激發(fā)學(xué)生的“閱讀習(xí)慣” （家校的雙管激勵） 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣并不困難,，也不會耗費很多時間。重要的是,，家長要改變自己對閱讀的態(tài)度,，并且將自己的態(tài)度用充滿愛的積極的方式表達出來（用鼓勵代替嘮叨）。家長要幫助孩子跨過初學(xué)階段的門檻（這個門檻其實是每個人都會遇到的）,，當孩子將閱讀視為一種快樂一種習(xí)慣而非痛苦,，便會相應(yīng)地提高閱讀頻率,，享受閱讀的過程。同時,，努力轉(zhuǎn)變家長們認為看課外書是浪費學(xué)生學(xué)習(xí)時間的片面認識,，使家長認同課外閱讀興趣和習(xí)慣對學(xué)生學(xué)業(yè)成績提高和終身發(fā)展的重要意義。然后,，要不失時機地與家長溝通交流,，并布置一定的作業(yè)請家長監(jiān)督配合，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,。指導(dǎo)激勵引**學(xué)生——好的課外閱讀指導(dǎo)能夠讓學(xué)生的閱讀成果事半功倍,。智慧校園閱讀激勵設(shè)備

聲閱是如何實現(xiàn)校園閱讀激勵的？“積分獎勵”驅(qū)動閱讀,?；谛@閱讀大數(shù)據(jù)，利用信息技術(shù),，建立閱讀“積分制”的應(yīng)用場景,，提供“積分換幣、心愿兌換,、閱讀大數(shù)據(jù)展示等”閱讀激勵手段,，讓學(xué)生快樂閱讀并愛上閱讀。各平臺終端/積分銀行平臺-應(yīng)用得積分,；心愿超市平臺/自助兌換柜-積分管理、積分兌換,、積分查詢,；校園閱讀大數(shù)據(jù)展示（大數(shù)據(jù)展示屏）；學(xué)生閱讀排行展示（書話墻-校園閱讀之星）,；個人年度閱讀報告（校閱通-校園閱讀通用服務(wù)平臺）,。從以上5個方面，***構(gòu)建閱讀激勵系統(tǒng)及制度,。重慶課外閱讀激勵機制閱讀打卡,，“早讀之星”或“晚讀之星”，“分享之星”這一類稱呼,。

閱讀激勵人生,。人生只有三天：昨天、當天和明天,。當天是回憶,，今**是人生的中心，只有抓緊當天,，才能擁有美好的明天,。生命中的每一個瞬間,，過去的都將不在從來，人生的每一次經(jīng)歷,，都是生命中不可多得的體驗,。懂得珍惜自己并不是一件容易的事。惟有珍惜自己,，才會創(chuàng)造出值得珍重的珍貴的日子,，才會擁有瀟灑的人生。我們之所以會心累,，就是常常徘徊在堅持和放棄之間,，舉棋不定；我們之所以會煩惱,，就是記性太好,，該記的，不該記的,，都會留在記憶里,；我們之所以會痛苦，就是追求的太多,；我們之所以不快樂,，就是奢望的太多。不是我們擁有的太少,，而是我們計較的太多,。

閱讀激勵心態(tài)。努力是人生該有的態(tài)度,，目標是努力必須的添加劑,。生命只有奮斗出來的精彩，從來沒有等待出來的輝煌,！畏首畏尾,，止步不前，那只是懦弱的表現(xiàn),，真正的強者,，有了目標，無所畏懼,，奮發(fā)進取,，勇往直前，給自己一個夢,，給夢一個實現(xiàn)的可能,，給自己一場奮斗的機會，未來還有無限可能,！ 加油哦,！再長的路,，一步一步也能走完；再短的路,，不邁開雙腳也無法到達,。還在咬牙堅持的你，請不要泄氣,。你的日積月累,，遲早會成為別人的望塵莫及。有些事,，不是不在意,，而是在意了又能怎樣。人生沒有如果,，只有后果和結(jié)果,。成熟，就是用微笑來面對一切小事,?！伴喿x銀行”根據(jù)閱讀時長、輻射影響力等來積分,，并儲蓄到閱讀銀行,，到了一定積分就能獲得書本文具等獎勵。

用指導(dǎo)激勵指引學(xué)生——“語文課外閱讀的重要性,，從提升學(xué)生的文學(xué)積累到提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，這對于語文知識的學(xué)習(xí)和以及寫作水平的提升都有著非常重要的作用。而好的課外閱讀指導(dǎo)能夠讓學(xué)生的閱讀成果事半功倍,?！盵1]小學(xué)生尤其是低年級的小學(xué)生，由于年齡,、經(jīng)驗等方面的因素，課外閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,，課外閱讀能力還不具備,，課外閱讀素養(yǎng)還未形成。此時的他們急需有人能夠指導(dǎo)他們進行課外閱讀,。如果此刻,，沒有良好的課外閱讀的指導(dǎo)，他們將會在課外閱讀中迷失,。其實很多的學(xué)生并不是不愿意,、不喜歡課外閱讀，而是對課外閱讀書目無從下手,，閱讀時自然也是很盲目,。如果此刻他們能夠獲得專業(yè)的閱讀指導(dǎo),，他們的課外閱讀習(xí)慣將逐漸養(yǎng)成、課外閱讀能力將逐步提高,、課外閱讀素養(yǎng)將慢慢提升,。這對于他們將會是極大的激勵。[2],。同時發(fā)揮家長的作用,，讓家長參與到課外書籍選擇中。其次,，教給學(xué)生閱讀課外書籍的方法,。如指導(dǎo)學(xué)生閱讀《城南舊事》這本書時，通過開“閱讀前指導(dǎo)課”“閱讀中交流課”“閱讀后總結(jié)課”這幾種不同的課型,，教給學(xué)生閱讀小說類型的文章一定要關(guān)注小說三要素,。學(xué)生以后在閱讀小說時就有了閱讀方向。用“音像”誘發(fā)閱讀情趣,，學(xué)生從“聽,、視，感”多方面來感悟一個事物,，肯定會給他們留下深刻的印象,。江蘇校園閱讀激勵

激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣 （家校的雙管激勵）。智慧校園閱讀激勵設(shè)備

激勵孩子閱讀的方法有很多種,。比如發(fā)書簽的方法,。漂亮的書簽可以提高學(xué)生閱讀的興趣，強化學(xué)生的閱讀意愿,。家長們可以準備一些英文閱讀主題的書簽,，可以事先打印制作完畢，也可以分發(fā)給孩子,，讓他們自己填色制作,。家長也可以盡可能多地準備不同主題的書簽，在孩子完成每周或每月的閱讀目標后,，作為獎品發(fā)給孩子,，激勵他們繼續(xù)閱讀。當然,，每天鼓勵孩子主動去閱讀,。這個方法可以激勵孩子們在讀懂文本內(nèi)容的前提下，努力提高自己的閱讀速度,。智慧校園閱讀激勵設(shè)備

聲閱智能成立于2012年,，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè),。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”,、“智慧型閱讀角”,、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”,、“研修微空間”,、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人,，目前在華東,、華南、華中,、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局,，能夠提供包括內(nèi)容開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計,、軟硬件開發(fā),、組裝制造、產(chǎn)品銷售,、技術(shù)支持,、項目實施、內(nèi)容培訓(xùn),、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù),。同時，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽,，包括****認定,、軟件企業(yè)認定、專精特新中小企業(yè)等,，另外還有近50項的各種**和著作權(quán),。