科普是科學技術(shù)普及的簡稱，包括兩個方面,，科學技術(shù)的研究與開發(fā)和科學技術(shù)的傳播與人才培養(yǎng),。因此科普是科技工作的重要組成部分?？破站褪前讶祟愌芯块_發(fā)的科學知識,、科學方法，以及融化于其中的科學思想和科學精神,，通過多種方法,，多種途徑傳播到社會的方方面面，使之為公眾所理解,，用以開發(fā)智力,，提高素質(zhì)，培養(yǎng)人才,，發(fā)展生產(chǎn)力,，并使公眾有能力參與科技政策的決策活動，促進社會的物質(zhì)文明和精神文明,?？破盏母灸康氖谴龠M公眾理解科學，掌握科學技術(shù),，提高科學素質(zhì),，它不受教學大綱和教材編制周期的限制，可以隨時把新科學思想和新科技成果向公眾傳播,，科普形式多樣,，途徑靈活，因需施普,，因材施教,，有利于人的個性和特長發(fā)展?？破盏吞辑h(huán)保小常識多用微波爐加熱和烹調(diào)食物,，用電比煤氣污染少也更省錢，對健康和環(huán)保都好,。農(nóng)業(yè)科普館設計方案

通常,，雷電季節(jié)影響家用電器安全的主要原因是由于感應雷的侵入而引起,。感應雷是指當雷電發(fā)生時，在進入建筑物的各類金屬管,、線上產(chǎn)生的雷電電磁脈沖,。對于一個家庭來說，感應雷侵入主要有四條途徑：供電線,、電話線,、有線電視或無線電視天線的饋線、住房的外墻或柱子,。其中**個途徑都是與家用電器有直接的外部線路連接,，當這些線路是屬于架空入室時則危害更為嚴重。因為強烈的雷電感應作用將在這些架空導體上產(chǎn)生很高的雷電電磁脈沖,，電磁脈沖沿著這些導體直接進入家用電器而造成危害,。蘇州節(jié)能節(jié)水科普館設計公司農(nóng)業(yè)肥料科普，按肥料的化學性質(zhì)分：堿性肥料,、酸性肥料,、中性肥料；

    地膜的其他種類（新型地膜）由于塑料地膜的不可降解性對環(huán)境有一定的破壞作用,，處于對環(huán)境保護角度考慮,，還有許多其他種類的地膜,，下面就一起來看看吧,！1.生物降解地膜：生物降解地膜能夠在自然環(huán)境下可以被微生物降解，降解為二氧化碳和水,，不會對土壤造成污染的新型地膜,。但生物降解地膜的高成本是制約其推廣的主要因素。2.光降解地膜：主要通過光照的照射降解作用使地膜破碎,，通過控制光催化劑,，在一年以內(nèi)，能夠有效控制地膜的降解時間,，從而滿足各種農(nóng)作物對時間的要求,，既保證農(nóng)作物的生長，還不會對環(huán)境造成傷害,。3.滲水地膜：滲水地膜現(xiàn)在主要運用在干旱以及半干旱地區(qū),。滲水地膜能夠讓水分有效的下滲到土壤底部，有著滲水,、保水,、溫濕度調(diào)節(jié)以及耐用性強等各種優(yōu)點。相對于普通的地膜來說,，滲水地膜能夠充分的利用雨水,，有效的提高雨水利用率,。并且還能夠提高土壤表層肥料的利用，促進作物根系的生長,，增強作物生長能力,，從而達到增產(chǎn)的目的，能夠為半干旱地區(qū)有效節(jié)省水資源,。

互救措施,，救人原則：①先多后少。先扒救人員集中的地方,，重點搜救兒童和學生,。先易后難。先救容易救的人員,，后救難救的,。②先近后遠。先救近處的被埋壓人員,，后救遠處的,。③先輕傷后重傷。先救輕傷者,，后救重傷人員,。④先救生存者，后挖遇難者,。盡可能地先救青壯年和醫(yī)務工作者,，壯大救援隊伍。救人方法①盡快使封閉空間與外界溝通,，以便新鮮空氣注入,。灰塵過大時,，可噴水降塵,，以免被救者和救人者窒息。使傷者先暴露頭部,，清理其口鼻內(nèi)異物,，保持呼吸暢通，如有窒息,，應立即進行人工呼吸,。②挖掘被埋壓人員時應保護支撐物，以防止進一步倒塌傷人,。及時為被埋壓者提供飲水,、食品或藥物等，以增強其生命力,，確保幸存者安全,。被壓者不能自行爬出時,，不要生拉硬扯，以防造成進一步受傷,；對于脊椎損傷者,，搬動時，應用門板或硬擔架,。③對埋壓時間較長的人員,，注意避免被困人員的眼睛受強光刺激。當發(fā)現(xiàn)一時無法救出的存活者,，應立下標記,，等待專業(yè)隊伍救援。④對于被埋壓程度淺,，傷勢不重的可先將頭,、胸露出后，使之可以呼吸,，馬上去扒救周圍的被埋壓者,。重傷人員一定要在專業(yè)隊伍和醫(yī)療人員指導下救助?？破盏吞辑h(huán)保小常識使用可降解,、用量少的洗滌用品，減少對江河和海洋的污染,。

龍卷風是怎樣形成的,？龍卷風多發(fā)生在高溫高濕的不穩(wěn)定氣團中。那里空氣擾動得非常厲害,，上下溫度差相當懸殊,。當?shù)孛嫔系臏囟燃s為30℃時，到8000米的高空時溫度已降至-30℃,。這種溫度差使冷空氣急劇下降，熱空氣迅速上升,，上下層空氣對流速度過快,，從而形成許多小旋渦。當這些小旋渦逐漸擴大,，再加上激烈的震蕩,，就容易形成大旋渦，成為襲擊地面或海洋的風害,?！撅L切變】快速移動的風于地表反方向的風之上，將下方的風一起卷入成為渦旋,?！旧仙龤饬鳌坑捎谔柕恼丈渖郎?，貼近地表的暖空氣開始上升，將一部分水平渦旋提升到垂直位置【風暴】由上升氣流創(chuàng)造出的較強的兩個渦旋成為了風暴的中心,。其他渦旋消失了,。【超級單體】高空風使旋轉(zhuǎn)上升氣流傾斜,，產(chǎn)生了中氣旋,，中氣旋使得風暴可以持續(xù)增長。伴隨著暖空氣不斷被吸進風暴中,，并與冷下沉氣流分離,。科普是科學技術(shù)普及的簡稱,，包括兩個方面,，科學技術(shù)的研究與開發(fā)和科學技術(shù)的傳播與人才培養(yǎng)。上海節(jié)能節(jié)水科普館設計方案

科普低碳環(huán)保小常識無論外出和工作,，攜帶自己的水杯,，方便又衛(wèi)生。農(nóng)業(yè)科普館設計方案

全家動員,，加強環(huán)保節(jié)能的思想認識,。父母要做好孩子的表率。父母是孩子較好的老師,。由于孩子的可塑性大,、模仿性強，家長的一言一行都能影響孩子,。因此,，家長自身必須牢固樹立節(jié)能環(huán)保意識，不斷提高自身素質(zhì),，自覺做到“環(huán)保節(jié)能從我做起,，從日常小事做起”，把節(jié)能保護滲透到家庭生活的方方面面,，為孩子在節(jié)能環(huán)保方面做出表率,。其次，著力培養(yǎng)孩子的節(jié)能環(huán)保意識,。家長可以利用雙休日和節(jié)假日,，領孩子到一些風景名勝區(qū)去體驗環(huán)境美，然后再領孩子到一些環(huán)境污染嚴重的地方,，讓他們目睹垃圾遍地,、污水橫流的場景。通過這種對比,，讓孩子親身感受環(huán)境污染的危害性,。要為孩子創(chuàng)造一個良好的節(jié)能環(huán)保氛圍,。在日常生活中，家長要把環(huán)保意識落實到行動上,，讓孩子在潛移默化中形成良好的環(huán)保習慣,。如購物時，要注意選擇無污染的綠色產(chǎn)品;從自身做起,，認真搞好家庭衛(wèi)生,，努力創(chuàng)造一個整潔的生活環(huán)境。這樣,，通過教育孩子,，一方面加強了家長本身的節(jié)能環(huán)保意識，另一方面也著實減少了家庭的開支,，還能為我國的節(jié)能環(huán)保工作作出貢獻,，可所謂是“利大無窮”。農(nóng)業(yè)科普館設計方案