群植：二三十株至上百株樹種成群配置,，這群體稱為樹群,。群植所表現(xiàn)的，主要為群體美,，群植也像孤植和叢植一樣,，是構(gòu)圖上的主景之一,。因此樹群應該布置在有足夠距離的開闊場地上，如靠近林緣的大草坪,、寬廣的林中空地、水中的小島嶼,、寬廣水面的水濱、小山山坡上,、土丘上等。群植主要立面的前要留出至少在樹群高度的4倍,、寬度的一倍半距離上的要的空地，以便游人欣賞,。擇高大,、外形美觀的喬木作為整個樹群的景觀中心,，枝葉密集的植物作為陪襯,，枝條平展的植物作為過渡，形成層次和季相變化,。林植：大面積,、大規(guī)模的成帶成林狀的配置方式，形成林地和森林景觀,、這是將森林學、造林學的概念和技術措施按照園林的要求引入自然風景區(qū),、大面積公園,、風景游覽區(qū)或休閑療養(yǎng)區(qū)及防護林帶建設中的配置方式,。按郁閉度分，可分為疏林和密林,；按樹種組成分，可分為單純樹林和混交樹林,。籬植:由灌木或小喬木以近距離的株行距密植,，栽成單行或雙行,，緊密結(jié)合的規(guī)則的種植形式,，稱為綠籬，也叫植籬,、生籬等,。一般選用具有萌芽力強,、發(fā)枝力強、愈傷力強,、耐修剪、耐蔭力強等特征的植物,。而按照使用功能又可分為：常綠籬、花籬,、彩葉籬,、果籬,、刺籬等5種。景觀設計可以通過景觀保護和保育保護珍稀和瀕危物種,。蘇州公園景觀設計規(guī)范

實踐表明,，對于具有不同歷史的不同地區(qū)而言，風景園林設計的理念會存在著極大的不同,，傳統(tǒng)歷史的存在會給風景園林設計帶來極大的影響，同時,，傳統(tǒng)歷史與當?shù)匦枨蟆ＴO計者的審美觀念之間存在著密切的聯(lián)系,，為此,，設計人員在設計風景園林過程中，必須給予歷史傳統(tǒng)高度重視,，將其融入到設計的理念當中，以便風景園林設計更符合人們的需要.因此,，堅持歷史性和時代性的統(tǒng)一是非常重要的一點基本要求,，由于時代與社會不斷的進步與變化,，如果設計風格等一成不變，那么風景園林并不會滿足人們的需求,，還會從視覺上干擾城市的整體美觀度,，更加無法體現(xiàn)出我國的文化所在,。從以上不難得出，現(xiàn)代園林景觀設計不只是講究構(gòu)造的藝術性并強調(diào)滿足人們的心理需求和可持續(xù)發(fā)展相契合,。由此我國的現(xiàn)代園林景觀設計不只是是要繼承傳統(tǒng)的設計理念并也要采用低碳和人性化的理念，并綜合考慮園林景觀規(guī)劃設計,，將景觀的藝術性和人性化結(jié)合起來使美化城市具有更多的功能并豐富現(xiàn)在園林的意義,。蘇州公園景觀設計規(guī)范景觀設計可以通過景觀監(jiān)測和管理確保設計的可持續(xù)性。

繪畫乃造園之母傳統(tǒng)的庭院景觀規(guī)劃深受傳統(tǒng)哲學和繪畫的影響,，甚至有"繪畫乃造園之母"的理論，其中參考的是明清兩代的江南私家庭院景觀,。此時期私家庭院景觀受到文人畫的直接影響,，更重詩話,，意境創(chuàng)造，貴于含蓄蘊藉,，其審美多傾向于清新高雅的格調(diào),。庭院景觀的主體是自然風光,，亭臺參差、廊房婉轉(zhuǎn)作為陪襯,，這里寄托園主人淡漠厭世,、超脫凡俗的思想,，在物質(zhì)環(huán)境中寓藏著豐富的精神世界,，蒼涼廓落,、古樸清曠是其美的特征。2,、有法而無定式別墅庭園造景有如畫家繪畫，有法而無定式,。同一景象畫家可用不同的筆法來表現(xiàn),，不同的園林設計人員也可用不同的構(gòu)思設計之,。我國的古典園林和現(xiàn)代庭園造景具有獨特的立意，只要做到"雖由人作,，宛自天開"的意境，并滿足人們賞景、休息,、交流的需要,，使人在其中自由活動、得到身心放松,，就可稱之為園林或庭園,。但是，庭園造景不可忽視"動觀"和"靜觀"的景色搭配,，一般情形下，庭園應以"靜觀"為主,、"動觀"為輔,。

校園景觀設計設計原則：景觀生態(tài)規(guī)劃原則景觀生態(tài)規(guī)劃是指應用景觀生態(tài)學原理，以區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化為目標,，在景觀生態(tài)分析,、綜合和評價的基礎上,，建立區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結(jié)構(gòu)和模式。高校校園的規(guī)劃應當以景觀生態(tài)優(yōu)先并從整體考慮出發(fā),，合理布局景觀空間格局的各個單元,，以期望達到高校景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化的目標。高效率原則,，高效率原則就是指校園規(guī)劃，應考慮到學生在校園內(nèi)完成同等數(shù)量的任務和活動所運動的水平距離短,。可見,，高效率原則在規(guī)劃中所要解決的問題就是如何通過合理布局使學生在運動短的距離內(nèi)到達一個或多個既定的目的地?？紤]到大學生在校園中的作息規(guī)律和生活習慣,，可以得出在上課期間，大學生每天在各類型斑塊之問移動的一般次序,。以此為依據(jù)，有序的布局各個斑塊,，以達到方便學生的目的,。景觀設計可以通過景觀軟件和技術輔助設計的實施和管理,。

借景的方法1.開辟賞景線對于賞景的障礙物進行整理或去除,，譬如修剪掉遮擋視線的樹木枝葉等。在園中建軒,、榭,、亭、臺,，作為視景點，仰視或平視景物,。2.提升視景點的高度使視景線突破園林的界限，取俯視或平視遠景的效果,。在園中堆山，筑臺,，建造樓、閣,、亭等,，讓游者放眼遠望,，以窮千里目。3.借虛景如借時借光,，借聲借香等,。如朱熹的"半畝方塘"，圓明園四十景中的"上下天光",，都俯借了"天光云影"；上海豫園中的花墻下的月洞,，透露了隔院的水榭,；蘇州拙政園的"聞木樨香軒"，杭州西湖的"柳浪聞鶯",，則是借了鳥語花香,。表現(xiàn)在景區(qū)劃分,、植物配置、建筑景點,、假山造型等方面,。如利用花卉造景者有春桃,、夏荷、秋菊,、冬梅的表現(xiàn)手法。用樹木造景的有春柳夏槐,、秋楓冬柏,。利用山石造景者有揚州個園的春石筍,、夏湖石、秋黃石,、冬宣石作法,。運用意境造境的有柳浪聞葷,、曲院風荷,、平湖秋月,、斷橋殘雪。進行大環(huán)境造景的有杏花村,、消夏灣、紅葉嶺、松拍坡等,。每個景觀設計都有其獨特的故事和靈感。鎮(zhèn)江公園景觀工程技術

景觀設計可以為人們提供休閑和娛樂的場所,。蘇州公園景觀設計規(guī)范

列植:喬木或灌木按一定株距栽種,，栽種有單行、環(huán)狀,、錯行、順行等多種排列方式,。多用于道路,、地下管線較多的地段,、公路,、鐵路、城市廣場,、大型建筑周圍,、防護林帶,、水邊種植等列植宜選用樹冠體形比較整齊的樹種，形成的景觀比較整齊,、單純,、有氣勢,。可起到夾景的效果此外,。列栽植宜選用樹冠體形比較整齊的樹種、枝葉繁茂的同種樹種,，如圓形、卵圓形,、倒卵形,、橢圓形、塔形,、圓柱形等,。叢植是將2~3株到10~20株的樹不規(guī)則近距離的散植在綠地中,，形成疏林草地的景觀效果,。樹叢常布置在大草坪中間,、土丘、島嶼等地做主景或草坪邊緣,、水邊點綴；也可布置在園林綠地出入口,、路叉和彎曲道路的部分，誘導游人按設計路線欣賞園林景色,；可用在雕像后面，作為背景和陪襯,，烘托景觀主題，豐富景觀層次,，活躍園林氣氛；運用寫意手法,，幾株樹木叢植，姿態(tài)各異,，相互趨承，便可形成一個景點或構(gòu)成一個特定空間,。以遮陰為主要目的的樹叢常選用喬木，并多用單一樹種,，如香樟,、樸樹、櫸樹,、國槐，樹叢下也可適當配置耐陰花灌木,。蘇州公園景觀設計規(guī)范