社會(huì)需求教育教育具有成長(zhǎng)和篩選雙重作用,。孩子長(zhǎng)大是一個(gè)自然的過(guò)程,,成長(zhǎng)是回避不了的議題,正確的方向是健康成長(zhǎng),;而教育資源是有限的,,人是有差異的,,因此又具有相應(yīng)的篩選功能。實(shí)施義務(wù)教育的目的,,就是讓所有兒童都能夠在符合育人規(guī)律的條件下成長(zhǎng),,為未來(lái)滿(mǎn)足基本的社會(huì)需求服務(wù)。 [29]農(nóng)耕教育原始社會(huì)是人類(lèi)社會(huì)的**初形式,。由于生產(chǎn)力發(fā)展水平低下,、文化科學(xué)知識(shí)落后,教育還處在萌芽狀態(tài),。原始社會(huì)的教育既沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu),,也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的教師和教材,教育方式主要靠年長(zhǎng)一代的言傳身教,。原始社會(huì)的教育活動(dòng)緊密?chē)@著社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)進(jìn)行,,沒(méi)有與生產(chǎn)勞動(dòng)分離,,教育內(nèi)容以傳授制造和使用生產(chǎn)工具的技能以及從事漁獵、采集和原始手工業(yè)勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)為主,。 [17]二是對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),,辦教育的目的是提高國(guó)民素質(zhì),為國(guó)家建設(shè)提供人力資源保障,,增強(qiáng)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力;崇明區(qū)本地教育軟件服務(wù)電話(huà)
VOD點(diǎn)播電子閱覽室電子閱覽室中的電腦都是多媒體機(jī)器,,配有聲卡、耳機(jī),、音箱等設(shè)備及視頻播放軟件,,讀者可以根據(jù)自己的喜好點(diǎn)播閱覽室中存儲(chǔ)的電影、電視,、音樂(lè)和動(dòng)畫(huà)等豐富多彩的音像制品,。Internet服務(wù)隨著通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益發(fā)展,,圖書(shū)館信息服務(wù)將突破單一館藏限制,,通過(guò)綜合性地開(kāi)發(fā)利用圖書(shū)館館藏及網(wǎng)上資源,為讀者提供信息服務(wù),,實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化,。多媒體電子閱覽室的網(wǎng)上服務(wù)主要是利用多媒體閱讀設(shè)備,逐步向讀者提供圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)上所提供的館藏書(shū)目查詢(xún),、個(gè)人借閱查詢(xún),、新書(shū)通報(bào)、參考咨詢(xún)等各項(xiàng)服務(wù),。讀者還可以在終端隨意選擇,、翻閱網(wǎng)上電子圖書(shū)、瀏覽Internet上的各種信息,。同時(shí),,讀者還可以利用閱覽室中的計(jì)算機(jī)終端對(duì)所需的資料進(jìn)行下載、打印,、文件傳輸和發(fā)送E-mail,,從而使得信息資源有效共享,為理論學(xué)習(xí)和科研服務(wù),。楊浦區(qū)智能教育軟件24小時(shí)服務(wù)根據(jù)應(yīng)用范圍的不同可以分為家用教育軟件,,校用教育軟件和遠(yuǎn)程教育軟件。
2011年我國(guó)教育軟件行業(yè)達(dá)到600億元,,同比2010年增長(zhǎng)25%,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,以及國(guó)家教育信息化投資規(guī)模的增加,預(yù)計(jì)我國(guó)教育軟件行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模仍將保持快速上升的趨勢(shì),?!?013-2017年中國(guó)教育軟件市場(chǎng)分析及投資戰(zhàn)略咨詢(xún)報(bào)告》共十三章。首先介紹了教育軟件行業(yè)的概念以及全球教育軟件市場(chǎng)發(fā)展概況,,接著分析了中國(guó)教育軟件行業(yè)發(fā)展環(huán)境,,然后對(duì)中國(guó)教育軟件行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)進(jìn)行了重點(diǎn)分析,***分析了中國(guó)教育軟件行業(yè)面臨的機(jī)遇及發(fā)展前景,。您若想對(duì)中國(guó)教育軟件行業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資該行業(yè),,本報(bào)告將是您不可或缺的重要工具。
家校通平臺(tái),,是深圳蜻蜓互動(dòng)科技有限公司研發(fā)的學(xué)校,、家長(zhǎng)間的信息交流平臺(tái)。該平臺(tái)集計(jì)算機(jī)技術(shù),、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),、無(wú)線(xiàn)通訊技術(shù)為一體,其**產(chǎn)品“蜻蜓校信”通過(guò)文字,、語(yǔ)音,、圖片、家校通平臺(tái)視頻等方式,,為學(xué)校、家長(zhǎng)提供**,、便捷的溝通平臺(tái),。它的主要功能包括校內(nèi)通知、布置家庭作業(yè),、點(diǎn)評(píng)在校表現(xiàn),、發(fā)布考試成績(jī)等等。注重實(shí)用性,、易用性和可管理性,。除了底層采用MD5、DES等多種加密技術(shù)之外,,平臺(tái)在應(yīng)用層中也提供了隱私平臺(tái)功能平臺(tái)功能設(shè)置,、手機(jī)綁定等多種措施,以確保學(xué)校及***的安全,。進(jìn)行信息的刪除的時(shí)候,,要首先打開(kāi)窗口讓用戶(hù)確認(rèn)是否要?jiǎng)h除,只有只被確認(rèn)后才能進(jìn)行刪除操作,。
排課軟件是指用來(lái)幫助學(xué)校編排課程表的電腦軟件,。學(xué)校在學(xué)年開(kāi)學(xué)之初必須要進(jìn)行的一項(xiàng)工作是對(duì)班級(jí)、教師、課程及學(xué)校教學(xué)資源合理安排,,制定各種各樣課程表,。排課就是將各班的課程、教師任課排列對(duì)應(yīng),,形成表格,。由于計(jì)算機(jī)的掘起,排課工作已經(jīng)可以通過(guò)計(jì)算機(jī)完成,。利用計(jì)算機(jī)來(lái)完成繁瑣的排課過(guò)程,。要編寫(xiě)一個(gè)實(shí)用排課軟件,**主要解決兩個(gè)問(wèn)題,。***是避免課程***,,完成所有的課程編排。這個(gè)問(wèn)題可通過(guò)設(shè)計(jì)完善的排課算法實(shí)現(xiàn),。第二個(gè)問(wèn)題是編排的課程要合理,,使學(xué)校、教師,、甚至班級(jí)學(xué)生滿(mǎn)意,。這點(diǎn)不能通過(guò)算法簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的不是一個(gè)規(guī)則,,而是面對(duì)不同的教師要求,,不同的學(xué)校環(huán)境。解決這個(gè)問(wèn)題比較好辦法是軟件提供有效的前期條件設(shè)置和后期課程調(diào)整,,才能確保課程編排合理,。21世紀(jì)以來(lái),教育國(guó)際化在全球范圍內(nèi)呈現(xiàn)出大規(guī)模,、深層次的發(fā)展態(tài)勢(shì),。崇明區(qū)本地教育軟件服務(wù)電話(huà)
實(shí)施義務(wù)教育的目的,就是讓所有兒童都能夠在符合育人規(guī)律的條件下成長(zhǎng),,為未來(lái)滿(mǎn)足基本的社會(huì)需求服務(wù),。崇明區(qū)本地教育軟件服務(wù)電話(huà)
現(xiàn)象學(xué)教育存在于教育之中,正如聲音存在于發(fā)聲之中,。要真正認(rèn)識(shí)教育,,把握它的內(nèi)涵,就必須身處教育之中,,通過(guò)與教育各要素打交道來(lái)認(rèn)識(shí)它,,而不是從外面用審視的、打量的目光來(lái)看它,。 [15]教育的本質(zhì)與作用可概括為三個(gè)方面:一是對(duì)人類(lèi)來(lái)講,,教育的作用是文化和價(jià)值觀念的傳承與發(fā)展;二是對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),辦教育的目的是提高國(guó)民素質(zhì),為國(guó)家建設(shè)提供人力資源保障,,增強(qiáng)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力;三是對(duì)受教育者個(gè)人而言,,接受教育主要是為了追求人生幸福,包括精神的和物質(zhì)的,。 [16]崇明區(qū)本地教育軟件服務(wù)電話(huà)
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