校園景觀設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)原則：景觀生態(tài)規(guī)劃原則景觀生態(tài)規(guī)劃是指應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)原理，以區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化為目標(biāo),，在景觀生態(tài)分析、綜合和評價(jià)的基礎(chǔ)上,，建立區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結(jié)構(gòu)和模式。高校校園的規(guī)劃應(yīng)當(dāng)以景觀生態(tài)優(yōu)先并從整體考慮出發(fā),，合理布局景觀空間格局的各個(gè)單元,，以期望達(dá)到高校景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化的目標(biāo),。高效率原則,，高效率原則就是指校園規(guī)劃，應(yīng)考慮到學(xué)生在校園內(nèi)完成同等數(shù)量的任務(wù)和活動(dòng)所運(yùn)動(dòng)的水平距離短,?？梢姡咝试瓌t在規(guī)劃中所要解決的問題就是如何通過合理布局使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)短的距離內(nèi)到達(dá)一個(gè)或多個(gè)既定的目的地,?？紤]到大學(xué)生在校園中的作息規(guī)律和生活習(xí)慣，可以得出在上課期間,，大學(xué)生每天在各類型斑塊之問移動(dòng)的一般次序,。以此為依據(jù)，有序的布局各個(gè)斑塊,，以達(dá)到方便學(xué)生的目的,。景觀設(shè)計(jì)可以為人們提供休閑和娛樂的場所。蕪湖辦公景觀工程

園路設(shè)計(jì)原則園路要主次分明,，要從園林的使用功能出發(fā),根據(jù)地形,、地貌、風(fēng)景點(diǎn)的分布和園內(nèi)活動(dòng)的需要綜合考慮,統(tǒng)一規(guī)劃,。園路須因地制宜,主次分明,通達(dá)成環(huán),，密度適宜，有明確的方向性,。1.因地制宜的原則,。2.滿足實(shí)用功能，體現(xiàn)以人為本的原則,。3.園路要具有環(huán)繞性,，切記設(shè)計(jì)無目的,、死胡同的園路。園路類型和尺寸1.主路主路要能貫穿園內(nèi)的各個(gè)景區(qū),、主要風(fēng)景點(diǎn)和活動(dòng)設(shè)施,形成全園的骨架和回環(huán),因此主路寬一般為4-6m,。結(jié)構(gòu)上必須能適應(yīng)管理車輛承載的要求。路面結(jié)構(gòu)一般采用瀝青混凝土,、黑色碎石加瀝青砂封面,、水泥混凝土鋪筑或預(yù)制混凝土塊。主路圖案的拼裝全園應(yīng)盡量統(tǒng)一,、協(xié)調(diào),。2.支路園中支路是各個(gè)分景區(qū)內(nèi)部的骨架,聯(lián)系著各個(gè)景點(diǎn),對主路起輔助作用并與附近的景區(qū)相聯(lián)系,路寬依公園游人容量、流量,、功能及活動(dòng)內(nèi)容等因素而定,。一般而言，單人行的園路寬度為,，雙人行為,，三人行為。次路自然曲度大于主路,，以優(yōu)美舒展富于彈性的曲線構(gòu)成有層次的景觀,。3.小徑園林中的小徑是園路系統(tǒng)的末梢,是聯(lián)系園景的捷徑,能體現(xiàn)藝術(shù)性的部分。它以優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的曲線構(gòu)圖成景,與周圍的景物相互滲透,、吻合,極盡自然變化之妙,。嘉興公園景觀案例景觀設(shè)計(jì)可以通過景觀研究和實(shí)驗(yàn)推動(dòng)設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐。

孤植:孤植樹多為主景樹,，一般株形高大,，樹冠開展，樹姿優(yōu)美,，葉色豐富,，開花繁茂，香味濃郁,。孤植樹的構(gòu)圖位置應(yīng)突出,，常配置于大草坪、林中空曠地,。在古典園林中,，假山旁、池邊,、道路轉(zhuǎn)彎處也常配置孤植樹,，力求與周圍環(huán)境相調(diào)和。所以孤植時(shí)一般選擇樹形高大,、姿態(tài)優(yōu)美的可觀花,、觀葉或者觀果的植物,。對植:兩株或兩叢相同或相似的樹，按照一定的軸線關(guān)系,，使其互相呼應(yīng)的種植形式,，稱之為對植。常用于園門,、建筑入口,、橋頭、假山登道等視覺突然收窄的空間,。樹種一般選擇整齊優(yōu)美,、生長緩慢的樹種，常綠樹為主,。在自然式栽植中,，也可以用兩個(gè)樹叢形成對植，這時(shí)選擇的樹種和組成要比較近似,，栽植時(shí)注意避免呆板的對稱,，但又必須形成對應(yīng)，給人以均衡的感覺,。

商業(yè)景觀五元素1,、商業(yè)路面鋪裝設(shè)計(jì)是城市商業(yè)步行街重要組成部分,，設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)個(gè)性化原則,，營造其獨(dú)有的魅力特色。路面鋪裝的材質(zhì),、色彩在設(shè)計(jì)中的合理應(yīng)用和規(guī)劃,，作為一種景觀，可以美化商業(yè)街的步行環(huán)境,，為商業(yè)街的整體氣氛增色添彩,，使購物者擁有輕松、自在,、休閑的購物氣氛,。2、景觀小品設(shè)計(jì)是景觀中的點(diǎn)睛之筆,。通常來說,，小體量、色彩單純的裝飾物對空間有點(diǎn)綴"提亮"的作用,。景觀小品在商業(yè)空間環(huán)境中的表現(xiàn)種類有很多,，具體包括座椅、指示牌,、燈具,、垃圾箱等實(shí)用性小品,；還有雕塑、壁畫,、珍玩,、吊飾裝置等突出文化和氛圍的美化性小品；3,、水體景觀也是購物中心里較為生態(tài)意義的要素,，是景觀元素中形態(tài)及營造方式多樣的一種方式，運(yùn)用水體不僅可以軟化生硬的鋪裝,，還能增加景觀的觀賞性及互動(dòng)性,。4、燈光景觀燈作為購物中心設(shè)計(jì)中重要組成部分,，景觀照明是指既有照明功能,，又兼有藝術(shù)裝飾和美化環(huán)境功能，其以多變的造型,、絢爛的光色與不同的亮度打造出宜人的景觀氛圍,。5、植物配景綠化是購物中心中不可或缺的元素之一,，除了具有一定的觀賞價(jià)值之外,，還有利于凈化空氣、降低噪音,、調(diào)節(jié)小氣候的作用,，給人們帶來身體上的舒適和心情上的愉悅。景觀設(shè)計(jì)通過對空間的規(guī)劃與塑造,，賦予其新的生命與活力,。

現(xiàn)代園林風(fēng)景設(shè)計(jì)理念分析：1.低碳理念在園林景觀設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，減少污染,、減少消耗,、減少排放，從而營造出合理的,，滿足現(xiàn)代人們需求的自然生態(tài)模式,。想要到這一效果，應(yīng)遵循以下營造原則,。2.在造景材料本質(zhì)選擇方面,，多引用與研發(fā)低碳材料，取代園林景觀中含碳量高的材料,。更多的釆用和研發(fā)可持續(xù)再生的新能源和低能耗產(chǎn)品,，從而在能源本身的利用上解決碳的排量問題。做到變廢為寶,。實(shí)現(xiàn)更大價(jià)值的可持續(xù)再生的升值空間,。在植物種植方面,，采用低維護(hù)，高造景效果的品種,，延長后期的使用時(shí),。減少高成本建筑在園林景觀中的應(yīng)用，延續(xù)以低成本高造景回報(bào)的可持續(xù)發(fā)展的路線,。3.現(xiàn)代園林景觀的發(fā)展以及人們審美水平的進(jìn)一步提高,，更多的新穎的材料被應(yīng)用于園林景觀中。在應(yīng)用新技術(shù)的同時(shí),，也要樹立以人為本,，促進(jìn)幵發(fā)資源與保護(hù)資源相互協(xié)調(diào)，而不是滿足一時(shí)之需,，而忽視對于環(huán)境資源的保護(hù),。走資源再循環(huán)，可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)路線,。4.生態(tài)理念是指在園林景觀設(shè)計(jì)中,，以周邊的環(huán)境為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，而非大范圍大尺度的改變用地本身,，保留原生態(tài)景觀,，同時(shí)，在植物種植方面也適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境,，并使其能夠順應(yīng)生態(tài)的發(fā)展,。景觀設(shè)計(jì)可以通過景觀技術(shù)和工具提高設(shè)計(jì)的效率和創(chuàng)新性。蕪湖辦公景觀工程

景觀設(shè)計(jì)可以通過景觀藝術(shù)和表演創(chuàng)造出美的享受和文化體驗(yàn),。蕪湖辦公景觀工程

設(shè)計(jì)理念1,、功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透,，就必須運(yùn)用"以人為本"的理念。2,、校園特色：在規(guī)劃中傳承大學(xué)文化,、地域特色體現(xiàn)各自人文精神和特色的校園環(huán)境。3,、生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)結(jié)自然和充分利用自然條件,，保護(hù)和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。4,、可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來的發(fā)展,，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào),、富有彈性,，適應(yīng)未來變化,，滿足可持續(xù)發(fā)展。在校園整體設(shè)計(jì)中還應(yīng)：1）建筑單體之間應(yīng)相互協(xié)調(diào),、相互對話,，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。2）從校園整體風(fēng)格出發(fā),，建筑物或景觀應(yīng)該具有有機(jī)秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個(gè)單元,。3）外部空間和建筑空間的設(shè)計(jì)是不可分的，是校園建設(shè)發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作,。設(shè)計(jì)層次1,、宏觀層次——以整體空間環(huán)境營造為對象設(shè)計(jì)師要以整體用地空間環(huán)境營造為設(shè)計(jì)對象和目標(biāo)。2,、中觀層次——優(yōu)化群體建筑外部空間,，在校園整體設(shè)計(jì)中，應(yīng)使群體建筑外部空間與其周邊達(dá)到整體性的效果,。3,、微觀層次——重構(gòu)灰空間和構(gòu)筑空間，"灰空間"一方面指色彩,，另一方面指介于室內(nèi)外的過度空間,，它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內(nèi)外部的界限，使兩者成為一個(gè)有機(jī)整體,。蕪湖辦公景觀工程