教育電子產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)到底有多大,、前景如何,,一直是行業(yè)內(nèi)關(guān)注的焦點(diǎn)。幾年來(lái)被普遍認(rèn)為只有幾十億市場(chǎng)規(guī)模的電子辭典,、PDA等教育電子產(chǎn)業(yè),,隨著技術(shù)的更新與數(shù)碼時(shí)代的來(lái)臨,吸引了更多的消費(fèi)人群,,市場(chǎng)規(guī)模已經(jīng)擴(kuò)充到200億左右,。我國(guó)有5億人有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需求,以5%的購(gòu)買率為例,,將達(dá)到2500萬(wàn)臺(tái)的銷售量,,以平均每臺(tái)800元(電子詞典、數(shù)碼學(xué)習(xí)機(jī)售價(jià)平均線)價(jià)格計(jì)算,,市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到200個(gè)億。教育電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度迅猛,。以諾亞舟的銷售為例,,2004年,諾亞舟的銷量從2000年的11萬(wàn)臺(tái)猛增至200萬(wàn)臺(tái),。從另一個(gè)角度分析,,數(shù)據(jù)顯示,在大英語(yǔ)產(chǎn)業(yè)中,,圖書以及磁帶,、VCD等音像產(chǎn)品每年約有350億的銷售額,而英語(yǔ)培訓(xùn)每年也能創(chuàng)造120億的"輝煌戰(zhàn)績(jī)",。2004年以來(lái),,教育電子產(chǎn)品通過(guò)技術(shù)升級(jí),逐漸能替代圖書,、音像資料,、培訓(xùn)所承擔(dān)的功能,開(kāi)始瓜分傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的蛋糕,。工業(yè)和信息化部運(yùn)行監(jiān)測(cè)協(xié)調(diào)局了解到,,2012年1~11月,我國(guó)電子信息產(chǎn)品進(jìn)出口總額,。靜安區(qū)家用電器質(zhì)量推薦
工業(yè)和信息化部運(yùn)行監(jiān)測(cè)協(xié)調(diào)局了解到,,2012年1~11月,我國(guó)電子信息產(chǎn)品進(jìn)出口總額10685億美元,同比增長(zhǎng),,增速比1~10月提高,。其中,出口6273億美元,,同比增長(zhǎng),,增速比1~10月提高,占全國(guó)外貿(mào)出口的,,同比增長(zhǎng),,增速比1~10月提高,占全國(guó)外貿(mào)進(jìn)口的,。11月當(dāng)月,,電子信息產(chǎn)品出口676億美元,單月出口額創(chuàng)全年新高,,增長(zhǎng),,增長(zhǎng)。圣科特通信設(shè)備,、廣播電視設(shè)備,、電子器件出口增勢(shì)突出。2012年1~11月,,通信設(shè)備,、廣播電視設(shè)備及電子器件出口額分別達(dá)到1331億美元、106億美元和783億美元,,同比增長(zhǎng),、,是拉動(dòng)電子信息產(chǎn)品出口增長(zhǎng)的主要力量;計(jì)算機(jī),、電子元件和電子儀器設(shè)備出口增勢(shì)平緩,,出口額2146億美元、824億美元和251億美元,,增長(zhǎng),、。家電與電子材料出口呈下降態(tài)勢(shì),,2012年1~11月,,家電出口783億美元,同比下降,。寶山區(qū)家用電器銷售廠家從二十世紀(jì)九十年代后期開(kāi)始,,融合了計(jì)算機(jī)、信息與通信,、消費(fèi)類電子三大領(lǐng)域的信息家電,。
教育電子行業(yè)將成為手機(jī),、乳品、汽車潤(rùn)滑油之后,,中國(guó)又一個(gè)借傳播迅速打造民族品牌,、拓展市場(chǎng)容量的快速增長(zhǎng)行業(yè)。這一行業(yè)的迅速興起和發(fā)展,,吸引了社會(huì)各界的關(guān)注,。作為一個(gè)新興行業(yè),教育電子行業(yè)究竟如何共同做大,、做好這一市場(chǎng),,成為社會(huì)各界共同關(guān)注和討論的熱點(diǎn)話題。但是,,毋庸諱言的是,,在一些型廠商的過(guò)份爆炒之下,這個(gè)行業(yè)已患上"侏儒癥",,還沒(méi)完全做大,,卻已暴露過(guò)早衰老的跡象。在好記星,、E百分,、諾亞舟等產(chǎn)品的營(yíng)銷上,無(wú)一不是采用"恐嚇+利誘"的保健品式手法來(lái)俘虜家長(zhǎng),,雖然在短時(shí)期內(nèi)取得了輝煌的業(yè)績(jī),,卻也埋下了市場(chǎng)潰敗的隱患。
"好記星"的銷量在一些重點(diǎn)城市已出現(xiàn)明顯下滑的趨勢(shì),,經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)迫近。學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)有如幾年前的家電市場(chǎng),,拼廣告,,比概念,殺價(jià)格,,搶終端,,上演了一場(chǎng)轟轟烈烈的肉搏戰(zhàn):老品牌為了搶占市場(chǎng)狂打廣告戰(zhàn),新進(jìn)品牌靠低價(jià)劣質(zhì)產(chǎn)品渾水摸魚,。隨著消費(fèi)者逐漸趨于理性,,可以預(yù)見(jiàn),數(shù)碼學(xué)習(xí)機(jī)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)將逐漸回歸到更加本源的產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新上來(lái),。因此,,各品牌開(kāi)始作出更為理性的戰(zhàn)略調(diào)整,品牌紛紛樹(shù)立進(jìn)入壁壘,,意圖對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行清理,。學(xué)習(xí)機(jī)行業(yè)發(fā)展到一定程度,,洗牌是一種規(guī)律和必然。整個(gè)行業(yè)還處于品牌混雜,,良莠不齊,。世界上臺(tái)電子計(jì)算機(jī)臺(tái)計(jì)算機(jī)于1946年由美國(guó)研制成功。
代教育電子產(chǎn)品20世紀(jì)80年代初,,錄音機(jī)做為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具被廣泛應(yīng)用于教育學(xué)習(xí)中尤其是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,,被稱之為代教育電子產(chǎn)品。第二代教育電子產(chǎn)品20世紀(jì)90年代初,,復(fù)讀機(jī)誕生,。作為代教育電子產(chǎn)品的延續(xù),復(fù)讀機(jī)依然以輔導(dǎo)語(yǔ)言學(xué)習(xí)為主要功能,。第三代教育電子產(chǎn)品20世紀(jì)90年代中期,,電子詞典上市。電子詞典初是帶顯示屏的電子產(chǎn)品,,提供個(gè)人信息管理,、中英詞典、中英互譯等功能,,句子短文的朗誦,。20世紀(jì)90年代末,電子詞典不單單是一個(gè)語(yǔ)言類學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工具,,它涵括了不同學(xué)習(xí)階段的課程知識(shí)點(diǎn),,公式,更增加課外趣味性的知識(shí),。21世紀(jì)初,,隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,電子詞典的內(nèi)容可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載完成豐富和更新,。第四代教育電子產(chǎn)品21世紀(jì)初,,便攜式學(xué)習(xí)機(jī)正式上市。第三代教育電子產(chǎn)品時(shí)代,,學(xué)習(xí)機(jī)已具雛形,,但當(dāng)時(shí)主要利用電視屏進(jìn)行輸出和顯示,為成為大的趨勢(shì),。隨著技術(shù)的發(fā)展,,學(xué)習(xí)機(jī)不僅擁有了電子詞典便攜的外形,更進(jìn)一步增強(qiáng)了產(chǎn)品功能,,支持不同學(xué)習(xí)形式和多樣化科目,。功能強(qiáng)大、有些具備開(kāi)放式操作系統(tǒng),、支持容量擴(kuò)充,、播放器等功能,。教育電子產(chǎn)品教育電子產(chǎn)品就是利用電子和多媒體等技術(shù)手段,變被動(dòng)教育為主動(dòng)學(xué)習(xí)的電子學(xué)習(xí)工具,。松江區(qū)效果家用電器
消費(fèi)類電子產(chǎn)品在不同發(fā)展水平的國(guó)家有不同的內(nèi)涵,,在同一國(guó)家的不同發(fā)展階段有不同的內(nèi)涵。靜安區(qū)家用電器質(zhì)量推薦
學(xué)習(xí)機(jī)以及一些號(hào)稱"平板電腦"但實(shí)際是學(xué)習(xí)機(jī)配置的教育電子產(chǎn)品,,由于其技術(shù)的限制,、平臺(tái)的落后,學(xué)生只能在孤獨(dú)的環(huán)境下進(jìn)行個(gè)體的學(xué)習(xí),。這種單向灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方法,,違背了人的社會(huì)化天性,學(xué)生使用時(shí)會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)寂寞,,導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)使用,,難以達(dá)到幫助學(xué)生提高成績(jī)的目的。直至,,市面上主流的教育電子產(chǎn)品仍是如此,。太奇Pad借鑒3D虛擬技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)交互功能,研發(fā)3D互動(dòng)激勵(lì)學(xué)習(xí)平臺(tái),,將真實(shí)的校園課堂場(chǎng)景通過(guò)3D模式呈現(xiàn),,在3D互動(dòng)激勵(lì)學(xué)習(xí)平臺(tái)中,孩子以自己設(shè)計(jì)的虛擬人物形象進(jìn)入平臺(tái)學(xué)習(xí),,完全與真實(shí)的課堂情景類似,,充分營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生在享受黃岡中小學(xué)名校名師教學(xué)的同時(shí),,可以和伙伴們?cè)诰€溝通,,還可以和黃岡名師討論交流,讓學(xué)生徹底告別孤獨(dú)學(xué)習(xí)時(shí)代,,幫學(xué)生找回真實(shí)校園內(nèi)的快樂(lè),。靜安區(qū)家用電器質(zhì)量推薦