?消費類電子產(chǎn)品在不同發(fā)展水平的國家有不同的內(nèi)涵,，在同一國家的不同發(fā)展階段有不同的內(nèi)涵,，我國消費類電子產(chǎn)品是指用于個人和家庭與廣播,、電視,、通信有關(guān)的音頻和視頻產(chǎn)品，主要包括:電視機、影碟機(VCD、SVCD、DVD),、錄像機、攝錄機,、收音機,、收錄機、組合音響,、激光唱機(CD),、電腦、移動通信產(chǎn)品等,。而在一些發(fā)達國家,，則把電話、個人電腦,、家庭辦公設(shè)備,、家用電子保健設(shè)備、汽車電子產(chǎn)品等也歸在消費類電子產(chǎn)品中,。隨著技術(shù)發(fā)展和新產(chǎn)品新應(yīng)用的出現(xiàn),，數(shù)碼相機、手機,、PDA等產(chǎn)品也在成為新興的消費類電子產(chǎn)品,。教育電子行業(yè)將成為手機、乳品、汽車潤滑油之后,，中國又一個借傳播迅速打造民族品牌,。上海推薦日用百貨銷售廠家

學(xué)習(xí)機以及一些號稱"平板電腦"但實際是學(xué)習(xí)機配置的教育電子產(chǎn)品，由于其技術(shù)的限制,、平臺的落后,，學(xué)生只能在孤獨的環(huán)境下進行個體的學(xué)習(xí)。這種單向灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，違背了人的社會化天性,，學(xué)生使用時會感覺孤獨寂寞，導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)使用,，難以達到幫助學(xué)生提高成績的目的。直至,，市面上主流的教育電子產(chǎn)品仍是如此,。太奇Pad借鑒3D虛擬技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)交互功能，研發(fā)3D互動激勵學(xué)習(xí)平臺,，將真實的校園課堂場景通過3D模式呈現(xiàn),，在3D互動激勵學(xué)習(xí)平臺中，孩子以自己設(shè)計的虛擬人物形象進入平臺學(xué)習(xí),，完全與真實的課堂情景類似,，充分營造學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在享受黃岡中小學(xué)名校名師教學(xué)的同時,，可以和伙伴們在線溝通,，還可以和黃岡名師討論交流，讓學(xué)生徹底告別孤獨學(xué)習(xí)時代,，幫學(xué)生找回真實校園內(nèi)的快樂,。寶山區(qū)標(biāo)準(zhǔn)日用百貨鄭重承諾第三代(1963~1970年)是集成電路計算機。隨著半導(dǎo)體技術(shù)的發(fā)展,。

第三代(1963~1970年)是集成電路計算機,。隨著半導(dǎo)體技術(shù)的發(fā)展，1958年夏,，美國德克薩斯公司制成了個半導(dǎo)體集成電路,。集成電路是在幾平方毫米的基片，集中了幾十個或上百個電子元件組成的邏輯電路,。第三代集成電路計算機的基本電子元件是小規(guī)模集成電路和中規(guī)模集成電路,，磁芯存儲器進一步發(fā)展，并開始采用性能更好的半導(dǎo)體存儲器,，運算速度提高到每秒幾十萬次基本運算,。由于采用了集成電路，第三代計算機各方面性能都有了極大提高:體積縮小，價格降低,，功能增強,，可靠性提高。第四代(1971年~日前)是大規(guī)模集成電路計算機,。隨著集成了上千甚至上萬個電子元件的大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路的出現(xiàn),，電子計算機發(fā)展進入了第四代。第四代計算機的基本元件是大規(guī)模集成電路,，甚至超大規(guī)模集成電路,，集成度很高的半導(dǎo)體存儲器替代了磁芯存儲器，運算速度可達每秒幾百萬次,，甚至上億次基本運算,。

教育電子產(chǎn)業(yè)的市場到底有多大、前景如何,，一直是行業(yè)內(nèi)關(guān)注的焦點,。幾年來被普遍認(rèn)為只有幾十億市場規(guī)模的電子辭典、PDA等教育電子產(chǎn)業(yè),，隨著技術(shù)的更新與數(shù)碼時代的來臨,，吸引了更多的消費人群，市場規(guī)模已經(jīng)擴充到200億左右,。我國有5億人有學(xué)習(xí)英語的需求,，以5%的購買率為例，將達到2500萬臺的銷售量,，以平均每臺800元(電子詞典,、數(shù)碼學(xué)習(xí)機售價平均線)價格計算，市場規(guī)模將達到200個億,。教育電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度迅猛,。以諾亞舟的銷售為例，2004年,，諾亞舟的銷量從2000年的11萬臺猛增至200萬臺,。從另一個角度分析，數(shù)據(jù)顯示,，在大英語產(chǎn)業(yè)中,，圖書以及磁帶、VCD等音像產(chǎn)品每年約有350億的銷售額,，而英語培訓(xùn)每年也能創(chuàng)造120億的"輝煌戰(zhàn)績",。2004年以來，教育電子產(chǎn)品通過技術(shù)升級,，逐漸能替代圖書,、音像資料,、培訓(xùn)所承擔(dān)的功能，開始瓜分傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的蛋糕,。教育電子產(chǎn)業(yè)的市場到底有多大,、前景如何，一直是行業(yè)內(nèi)關(guān)注的焦點,。

2005年,，學(xué)習(xí)機較其他移動終端更注重學(xué)習(xí)資源和教學(xué)策略的應(yīng)用。課堂同步輔導(dǎo),、全科輔學(xué)功能,、多國語言學(xué)習(xí)、標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)詞典以及內(nèi)存自由擴充等功能已開始成為學(xué)習(xí)機的主流競爭手段,。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,，越來越多的學(xué)習(xí)機產(chǎn)品兼容網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、情境學(xué)習(xí),、隨身外教,、單詞聯(lián)想記憶、在線圖書館等多種模式,，以及大內(nèi)存和SD/MMC卡內(nèi)存自由擴充功能。第五代教育電子產(chǎn)品2011年,，第五代教育電子產(chǎn)品--學(xué)生平板電腦上市,。第五代產(chǎn)品的技術(shù)3D互動激勵學(xué)習(xí)平臺具有了劃時代的意義。作為擁有3D互動激勵學(xué)習(xí)平臺的太奇Pad為第五代電子教育產(chǎn)品與四代后期的產(chǎn)品做出了嚴(yán)格的區(qū)分,。各界**認(rèn)為四代后期的產(chǎn)品只是學(xué)習(xí)機的延伸,，換而言之就是能上網(wǎng)的學(xué)習(xí)機。第五代的劃時代意義在于3D互動激勵學(xué)習(xí)平臺讓孩子不再把教育電子產(chǎn)品作為一個教輔工具更多的是開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子愛學(xué)習(xí)會學(xué)習(xí),。太奇Pad的問世改變了孩子學(xué)習(xí)的模式。工業(yè)和信息化部運行監(jiān)測協(xié)調(diào)局了解到,，2012年1~11月,，我國電子信息產(chǎn)品進出口總額。特色日用百貨市場

從二十世紀(jì)九十年代后期開始,，融合了計算機,、信息與通信、消費類電子三大領(lǐng)域的信息家電,。上海推薦日用百貨銷售廠家

代教育電子產(chǎn)品20世紀(jì)80年代初,，錄音機做為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工具被廣泛應(yīng)用于教育學(xué)習(xí)中尤其是語言學(xué)習(xí)中，被稱之為代教育電子產(chǎn)品,。第二代教育電子產(chǎn)品20世紀(jì)90年代初,，復(fù)讀機誕生。作為代教育電子產(chǎn)品的延續(xù)，復(fù)讀機依然以輔導(dǎo)語言學(xué)習(xí)為主要功能,。第三代教育電子產(chǎn)品20世紀(jì)90年代中期,，電子詞典上市。電子詞典初是帶顯示屏的電子產(chǎn)品,，提供個人信息管理,、中英詞典、中英互譯等功能,，句子短文的朗誦,。20世紀(jì)90年代末，電子詞典不單單是一個語言類學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工具,，它涵括了不同學(xué)習(xí)階段的課程知識點,，公式，更增加課外趣味性的知識,。21世紀(jì)初,，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，電子詞典的內(nèi)容可以通過網(wǎng)絡(luò)下載完成豐富和更新,。第四代教育電子產(chǎn)品21世紀(jì)初,，便攜式學(xué)習(xí)機正式上市。第三代教育電子產(chǎn)品時代,，學(xué)習(xí)機已具雛形,，但當(dāng)時主要利用電視屏進行輸出和顯示，為成為大的趨勢,。隨著技術(shù)的發(fā)展,，學(xué)習(xí)機不僅擁有了電子詞典便攜的外形，更進一步增強了產(chǎn)品功能,，支持不同學(xué)習(xí)形式和多樣化科目,。功能強大、有些具備開放式操作系統(tǒng),、支持容量擴充,、播放器等功能。上海推薦日用百貨銷售廠家