教育電子產(chǎn)品簡(jiǎn)稱(chēng)ELP（e-learning products）.教育電子產(chǎn)品就是利用電子和多媒體等技術(shù)手段,，變被動(dòng)教育為主動(dòng)學(xué)習(xí)的電子學(xué)習(xí)工具,。廣義上來(lái)說(shuō)，凡是與教育有關(guān)的電子產(chǎn)品都可以稱(chēng)為教育電子產(chǎn)品。在國(guó)內(nèi)教育電子產(chǎn)品主要指復(fù)讀機(jī),、點(diǎn)讀機(jī)、電子辭典（學(xué)生掌上電腦）,、學(xué)生電腦,、游戲機(jī)等。當(dāng)下被人們熟悉的主要還是電子辭典和學(xué)生電腦,。發(fā)展?fàn)顩r教育電子行業(yè)將成為手機(jī),、乳品、汽車(chē)潤(rùn)滑油之后,，中國(guó)又一個(gè)借傳播迅速打造民族品牌,、拓展市場(chǎng)容量的快速增長(zhǎng)行業(yè)。這一行業(yè)的迅速興起和發(fā)展,，吸引了社會(huì)各界的關(guān)注,。作為一個(gè)新興行業(yè)，教育電子行業(yè)究竟如何共同做大要有防震和沖擊措施,。使用時(shí)避免草率,、粗暴操作。搬運(yùn)時(shí)不要碰撞,、注意輕放,。靜安區(qū)出口電子電器品牌

幾年來(lái)被普遍認(rèn)為只有幾十億市場(chǎng)規(guī)模的電子辭典、PDA等教育電子產(chǎn)業(yè),，隨著技術(shù)的更新與數(shù)碼時(shí)代的來(lái)臨,，吸引了更多的消費(fèi)人群，市場(chǎng)規(guī)模已經(jīng)擴(kuò)充到200億左右,。我國(guó)有5億人有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需求,，以5%的購(gòu)買(mǎi)率為例，將達(dá)到2500萬(wàn)臺(tái)的銷(xiāo)售量,，以平均每臺(tái)800元（電子詞典,、數(shù)碼學(xué)習(xí)機(jī)售價(jià)平均線）價(jià)格計(jì)算，市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到200個(gè)億,。教育電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度迅猛,。以諾亞舟的銷(xiāo)售為例，2004年,，諾亞舟的銷(xiāo)量從2000年的11萬(wàn)臺(tái)猛增至200萬(wàn)臺(tái),。從另一個(gè)角度分析，數(shù)據(jù)顯示,，在大英語(yǔ)產(chǎn)業(yè)中,，圖書(shū)以及磁帶、VCD等音像產(chǎn)品每年約有350億的銷(xiāo)售額，而英語(yǔ)培訓(xùn)每年也能創(chuàng)造120億的“輝煌戰(zhàn)績(jī)”,。2004年以來(lái),，教育電子產(chǎn)品通過(guò)技術(shù)升級(jí)，逐漸能替代圖書(shū),、音像資料,、培訓(xùn)所承擔(dān)的功能，開(kāi)始瓜分傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的蛋糕,。嘉定區(qū)家居電子電器設(shè)計(jì)生銹,，改變電阻，造成接觸不良,，形成噪聲,。怕生銹的金屬或焊接處，要涂上瓷漆來(lái)保護(hù),。

面對(duì)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)輔助工具的剛性需求,，教育電子產(chǎn)品(ELP)自誕生至今都在不斷挖掘和滿足學(xué)生們的需求，期間已歷經(jīng)“錄音機(jī)時(shí)代”（***代）,，“復(fù)讀機(jī)時(shí)代”（第二代）,，“電子詞典時(shí)代”（第三代），“視頻學(xué)習(xí)機(jī)時(shí)代”（第四代）,。隨著錄音機(jī),、低容量存儲(chǔ)介質(zhì)逐步淡出大眾視線，我們不難發(fā)現(xiàn),，電教產(chǎn)品每一次代際更迭都深深打上了科技硬件發(fā)展的烙印,。 以太奇為**的學(xué)生平板電腦以強(qiáng)大的人機(jī)互動(dòng)模式、多媒體化的學(xué)習(xí)方式,，兼具便攜性與實(shí)用性于一身，受寵于消費(fèi)市場(chǎng),，無(wú)可爭(zhēng)議地終結(jié)了傳統(tǒng)電教產(chǎn)品時(shí)代, 教育電子產(chǎn)品進(jìn)入以平板電腦為硬件載體的第五代發(fā)展時(shí)期,。

第五代教育電子產(chǎn)品2011年，第五代教育電子產(chǎn)品——學(xué)生平板電腦上市,。第五代產(chǎn)品的**技術(shù)3D互動(dòng)激勵(lì)學(xué)習(xí)平臺(tái)具有了劃時(shí)代的意義,。作為***擁有3D互動(dòng)激勵(lì)學(xué)習(xí)平臺(tái)的太奇Pad為第五代電子教育產(chǎn)品與四代后期的產(chǎn)品做出了嚴(yán)格的區(qū)分。各界**認(rèn)為四代后期的產(chǎn)品只是學(xué)習(xí)機(jī)的延伸,，換而言之就是能上網(wǎng)的學(xué)習(xí)機(jī),。第五代的劃時(shí)代意義在于3D互動(dòng)激勵(lì)學(xué)習(xí)平臺(tái)讓孩子不再把教育電子產(chǎn)品作為一個(gè)教輔工具教育電子產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)到底有多大、前景如何,，一直是行業(yè)內(nèi)關(guān)注的焦點(diǎn),。由于電子產(chǎn)品的絕緣材料受潮氣會(huì)降低絕緣度，產(chǎn)生漏電流形成噪聲。

電子電器,，全部或主要部分由電子器件和電子線路構(gòu)成的電器元件或裝置的總稱(chēng),。如接近開(kāi)關(guān)、晶體管溫度繼電器,、同步接觸器等,。在信號(hào)檢測(cè)、故障監(jiān)視與保護(hù)等環(huán)節(jié)上優(yōu)先實(shí)現(xiàn)電子化,而通斷強(qiáng)電的操作則較多由有觸點(diǎn)電器完成,由于自關(guān)斷器的發(fā)展,很多已由諸如晶閘管,、絕緣柵雙極型晶體管來(lái)完成,。電子技術(shù)是歐洲美國(guó)等西方國(guó)家在十九世紀(jì)末、二十世紀(jì)初開(kāi)始發(fā)展起來(lái)的新興技術(shù),，**早由美國(guó)人莫爾斯1837年發(fā)明電報(bào)開(kāi)始,，1875年美國(guó)人亞歷山大貝爾發(fā)明電話，1902年英國(guó)物理學(xué)家弗萊明發(fā)明電子管,。電子產(chǎn)品在二十世紀(jì)發(fā)展**迅速,，應(yīng)用*****，成為近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志,。造成接觸不良,。在有腐蝕氣體的地點(diǎn)要有充分防腐措施。靜安區(qū)無(wú)憂電子電器修理

另外,，焊接時(shí)用的酸性焊劑,，用后不***仍然會(huì)使電子元件的金屬部分腐蝕。靜安區(qū)出口電子電器品牌

21世紀(jì)初,，便攜式學(xué)習(xí)機(jī)正式上市,。第三代教育電子產(chǎn)品時(shí)代，學(xué)習(xí)機(jī)已具雛形,，但當(dāng)時(shí)主要利用電視屏進(jìn)行輸出和顯示,，為成為大的趨勢(shì)。隨著技術(shù)的發(fā)展,，學(xué)習(xí)機(jī)不僅擁有了電子詞典便攜的外形,，更進(jìn)一步增強(qiáng)了產(chǎn)品功能，支持不同學(xué)習(xí)形式和多樣化科目,。功能強(qiáng)大,、有些具備開(kāi)放式操作系統(tǒng)、支持容量擴(kuò)充,、播放器等功能,。2005年，學(xué)習(xí)機(jī)較其他移動(dòng)終端更注重學(xué)習(xí)資源和教學(xué)策略的應(yīng)用,。課堂同步輔導(dǎo),、全科輔學(xué)功能,、多國(guó)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)詞典以及內(nèi)存自由擴(kuò)充等功能已開(kāi)始成為學(xué)習(xí)機(jī)的主流競(jìng)爭(zhēng)手段,。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,，越來(lái)越多的學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品***兼容網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí),、隨身外教,、單詞聯(lián)想記憶、在線圖書(shū)館等多種模式,，以及大內(nèi)存和SD/MMC卡內(nèi)存自由擴(kuò)充功能,。靜安區(qū)出口電子電器品牌

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