明代洪應(yīng)明所著《菜根譚》，融合儒釋道三家思想,，以 “咬得菜根,，百事可做” 為主要，將修身,、處世,、治國融為一體。書中 “寵辱不驚,，閑看庭前花開花落” 展現(xiàn)超然心境,，“處世讓一步為高，退步即進(jìn)步的張本” 揭示退讓中的智慧,。其 “居逆境中,，周身皆針砭藥石” 強(qiáng)調(diào)困境對(duì)人格的磨礪，“處順境中,，眼前盡兵刃戈矛” 則警示安逸中的潛在危機(jī),。《菜根譚》的價(jià)值在于將深?yuàn)W哲理轉(zhuǎn)化為生活智慧,，教導(dǎo)現(xiàn)代人在競(jìng)爭(zhēng)中保持謙和,，在壓力下堅(jiān)守本心，實(shí)現(xiàn)精神世界的富足與安寧,。士不可以不弘毅,，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,，不亦重乎,？死而后已,，不亦遠(yuǎn)乎,？三明儒家國學(xué)大師

《尚書》是上古時(shí)期歷史檔案資料的匯編，具有極高的歷史價(jià)值,。它記錄了虞,、夏、商,、周時(shí)期的政,、軍、文化等方面的重要史實(shí),，如 “典” 是重要史實(shí)或?qū)ｎ}史實(shí)的記載,，“謨” 是記君臣謀略的，“訓(xùn)” 是臣開導(dǎo)君主的話,，“誥” 是勉勵(lì)的文告,，“誓” 是君主訓(xùn)誡士眾的誓詞，“命” 是君主的命令。通過閱讀《尚書》,，我們可以了解到古代社會(huì)的政制度,、社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化傳統(tǒng)等,，為研究古代歷史提供了珍貴的資料,。例如 “克明俊德，以親九族,。九族既睦,，平章百姓。百姓昭明,，協(xié)和萬邦”,，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者對(duì)道德和社會(huì)和諧的重視，也反映了古代社會(huì)的治理理念丹陽現(xiàn)代國學(xué)教育弟子入則孝,，出則悌,，謹(jǐn)而信，泛愛眾,，而親仁,。

在國學(xué)的廣袤天地中，傳統(tǒng)技藝同樣熠熠生輝,。書法,，作為中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，以筆墨為語言,，在宣紙之上演繹著線條的韻律與美感,。從王羲之的《蘭亭集序》，筆鋒飄逸,、氣韻生動(dòng),，盡顯魏晉風(fēng)度；到顏真卿的楷書,，筆力雄強(qiáng)渾厚,，體現(xiàn)大唐盛世的恢宏氣象 ，每一幅書法作品都承載著書法家的情感與精神世界,，是中華民族文化傳承的獨(dú)特符號(hào),。國畫，同樣以獨(dú)特的藝術(shù)語言描繪著世間萬象,。寫意畫中,，寥寥數(shù)筆，便能勾勒出山川的神韻,、花鳥的靈動(dòng),，傳達(dá)出畫家對(duì)自然,、對(duì)生活的感悟；工筆畫則以細(xì)膩的筆觸,，精雕細(xì)琢,，展現(xiàn)出微觀世界的精致與美好，體現(xiàn)了古人對(duì)細(xì)節(jié)的追求,。民俗文化也是國學(xué)的重要組成部分,。春節(jié)，作為中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，承載著闔家團(tuán)圓,、辭舊迎新的美好期許。從貼春聯(lián),、放鞭炮,，到吃年夜飯、守歲,，每一個(gè)習(xí)俗都蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵,，傳遞著人們對(duì)美好生活的向往。還有端午節(jié),，人們包粽子,、賽龍舟，以此紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原,，傳承著愛國精神和民族氣節(jié),。這些民俗文化，是中華民族生活智慧的結(jié)晶,，也是維系民族情感的重要紐帶,。

學(xué)國學(xué)，能提升我們的文學(xué)素養(yǎng),，增長我們的智慧,，還能提高我們處理問題的能力。比如說：有的國學(xué)智慧里包含了計(jì)謀的運(yùn)用,、成功的秘訣,、社會(huì)的規(guī)律,；有的國學(xué)經(jīng)典文采斐然,，可以提高文筆、豐富閱讀,；有些國學(xué)經(jīng)典具有極大的勵(lì)志功能,，學(xué)習(xí)之后可使我們倍感振奮；有些國學(xué)經(jīng)典是弘揚(yáng)人類傳統(tǒng)美德與文化的不朽之作,，可以陶冶我們的情操,；對(duì)任何國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí),，都會(huì)讓我們的人文價(jià)值、人文精神不斷地升華,。讓我們找到了自己的根自己的魂,。君子食無求飽，居無求安,，敏于事而慎于言,，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已,。

智慧是通過做不斷讀書學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中反復(fù)磨練積累出來的。中華數(shù)千年歷史中,，涌現(xiàn)出無數(shù)高智慧人才,，無數(shù)高智慧人物的故事。一本《東周列國志》寫出了“忍辱負(fù)重,、臥心嘗膽”的勾踐,；沒有實(shí)踐只會(huì)“紙上談兵”的趙括；能斗智斗勇“完壁歸趙”的藺相如,；”不戰(zhàn)而屈人之兵”的兵圣孫子等等,。還有更多的古文典籍、成語故事,，唐詩宋詞等,，都彰顯了國學(xué)中的古人智慧。讀精典增知識(shí)長智慧,，但要“字斟句酌細(xì)推敲,、拈精撮要費(fèi)咀嚼”?！凹埳系脕斫K覺淺,、絕知此事要躬行”。道也者,，不可須臾離也,，可離?道也。徐州老子國學(xué)啟蒙

吾生也有涯,，而知也無涯,，以有涯隨無涯，殆已,。三明儒家國學(xué)大師

學(xué)國學(xué)可以涵育我們的性情,，懂得為人之道的真諦。現(xiàn)如今我們都在不斷追索物質(zhì)生活,，學(xué)國學(xué),，可以讓我們緊張的生活節(jié)奏緩慢下來,，從而培養(yǎng)性情，紓解生活壓力,，免受物質(zhì)所限,，使我們重構(gòu)自我與個(gè)性，找到一己之所長與目標(biāo),。學(xué)國學(xué)可以幫我們重塑道德價(jià)值,、提振人文精神。在當(dāng)今充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中,，人們往往為貪一己之私而爭(zhēng)名奪利或戀棧權(quán)位,，甚至可不要自身人格和尊嚴(yán)。國學(xué)中的道德內(nèi)容,，正可協(xié)助我輩重塑身為人應(yīng)有之道德價(jià)值如人倫,、守禮，以及圣賢之言。三明儒家國學(xué)大師