隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,，科技展廳的建設(shè)不斷興起,，采用不同的展覽方式,，向大眾傳播科學(xué)技術(shù)知識(shí)，互動(dòng)滑軌屏是科技展廳設(shè)計(jì)中具有創(chuàng)新力的展項(xiàng)之一,?；?dòng)滑軌屏作為現(xiàn)代化的展示手段，內(nèi)容展示邏輯還是很強(qiáng)的,，它可以用于梳理科學(xué)技術(shù)發(fā)展的時(shí)間線,，讓用戶能夠更好的了解科技知識(shí)?；?dòng)滑軌屏展示形式的操作十分便捷,，用戶只需要點(diǎn)擊屏幕就能產(chǎn)生滑動(dòng)的效果，用戶能夠獲取深刻的印象,?；?dòng)滑軌屏的虛擬講解員的利用，解決了傳統(tǒng)的展館配備的講解員有限而服務(wù)不到位的情況,，互動(dòng)滑軌屏和講解員是數(shù)字技術(shù)的產(chǎn)物,，可以為用戶進(jìn)行內(nèi)容的講解，讓用戶更好的理解科技內(nèi)容,?；?dòng)滑軌屏還可以查詢指定內(nèi)容。在科技展廳設(shè)計(jì)中,，用戶可以自主查詢想要了解的科技內(nèi)容,，通過(guò)觸控屏幕或者使用中控的方式，就能夠呈現(xiàn)出不同的知識(shí),，屏幕內(nèi)容結(jié)合展板內(nèi)容,，讓科學(xué)技術(shù)生動(dòng)有趣?？萍拣^展廳設(shè)計(jì)科技感十足,。吉林校園科技館設(shè)計(jì)方案

科技館對(duì)孩子的意義在于開(kāi)拓他們的視野，激發(fā)他們對(duì)未知世界的好奇心和探索欲望,?？萍拣^不只是一個(gè)展示科技成果的地方，更是一個(gè)讓孩子們盡情探索,、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂(lè)園,。在這里，他們可以通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)踐，感受到科學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣和神奇之處,。交互式科學(xué)模型讓他們可以動(dòng)手操作,，觀察現(xiàn)象，從中領(lǐng)悟科學(xué)規(guī)律,；科學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置則讓他們可以自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，探索未知領(lǐng)域，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,?？萍拣^不只是一個(gè)展示場(chǎng)所，更是一個(gè)激發(fā)孩子們求知欲望,、培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力的搖籃,。讓我們帶著好奇心和探索精神走進(jìn)科技館，與孩子一同感受科學(xué)之美,，探索未知世界,！吉林校園科技館設(shè)計(jì)方案校園科技館以學(xué)生的發(fā)展為主體,，以綜合,、探究、創(chuàng)新為理念,，研究和開(kāi)發(fā)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境,。

互動(dòng)投影沙盤在科技館展廳的應(yīng)用互動(dòng)投影沙盤分為三維立體沙盤、多媒體沙盤,、聲光電沙盤,、互動(dòng)沙盤等。一般來(lái)說(shuō),，型號(hào),、尺寸和內(nèi)容都是根據(jù)用戶的需求定制的。沙盤互動(dòng)投影設(shè)備：三維數(shù)字內(nèi)容,、沙盤多媒體系統(tǒng),、舞臺(tái)燈光控制系統(tǒng)、多媒體中控系統(tǒng),、演示設(shè)備,、播放設(shè)備、投影設(shè)備,、同步控制異頻輸出系統(tǒng),、無(wú)縫集成系統(tǒng)、觸控設(shè)備,。較重要的是三維的數(shù)字內(nèi)容在科技館設(shè)計(jì)中,，常用的數(shù)字多媒體技術(shù)包括：虛擬現(xiàn)實(shí)、3D全息投影,、數(shù)字沙盤等,。其中,，互動(dòng)投影沙盤基本上是科技場(chǎng)館常用的，主要用于展示各種規(guī)劃方向,、原理演示,、場(chǎng)館概況、科技演示流程等,。它可以讓公眾生動(dòng)形象地理解數(shù)字沙盤上展示的內(nèi)容,，有效實(shí)現(xiàn)向公眾展示的目的，實(shí)現(xiàn)數(shù)字沙盤與動(dòng)態(tài)圖像的高度融合,，讓科技展廳更具趣味性,。

科技館展示項(xiàng)目?jī)?nèi)容選擇是科技館展示項(xiàng)目工程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。從科技館的服務(wù)對(duì)象,、功能,、效果、教育價(jià)值來(lái)看,，確定科技館主題內(nèi)容應(yīng)遵循五個(gè)要點(diǎn)：(1)體現(xiàn)國(guó)家和地區(qū)科普工作的重點(diǎn)和熱點(diǎn),；(2)要追蹤介紹當(dāng)代科技發(fā)展前沿；(3)要體現(xiàn)圖書館和本地區(qū),、本經(jīng)濟(jì)建設(shè)主體的科技特色,；(四)貼近公眾關(guān)心和需要的科技主題；(5)服務(wù)地方中小學(xué)科技素質(zhì)教育,。如何確定展品以及如何確定設(shè)計(jì)展品在展示主題內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，有知識(shí)點(diǎn)法：根據(jù)基本知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)鏈確定展品，如聲學(xué)展區(qū)：從聲音形成,、聲音傳播,、聲音特征、聲音應(yīng)用四個(gè)方面設(shè)計(jì)展品的表達(dá),。這種設(shè)計(jì)方法展示內(nèi)容連續(xù),，典型特征突出，創(chuàng)新性很大,。但是設(shè)計(jì)周期長(zhǎng),，投入成本高?？萍拣^對(duì)公眾進(jìn)行科普教育,；也可舉辦其它科普教育、科技傳播和科學(xué)文化交流活動(dòng),。

多媒體沙盤的手動(dòng)控制模式,，使用戶可以通過(guò)觸摸屏親自操作系統(tǒng)，主動(dòng)有目的地索取顯示信息。例如,，如果游客想知道模型上某一點(diǎn)的具體情況,，可以用手指在觸摸屏上觸摸指示的“按鈕”。點(diǎn)擊后,，模型上的相關(guān)區(qū)域會(huì)在液壓平臺(tái)的帶動(dòng)下穩(wěn)步上升,，使其在觀眾面前脫穎而出。同時(shí),，隨著燈光的變化,，游客的目光會(huì)立即被吸引過(guò)去，他們實(shí)際的地理位置和形狀會(huì)在模型上一目了然,；同時(shí),，電腦屏幕和大屏幕顯示設(shè)備發(fā)布有關(guān)該區(qū)域情況的相關(guān)信息，讓游客通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)各方面,、多角度地了解關(guān)注區(qū)域,。此外，還可以設(shè)置娛樂(lè)等項(xiàng)目供用戶調(diào)用,，比如聽(tīng)音樂(lè),、播放電影片段等。這種模式適用于訪客很少的情況,，比如領(lǐng)導(dǎo)來(lái)訪,、投資人來(lái)訪,。黨建館是展示黨建文化形象的重要手段,，需要將黨建、活動(dòng),、廉政,、質(zhì)量安全等內(nèi)容與黨建文化進(jìn)行完美融合。浙江市縣級(jí)科技館設(shè)計(jì)

氣象科普館展示內(nèi)容有氣象綜合探測(cè),、氣象文化,、氣象科普、氣象知識(shí),、氣象觀測(cè)儀器等,。吉林校園科技館設(shè)計(jì)方案

科技館展品的設(shè)計(jì)原則是力求創(chuàng)新，設(shè)計(jì)過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程,。創(chuàng)新就是要與眾不同,，就是要在某些方面有所改變和提高，創(chuàng)新也是一種大膽的嘗試,。國(guó)內(nèi)已建或在建的科技博物館眾多,，具有一定的展覽和教學(xué)規(guī)模。由于它們的定位、功能和對(duì)象相似,，展品內(nèi)容有很多相似之處,，尤其是基礎(chǔ)學(xué)科。這不僅是由科技教育的普遍性決定的,，也是科技博物館建設(shè)者們要突破的難點(diǎn)和重點(diǎn),。當(dāng)然，創(chuàng)新也要找到突破口和切入點(diǎn),。比如,，兒童科技展區(qū)的展示物品設(shè)計(jì)要以“動(dòng)”為基礎(chǔ)，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)生活,、健身,、益智；在主題展區(qū),，要加入一些猜想,，這是一種啟發(fā)式的教育方法，容易引起興趣,，吸引人的注意力,；應(yīng)設(shè)置專門的實(shí)驗(yàn)展區(qū)，應(yīng)有觀察,、測(cè)量,、分析、判斷等內(nèi)容,，突出培養(yǎng)人的科學(xué)方法,；借鑒線性或非線性組合的概念，我們?cè)O(shè)計(jì)一些拼接組合的物理展覽,，讓觀眾自己組合創(chuàng)造,；這有利于培養(yǎng)人的創(chuàng)造意識(shí)和習(xí)慣；同時(shí)要在科技通史特別是中國(guó)科技文明史的發(fā)展上有所突破,，設(shè)計(jì)一系列科學(xué)展覽,。展覽內(nèi)容、形式,、表現(xiàn)方式等設(shè)計(jì)元素的突破,，有利于建設(shè)高水平、多元化的科技館,。在一定意義上,，會(huì)給科技館的展覽和教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)新氣象。吉林校園科技館設(shè)計(jì)方案