員中止比賽以保護控制球隊的受傷隊員時；(3)由于控制球隊的行為而停止比賽時,。擲界外球后,，一旦該隊隊員獲得控制球時，30秒鐘計時員就要從時間中斷處繼續(xù)計時,。5,、由于任何其它原因，要判給控制球隊一個新的30秒周期,，除非裁判員判斷某隊已被置于不利，在那種情況下,，裁判員不要判給控制球隊一個新的30秒周期,。

傳球

一個球隊多傳球會比多運球創(chuàng)造出更高的命中率。傳球比運球的速度更快,，因此,，可以造成進攻前面防守的快攻。當(dāng)防守方已經(jīng)落位,，那么隊員們之間快而不亂的傳球和跑動是形成前場進攻戰(zhàn)術(shù)非常重要的環(huán)節(jié),，任何遲疑都會給防守方以調(diào)整的機會。運球是很難使對手失去有利位置的,，而傳球卻可以打亂防守陣型,。在進攻中不多的通過一次傳球就成功的情況很少，當(dāng)對手阻截了一個進攻后,，應(yīng)該立刻將球轉(zhuǎn)移給三角中的另一個位置,，或者轉(zhuǎn)移到弱側(cè)重新組織。一般來說,，七成的進攻得分應(yīng)該來自于傳球而不是運球,，而且這一比例越高越說明球隊運轉(zhuǎn)合理、高效,。 籃球培訓(xùn)雖然身體接觸多,，但受傷機率卻不是很高。

籃球運動中,，身體素質(zhì)訓(xùn)練中,，可采用以下幾種練習(xí)方法1、各種步法練習(xí)可使籃球運動員提高控制身體重心變化與平衡的能力,，在提高技術(shù)水平時少走彎路,，因此應(yīng)該堅持經(jīng)常練習(xí),，做到“天天練，堂堂練”,，少年兒童籃球運動員尤其要加強這方面的訓(xùn)練,。如小步快跑、高抬腿,、后蹬跑,、左右交叉步跑、跨跳步跑,、原地快頻小跑,、左右滑步、上步后撒步,、交叉步以及它們的綜合練習(xí)等,。2、各種起動跑練習(xí)發(fā)展了少年兒童籃球運動員快速反應(yīng)能力以及靈敏性,，同時也逐步提高了運動員根據(jù)比賽情況的變化及時做出相應(yīng)動作的能力,。如原地或移動中，當(dāng)聽或看到信號后,，突然起動做各種距離的快跑練習(xí),；根據(jù)教練員的信號，做徒步或運球的快速起動,、沖刺,、急停、轉(zhuǎn)身,、變向的練習(xí),；兩人一組并排站立，聽或看到信號后,，搶2米遠處地上的球,；還有各種快速過人切入動作等。臨沂籃球培訓(xùn),，可以聯(lián)系山東籃藝體育文化傳播有限公司,；蘭山區(qū)正規(guī)兒童籃球培訓(xùn)公司

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它對提高社會成員的道德,、精神,、人格素質(zhì)、集體主義精神和活躍社會生活,、促進社會交往,，以及增進國家與民族的自尊、自強都有自身的社會綜合素質(zhì)教育價值,，為此,，世界各大洲每年都以不同形式組織各種重大的籃球競賽活動,，吸引數(shù)億萬人們參與，充分顯示著它特殊的社會教育活動價值,。職業(yè),、商業(yè)化自20世紀90年代國際奧林匹克委員會允許職業(yè)籃球運動員參加奧運會后，籃球運動和籃球競賽在世界范圍內(nèi)加速進入職業(yè)性和商品化,，特別是近年來世界各國的職業(yè)籃球運動有了新的發(fā)展,，除美、歐各國繼續(xù)發(fā)展職業(yè)籃球運動外,，在澳洲以及亞洲的中國,、菲律賓、韓國,、日本和中國臺灣地區(qū)都相繼成立或籌劃成立職業(yè)籃球隊或職業(yè)籃球俱樂部組織,，這對亞洲和世界籃球運動的進一步發(fā)展提高起到催化劑作用。以美國NBA職業(yè)聯(lián)賽為典型,，其商業(yè)化的程度,，已成為美國幾大產(chǎn)業(yè)中的有活力的新興產(chǎn)業(yè)之一。隨著21世紀世界范圍籃球運動職業(yè)化程度的進一步發(fā)展深化,，必將使職業(yè)籃球比賽、職業(yè)籃球運動員和運動隊的運動技能水平和運動成績商品化,。臨沂蘭山正規(guī)少兒籃球教學(xué)指導(dǎo)機構(gòu)

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