奧爾夫音樂室簡介：寶麗康奧爾夫教學室強調(diào)藝術(shù)教育的綜合性,。它把語言、律動和音樂教學相結(jié)合,，通過節(jié)奏朗誦,、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲,、歌唱,、舞蹈、繪畫,、演小劇,、演奏奧爾夫樂器等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動,，而且綜合提高語言能力,、理解力和表演能力。奧爾夫教學法鼓勵兒童的創(chuàng)新精神,。音樂活動中有大量機會讓孩子即興創(chuàng)作,，創(chuàng)新求異。特制的奧爾夫樂器使兒童能迅速在樂器上表述音樂的構(gòu)想,，享受創(chuàng)作的樂趣,。奧爾夫教學法強調(diào)本土化。奧爾夫的教育思想能與當?shù)匚幕z產(chǎn)完美結(jié)合,，這也是奧爾夫教學法能迅速傳遍世界的重要原因之一,。在進行奧爾夫教學的同時使兒童繼承本民族的文化遺產(chǎn)，這一設想有美好的前景,。幼兒手指小肌肉尚未發(fā)育完全,，此時**需要發(fā)展的不是技巧，而是樂感的培養(yǎng)和對音樂的熱愛,。奧爾夫教學法恰能滿足這一需要,。隨著特殊教育零拒絕理念的推行，有需求的特殊兒童障礙程度加重,、障礙類型增,。重慶兒童康復中心康教培訓規(guī)劃

寶麗康兒童音樂放松室簡介：音樂放松是一個系統(tǒng)干預過程,，利用音樂體驗的各種形式，以及在放松過程中情緒變化,，系統(tǒng)自主的調(diào)節(jié)音樂,，達到放松的目的。寶麗康兒童音樂放松室采用個性化設計,，結(jié)合用戶需求量身定制,。兒童音樂放送室可選購設備：1、標準型音樂放松椅,，2,、體感型音樂放松椅，3,、反饋型音樂放松椅,，4,、身心反饋型音樂放松椅等,。音樂放松室的適用客戶：兒童福利院、特殊教育學校,、兒童早期教育機構(gòu),、兒童康復中心、福利院,、醫(yī)院康復科等,。重慶康教培訓設計方案多媒體感官，感覺統(tǒng)合設備的使用方法,。

情景教室教學目標6.1幫助兒童在特定情景中更好的練習課程目標和訓練技巧,。6.2模仿家庭環(huán)境與社會環(huán)境，將課程目標自然的轉(zhuǎn)化到家庭與社會當中,，完成家庭教學,、社會教學和課程目標的有機結(jié)合與統(tǒng)一。6.3幫助兒童在模擬訓練中理解現(xiàn)實生活中的場景,，讓他們在模擬訓練中了解社會,、了解生活。6.4通過參與不同場所角色模擬,，使兒童能夠認識社會,、了解社會機構(gòu)服務功能，增強社會交往能力,、溝通能力與生活自理能力,。適用范圍醫(yī)院、殘疾人聯(lián)合會,、特殊教育學校,、兒童福利院,、康復中心、早教中心等,。

寶麗康心理測評室：心理咨詢的重要任務是幫助咨詢?nèi)肆私庾陨硇睦戆l(fā)展的狀況,，消除心理障礙，恢復和保持健康心理,。為了能“對癥下藥”,，咨詢師需要準確地了解自己的心理發(fā)展狀況，并分析自己產(chǎn)生心理或行為問題的原因,。為此,，咨詢室必須配備相應的心理測量工具，以幫助咨詢?nèi)藴蚀_診斷咨詢?nèi)说男睦砗托袨閱栴},。開展心理咨詢工作至少應準備如下幾類心理發(fā)展與心理健康測查工具,。寶麗康心里咨詢室采用定制化設計，根據(jù)客戶預算及場地情況,，搭配合適的心里測評儀器,，并結(jié)合目前行業(yè)發(fā)展趨勢及兒童美學需求，規(guī)劃房間軟裝設計,，并提供后續(xù)的儀器使用培訓,，課程指導等增值服務。針對特殊教育對象的現(xiàn)狀,，要切實提高中國的特殊教育水平,，必須以科學發(fā)展觀為指導。

寶麗康理療室的主要項目：低頻電療：直流電療法,、直流電藥物導入療法,。中頻電療：音頻電療、正弦調(diào)制中頻電療,、脈沖中頻電療,、高級電腦中頻電療、干擾電療,、中頻電藥物滲透康復,。高頻電療：五官科超短波電療、超短波電療,、微波電療,、毫米波電療。超聲波療法：心腦血管超聲波康復,。光療法：窄譜紅光療法,、紅外線療法、冷光紫外線療法,、體腔水冷紫外線療法,、全身紫外線療法磁療法：穴位貼磁療法,、脈沖磁療、低頻交變磁振動溫熱療法,。牽引法：頸腰椎牽引康復,。按摩法：全身電動按摩療法?？到膛嘤枡C構(gòu)是怎么收費的,？重慶兒童康復中心康教培訓規(guī)劃

膝立位也稱為跪立位，跪是站立運動的基礎(chǔ),，是站立位的前期訓練階段,。重慶兒童康復中心康教培訓規(guī)劃

      多媒體感官互動訓練室的訓練模式：（1）教學有助于滿足個別兒童的康復需要及建立兒童和治療師彼此良好的關(guān)系。通過溝通和交流感受,，增進雙方了解及認識,。但每次活動時間不要過長，時限的安排應根據(jù)特殊兒童的康復狀態(tài),，靈活決定,。如要達到更佳的效果，治療師應提供經(jīng)常性訓練和明確的指示,。（2）多媒體感官互動訓練室的小組教學為了培養(yǎng)社會適應和榜樣行為,，有些活動可以以小組形式進行,。治療師可安排相同訓練需求的兒童一起進行訓練,，促進兒童人際交往互動能力。然而,，治療師需確定每位特殊兒童均有足夠的訓練機會,，也要確保有足夠的互動空間?；顒舆M行時,，不應有太大的干擾，影響其它兒童,。重慶兒童康復中心康教培訓規(guī)劃

成都市寶麗康科技有限公司是一家寶麗康科技有限公司是一家專注特需兒童康復整體解決方案及康復教育研究培訓的集團公司,。下設研發(fā)、生產(chǎn),、營銷,、康教服務四大子公司，多年行業(yè)積累中,，寶麗康精心打造出了針對殘聯(lián)系統(tǒng),、教育系統(tǒng)、民政系統(tǒng),、衛(wèi)生系統(tǒng)等不同應用場景下的高質(zhì)量產(chǎn)品和整體解決方案,， 并建有下屬發(fā)展研究院 -“成都市仁厚康復服務中心”,，堅持產(chǎn)、學,、研一體化發(fā)展,。 的公司，是一家集研發(fā),、設計,、生產(chǎn)和銷售為一體的專業(yè)化公司。寶麗康擁有一支經(jīng)驗豐富,、技術(shù)創(chuàng)新的專業(yè)研發(fā)團隊,，以高度的專注和執(zhí)著為客戶提供康復教育，康教產(chǎn)品,，多媒體感官訓練室,，情景模擬訓練室。寶麗康繼續(xù)堅定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路,，既要實現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長,，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破,。寶麗康始終關(guān)注自身,，在風云變化的時代，對自身的建設毫不懈怠,，高度的專注與執(zhí)著使寶麗康在行業(yè)的從容而自信,。