智能設(shè)備和智能技術(shù)賦能的智慧圖書(shū)館建設(shè),有效地促進(jìn)了個(gè)性化服務(wù)和適應(yīng)***的發(fā)展,并使得二者加速融合,個(gè)性化適應(yīng)***必然成為智慧圖書(shū)館服務(wù)的基本形式.[方法/過(guò)程]通過(guò)對(duì)個(gè)性化適應(yīng)***發(fā)展現(xiàn)狀的探討,對(duì)個(gè)性化服務(wù),適應(yīng)***及差異化服務(wù)的異同和關(guān)系進(jìn)行分析,并在此基礎(chǔ)上,提出了個(gè)性化適應(yīng)***的理念及要素,構(gòu)建了個(gè)性化適應(yīng)***的基本框架,探索了個(gè)性化適應(yīng)***路徑的推薦模型.[結(jié)果/結(jié)論]圖書(shū)館個(gè)性化適應(yīng)***的要素包括用戶的個(gè)性特點(diǎn),行為表現(xiàn),發(fā)展提升及適應(yīng)性轉(zhuǎn)變,其**是一種技術(shù)賦能的有效服務(wù)方法,可以根據(jù)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)用戶在個(gè)性特點(diǎn),行為表現(xiàn)和發(fā)展提升方面的差異和變化,及時(shí)調(diào)整服務(wù)策略.個(gè)性化適應(yīng)***路徑可以從用戶檔案,用戶模型,信息推薦和靈活服務(wù)環(huán)境4個(gè)方面來(lái)構(gòu)建.智慧圖書(shū)館如何向班級(jí)延伸,？聲閱智能和盧灣高級(jí)中學(xué)共同呈現(xiàn),。湖北定制圖書(shū)館系統(tǒng)

在江蘇省太倉(cāng)市鎮(zhèn)洋小學(xué),，有這樣一間智能化的圖書(shū)館,，占地面積570平方米,，館內(nèi)有紙質(zhì)圖書(shū)3萬(wàn)多冊(cè)，電子書(shū)刊2萬(wàn)冊(cè),，所有圖書(shū)都基于RFID智能芯片進(jìn)行管理,，依托上海聲閱的互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)和人工智能實(shí)現(xiàn)全館自主閱讀的享受體驗(yàn)。推開(kāi)圖書(shū)館的玻璃大門(mén),，首先映入眼簾的是充滿科技感的logo墻,，logo墻邊上有一臺(tái)智能圖書(shū)查詢機(jī),，想要借什么書(shū)就直接在上面查詢圖書(shū)信息和其在館內(nèi)的位置。左邊是一面新書(shū)推薦墻,，墻壁上的三臺(tái)數(shù)字海報(bào)屏不斷播放著好書(shū)的推薦,，幫助同學(xué)們更快地找到借閱圖書(shū)的方向。山西綜合圖書(shū)館歡迎咨詢智慧圖書(shū)館建設(shè)項(xiàng)目請(qǐng)致電咨詢上海聲閱智能科技有限公司,。

根據(jù)平和的特色辦學(xué)理念,，為實(shí)現(xiàn)閱讀激勵(lì)計(jì)劃，平和圖書(shū)館自主設(shè)計(jì)了平和特色I(xiàn)P小Piu,，制作了相關(guān)周邊,，并邀請(qǐng)聲閱智能提供技術(shù)支持。在學(xué)生們閱讀書(shū)籍的同時(shí),，可以在校閱通平臺(tái)獲得閱讀積分,，以閱讀積分來(lái)?yè)Q取各種獎(jiǎng)勵(lì)。在積極的閱讀行為獲得鼓勵(lì)和肯定后,，學(xué)生們的閱讀熱情得到了極大的提升,。基于校園閱讀空間理念構(gòu)建的校閱通平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了資源查找,、在線互動(dòng)、便捷服務(wù),、遠(yuǎn)程管理,。師生通過(guò)手機(jī)就可以輕松實(shí)現(xiàn)圖書(shū)檢索、外借,、薦購(gòu),、預(yù)約、信息采集管理等功能,，實(shí)時(shí)獲取各種閱讀學(xué)習(xí)的資源,、活動(dòng)、場(chǎng)館信息,，可直接瀏覽互動(dòng),、監(jiān)控管理。

聲閱智能如何利用技術(shù),，結(jié)合圖書(shū)館管理云平臺(tái)與學(xué)校原有資源,，來(lái)實(shí)現(xiàn)智慧圖書(shū)館功能和服務(wù)延伸的？來(lái)看看上海市盧灣高級(jí)中學(xué)的校園智能互聯(lián)吧,。在盧灣高級(jí)中學(xué)每個(gè)教室的門(mén)口,，都有一塊電子班牌，老師和學(xué)生可以在電子班牌上查看班級(jí)情況,、考勤情況,、課程安排,、場(chǎng)地安排、天氣狀況,、學(xué)?；顒?dòng)等等各種信息，還可以通過(guò)“小閱在線”功能查看圖書(shū)館,、借還書(shū),、借閱排行榜等信息，輕松實(shí)現(xiàn)全校園信息發(fā)布共享,，點(diǎn)亮智能校園,。電子班牌中內(nèi)置“小閱在線”，通過(guò)點(diǎn)擊“小閱在線”圖標(biāo),，進(jìn)行資源查找,、圖書(shū)檢索、外借,、薦購(gòu)、預(yù)約,、交流互動(dòng)等操作,，讓學(xué)生在課余時(shí)間就可以輕松地完成所需的學(xué)習(xí)資料的查閱和圖書(shū)館相關(guān)操作的施行，利用“小閱在線”實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館和教室的連通,。以「“一站式”管理平臺(tái)」為底座,，借助「小閱」實(shí)現(xiàn)校園的萬(wàn)物互聯(lián)。閱讀需要從小培養(yǎng),，幼兒園來(lái)說(shuō)圖書(shū)館也是必不可少的,，聲閱智能專為幼兒讀書(shū)提供智能化設(shè)備。

浙江省青田縣江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校位于山清水秀的甌江畔,，學(xué)校圖書(shū)館達(dá)到1800平方米,，位于融和樓的五樓，目前藏書(shū)量達(dá)到9w余冊(cè),，配有藏書(shū)室,、學(xué)生借書(shū)處、學(xué)生閱覽室,、教師閱覽室,，并引進(jìn)智能化產(chǎn)品，設(shè)施完備,、功能齊全,，打造了一所智慧圖書(shū)館——鶴皋書(shū)院。鶴皋書(shū)院作為麗水市**學(xué)校智慧圖書(shū)館,，**試運(yùn)行30天,，閱讀量就超過(guò)7000冊(cè),。試運(yùn)行期間，學(xué)校的孩子們對(duì)這些智能化機(jī)器可好奇啦,！他們利用中午或課余時(shí)間,，跑到圖書(shū)館不僅可以體驗(yàn)智能化設(shè)備，還讓圖書(shū)充分流通起來(lái),。孩子們?cè)絹?lái)越喜歡來(lái)到這個(gè)書(shū)香飄滿的地方了,。聲閱智能圖書(shū)館信息發(fā)布及導(dǎo)讀終端提供圖書(shū)館信息發(fā)布、新書(shū)發(fā)布,、好書(shū)推薦,、文獻(xiàn)檢索、讀者查詢,、等服務(wù),。智慧圖書(shū)館歡迎咨詢

聲閱智能書(shū)話墻以瀑布流形式展示校園書(shū)評(píng)閱讀活動(dòng)等，已成為圖書(shū)館一道靚麗的風(fēng)景線,。湖北定制圖書(shū)館系統(tǒng)

“智慧圖書(shū)館”的**要素是“書(shū)書(shū)相連”“書(shū)人相連”“人人相連”,。任何時(shí)間、任何地點(diǎn),、任何方式可用,。智能圖書(shū)館與傳統(tǒng)圖書(shū)館的根本性區(qū)別就在于它的個(gè)性化服務(wù)和智能交互能力。傳統(tǒng)的圖書(shū)館服務(wù)是被動(dòng)的,，機(jī)械的,，以單項(xiàng)信息交流為主，智能圖書(shū)館更像是一個(gè)充滿智慧的有應(yīng)答的朋友,，而不是簡(jiǎn)單的應(yīng)答服務(wù),。高中階段的圖書(shū)館建設(shè)，不僅是將其作為圖書(shū)借還,、閱覽的場(chǎng)所,，還應(yīng)該從書(shū)本、資源為中心,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕畔⒎?wù)為中心技術(shù),，集資源、空間,、服務(wù)一體,。湖北定制圖書(shū)館系統(tǒng)

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育,，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè),。近年來(lái)陸續(xù)推出了“智慧型圖書(shū)館”、“智慧型閱讀角”,、“學(xué)科展示空間”,、“課后探究空間”,、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品,。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人,，目前在華東、華南,、華中,、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局，能夠提供包括內(nèi)容開(kāi)發(fā),、系統(tǒng)設(shè)計(jì),、軟硬件開(kāi)發(fā)、組裝制造,、產(chǎn)品銷售,、技術(shù)支持、項(xiàng)目實(shí)施,、內(nèi)容培訓(xùn),、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù)。同時(shí),，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù),，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定,、專精特新中小企業(yè)等，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán),。