地震發(fā)生時的避震措施：（1）家住平房盡量保護頭部,，如有可能,，可以沖出房屋外到空曠的地帶。如果來不及,，就在堅固家具下暫時躲避,，再伺機快速轉移到戶外安全處。（2）家住樓房這樣避震：①室內較安全的避震地點：堅固的桌下或床邊,；低矮,、堅固的家具邊；開間小,、有支撐物的房間,，如衛(wèi)生間、廚房,、儲藏室等,。②震時要注意：迅速關閉電源、火源；千萬不要滯留在床上,；千萬不能跳樓,；不要到陽臺上去；不要躲到外墻邊或床邊,。③高樓的避震和撤離：平時選好柱子多,、開間小的地方作為臨時避震場所。從高樓撤離時應走安全通道,，不要去乘電梯,；如果震時在電梯里，應盡快離開,；若打不開要蹲下,，抓牢扶手?？破震^磁懸浮列車知識普及,，磁懸浮列車的速度可達每小時500公里以上，比輪軌高速列車的300多公里還要快,。鹽城城市規(guī)劃館建設

全家動員,，加強環(huán)保節(jié)能的思想認識。父母要做好孩子的表率,。父母是孩子較好的老師,。由于孩子的可塑性大、模仿性強,，家長的一言一行都能影響孩子。因此,，家長自身必須牢固樹立節(jié)能環(huán)保意識,，不斷提高自身素質，自覺做到“環(huán)保節(jié)能從我做起,，從日常小事做起”,，把節(jié)能保護滲透到家庭生活的方方面面，為孩子在節(jié)能環(huán)保方面做出表率,。其次,，著力培養(yǎng)孩子的節(jié)能環(huán)保意識。家長可以利用雙休日和節(jié)假日,，領孩子到一些風景名勝區(qū)去體驗環(huán)境美,，然后再領孩子到一些環(huán)境污染嚴重的地方，讓他們目睹垃圾遍地,、污水橫流的場景,。通過這種對比，讓孩子親身感受環(huán)境污染的危害性。要為孩子創(chuàng)造一個良好的節(jié)能環(huán)保氛圍,。在日常生活中,，家長要把環(huán)保意識落實到行動上，讓孩子在潛移默化中形成良好的環(huán)保習慣,。如購物時,，要注意選擇無污染的綠色產品;從自身做起，認真搞好家庭衛(wèi)生,，努力創(chuàng)造一個整潔的生活環(huán)境,。這樣，通過教育孩子,，一方面加強了家長本身的節(jié)能環(huán)保意識,，另一方面也著實減少了家庭的開支，還能為我國的節(jié)能環(huán)保工作作出貢獻,，可所謂是“利大無窮”,。揚州企業(yè)展廳設計方案農業(yè)科普小知識，適時播種 播種時棚外氣溫達到5℃,，置床溫度12℃開始播種,。

地震小屋是通過環(huán)境模擬和虛擬技術的結合，真實再現(xiàn)地震“可怕現(xiàn)場”,，模擬各級地震和各類地震,，讓小朋友從體驗地震中，了解和學會在地震中如何避免災難,，如何自救,，學習各種地震的科學知識，以提高我們防災減災的意識,。本場館通過科技手段,，仿真還原地震場景，模擬地震效果,。在任何突發(fā)災難面前,，我們都無法在早時間做出有效的判斷，讓孩子們在模擬環(huán)境里體驗地震,，在模擬地震過程中教會孩子如何去做遠遠要比語言文字的灌輸式教育有用的多,。通過教學和實踐以及親身的體驗讓孩子真正的掌握自我保護技能。我們永遠不知道災難何時會發(fā)生,，但是我們可以從點滴做起,，教會孩子如何保護自己，在災難來臨時這是對孩子有力的保護傘,。

龍卷風是怎樣形成的,？龍卷風多發(fā)生在高溫高濕的不穩(wěn)定氣團中,。那里空氣擾動得非常厲害，上下溫度差相當懸殊,。當?shù)孛嫔系臏囟燃s為30℃時,，到8000米的高空時溫度已降至-30℃。這種溫度差使冷空氣急劇下降,，熱空氣迅速上升,，上下層空氣對流速度過快，從而形成許多小旋渦,。當這些小旋渦逐漸擴大,，再加上激烈的震蕩，就容易形成大旋渦,，成為襲擊地面或海洋的風害,。【風切變】快速移動的風于地表反方向的風之上,，將下方的風一起卷入成為渦旋,。【上升氣流】由于太陽的照射升溫,，貼近地表的暖空氣開始上升,，將一部分水平渦旋提升到垂直位置【風暴】由上升氣流創(chuàng)造出的較強的兩個渦旋成為了風暴的中心。其他渦旋消失了,?！境墕误w】高空風使旋轉上升氣流傾斜，產生了中氣旋,，中氣旋使得風暴可以持續(xù)增長,。伴隨著暖空氣不斷被吸進風暴中，并與冷下沉氣流分離,?？破罩R，低碳生活是更健康,、更自然、更安全的生活,。

低碳經濟是以低能耗,、低污染、低排放為基礎的經濟模式,，實質是提高能源利用效率,、開發(fā)清潔能源、追求綠色GDP,，重心是技術創(chuàng)新,、制度創(chuàng)新和發(fā)展觀的轉變,，目標是推進經濟發(fā)展向以低碳與無碳能源經濟為基礎的可持續(xù)發(fā)展轉變、推動能源消費結構向綠色結構轉變,，然后達到經濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的目標,。低碳生活方式：低碳,即較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放，低碳生活方式就是低能量,、低消耗的生活方式,，可以簡單地理解為返璞歸真地去進行人與自然的活動。低碳生活是更健康,、更自然,、更安全的生活，是我國提倡生活方式之一,?？破沾蚶讜r不宜停留在鐵柵欄、金屬曬衣繩,、架空金屬體以及鐵路軌道附近,。山東科普展品設計方案

科普形式多樣，途徑靈活,，因需施普,，因材施教，有利于人的個性和特長發(fā)展,。鹽城城市規(guī)劃館建設

無色透明地膜：較廣用于春季增溫和蓄水保墑,，此外，還可提高土壤微生物活性,，對改良土壤,、提高土壤有機質含量有一定作用。藍色農膜：藍色膜的主要特點是保溫性能好,，在弱光照射條件下,，透光率高于普通膜，在強光照射條件下,，透光率低于普通膜,，保溫性能良好。用于水稻育苗,，苗壯,、根多、成苗率高,。用于蔬菜,、花生和草莓等作物，能控制十字花科蔬菜的黑斑病菌生長,，具有明顯的增產和提高質量的作用,。還可用于蔬菜,、棉花、花生,、草莓,、馬鈴薯等作物覆蓋栽培。紅色地膜紅色地膜比黑色地膜更能刺激作物生長,，植物會利用更多的能量進行地上部分的光合作用,。紅色地膜能透射紅光，同時可阻擋其它不利于作物生長的色光透過,，因此使作物生長旺盛,。實踐證明，紅色農膜能滿足水稻,、玉米,、甜菜等對紅光的需要，可使水稻秧苗生長旺盛,，甜菜含糖量增加,，胡蘿卜長得大，韭菜葉寬肉厚,、收獲期提前,。鹽城城市規(guī)劃館建設

江蘇華辰教學設備有限公司擁有江蘇華辰教學設備有限公司主要生產和經營科技館、文博館,、主題館等展覽內容策劃及展項設計,；展覽展示工程設計與施工；高新科技,、數(shù)字媒體,、仿真互動、科普動漫類展品研制和軟件開發(fā),；職業(yè)學校教學模型,、職業(yè)學校教學模具、科教設備,、教學儀器,、電子產品、LED大屏幕,、體育器材,、校園廣播、辦公家具,、學生公寓床、學校廚房用品,、課桌椅銷售,、安裝,；室外體育場地的設計、施工,；網絡設計及安裝,；軟件開發(fā)及應用。等多項業(yè)務,，主營業(yè)務涵蓋科技館設計,，校史館設計，主題館設計,，科普展品研發(fā),。一批專業(yè)的技術團隊，是實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標的基礎,，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力,。公司業(yè)務范圍主要包括：科技館設計，校史館設計,，主題館設計,，科普展品研發(fā)等。公司奉行顧客至上,、質量為本的經營宗旨,，深受客戶好評。公司深耕科技館設計,，校史館設計,，主題館設計，科普展品研發(fā),，正積蓄著更大的能量,，向更廣闊的空間、更寬泛的領域拓展,。