圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望,，為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地，但 同時(shí)又是對(duì)閱讀者綜合素質(zhì)的**好考驗(yàn),，漂流知識(shí)和文明的同時(shí)還傳遞著誠(chéng)信和 友誼,。 漂流理念：“知識(shí)因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近” 三,、 我們的口號(hào)：漂流書香,、漂流信任。 我們的計(jì)劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留 言,，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”,。 引**學(xué)生閱讀好書，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的念書熱忱,，拓展閱讀的 范圍,，提高閱讀的能力，分享念書快樂和收獲,，成立相信,，流傳知識(shí) 與快樂，在閱讀中感悟人生,，幸福成長(zhǎng),。圖書漂流寄望著放漂者殷切 的希望，為同學(xué)們供給了一個(gè)更廣闊的閱讀天地,， 但同時(shí)又是對(duì)閱讀 者綜合素質(zhì)的**好考驗(yàn),，漂流知識(shí)和文明的同時(shí)還在傳達(dá)著誠(chéng)信和友 誼。讓每一本好書與大家共享,，讓“知識(shí)因不斷傳遞而美麗”,。北京智慧型圖書漂流角方案

讀書不僅可以使人開闊視野,、增長(zhǎng)知識(shí),，還可以使人明理,，為人導(dǎo)航。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在和將來的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)帶來很大的益處,，可以使德育與教學(xué)兩大教育資源相互整合，相得益彰,。在課堂教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書方法,，明確記讀書筆記的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書,、好讀書,、讀好書、讀整本的書,，有意識(shí)地把課堂向課前,、課后延伸，用課堂上的一個(gè)四十分鐘帶出幾個(gè),、幾十個(gè)……四十分鐘,。為了方便家長(zhǎng)和孩子買書，我們利用黑板報(bào),、宣傳欄定期為學(xué)生推出必讀書目,、課外閱讀書目，背誦詩文的篇目,，鼓勵(lì)學(xué)生“讀經(jīng)典書,，做有志人”。江蘇圖書館圖書漂流角閱讀新模式通過漂流事件,，是否能夠回流到原地,，來了解不同城市的文明程度和市民素質(zhì)。

古人云：讀萬卷書,，行萬里路,。書是人類進(jìn)步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望,，為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地,，但同時(shí)又是對(duì)閱讀者綜合素質(zhì)的**好考驗(yàn)，漂流知識(shí)和文明的同時(shí)還傳遞著誠(chéng)信和友誼,。閱讀可以發(fā)展人性,，提升修養(yǎng)，拓展人生,；閱讀可以豐富生活,，愉悅身心,，靜享幸福；閱讀可以調(diào)節(jié)情緒,，豐富感情,，使我們懂得感覺、感動(dòng),、感恩,。讓每一位同學(xué)擁有良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中形成一定的人文素養(yǎng),，靈魂深處儲(chǔ)存一筆精神財(cái)富,。

閱讀影響著人一生的成長(zhǎng)，青少年時(shí)期是養(yǎng)成閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,， 培養(yǎng)優(yōu)**的學(xué)習(xí)閱讀習(xí)慣,，這將伴隨人一生成為珍貴的財(cái)富。而圖書館作為知識(shí) 服務(wù)的中心,，還應(yīng)該肩負(fù)起引導(dǎo)讀者會(huì)讀書,、好讀書、愛讀書的職責(zé),。 圖書漂流是書籍在素不相識(shí)的人之間傳遞閱覽的過程,，為了給廣大讀者們一 個(gè)相互交流的平臺(tái)，增進(jìn)讀者間的尊重與信任,，圖書館特舉辦此次“圖書漂流” 活動(dòng),，把圖書館服務(wù)推送到讀者身邊，讓讀者體驗(yàn)圖書漂流的魅力,。希望每一位 “漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言,，讓每一本漂流書都擁 有一份特別的“漂流日記”。 "圖書漂流"正逐漸成為一種新的文化時(shí)尚,。

圖書漂流提示語精選 1. 人的知識(shí)愈多,，人的本身也愈臻完善 2. 書是學(xué)習(xí)的寶庫(kù)，只有我們愛護(hù)它,，它才會(huì)給我們提供**大的知識(shí)財(cái)富 3. 知識(shí)是成功的鑰匙,，只有我們把握好這把鑰匙，才可以進(jìn)入成功之門 4. 筆聲,，紙聲,，翻書聲，此時(shí)無聲勝有聲 5. 請(qǐng)把你的錢帶回你的家,，請(qǐng)把圖書館的書留下 6. 輕輕的來,，靜靜的找，細(xì)細(xì)的讀，悄悄的走 7. 思考是智慧花蕾待放的前夜 8. 讀書切戒在慌忙,，涵詠工夫興味長(zhǎng) 9. 理想的書籍是智慧的鑰匙 10. 吾生而有涯,，而知也無涯 11. 頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰 12. 認(rèn)認(rèn)真真讀書，堂堂正正做人 13. 看書該是云淡風(fēng)清,，平湖秋月 14. 生活，要有智慧永支撐,，人生,，要有知識(shí)常相伴 15. 人生應(yīng)該生氣勃勃，我們應(yīng)該始終對(duì)文學(xué)充滿好奇 一個(gè)人讀完一本書,，隨即把書快遞給下一個(gè)讀者,，如此傳遞下去，形成"圖書漂流",。廣東班級(jí)圖書漂流角作用

"讀書漂流"活動(dòng)中蘊(yùn)含了游戲情節(jié)和神秘感覺,，使得原本枯燥的讀書活動(dòng)充滿了趣味。北京智慧型圖書漂流角方案

面對(duì)教育政策新形勢(shì)的挑戰(zhàn),，主營(yíng)產(chǎn)品或服務(wù)教育產(chǎn)業(yè)按照創(chuàng)新提升,、規(guī)范管理的總體要求，著眼規(guī)范,，探索創(chuàng)新,，不斷加快產(chǎn)業(yè)確定轉(zhuǎn)換，教材教輔主營(yíng)業(yè)務(wù)穩(wěn)步提升,，教育多元產(chǎn)業(yè)和融合發(fā)展初顯成效,，正在加快由教育產(chǎn)品提供商向教育綜合服務(wù)商轉(zhuǎn)變的步伐。同時(shí),，在標(biāo)準(zhǔn)制定的過程中,，假如只針對(duì)私營(yíng)有限責(zé)任公司，也未免有些不妥,。因?yàn)樗綘I(yíng)有限責(zé)任公司的許多問題并不只是出在此范圍內(nèi),，還包括他們的客戶—學(xué)生與家長(zhǎng)，以及他們的資源—高校,。只要有一方面出現(xiàn)問題,，都有可能會(huì)影響到各方。從微觀上說,，行業(yè)其他型發(fā)展的成熟度,、消費(fèi)者個(gè)體趨于理性、我國(guó)管控力度也會(huì)促進(jìn)和阻礙培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展,。目前大環(huán)境的利好,、家長(zhǎng)眼界的開闊和經(jīng)濟(jì)能力的提高、各國(guó)對(duì)于中國(guó)低齡學(xué)生也秉承開放的政策，低齡化呈加劇趨勢(shì),。我國(guó)自1999年開始對(duì)銷售進(jìn)行規(guī)范,，銷售的機(jī)構(gòu)管控幾經(jīng)變化，或歷久彌新,，或脫胎換骨,。但不管如何，回首20年以來的政策變遷,，我們可以看出,，我國(guó)鼓勵(lì)相關(guān)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，不斷采用政策措施放寬行業(yè)準(zhǔn)入門檻,，促進(jìn)改善行業(yè)服務(wù)質(zhì)量,，提升行業(yè)規(guī)范程度，相信未來將會(huì)是各項(xiàng)法規(guī)趨于完善,、市場(chǎng)更加公平的光明未來,。北京智慧型圖書漂流角方案

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育,，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè),。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”,、“學(xué)科展示空間”,、“課后探究空間”、“研修微空間”,、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品,。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人，目前在華東,、華南,、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局,，能夠提供包括內(nèi)容開發(fā),、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開發(fā),、組裝制造,、產(chǎn)品銷售、技術(shù)支持,、項(xiàng)目實(shí)施,、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù),。同時(shí),，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù)，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定,、專精特新中小企業(yè)等,，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。