定做校服真的能夠規(guī)范學(xué)生形象嗎?定做校服真的能夠規(guī)范學(xué)生形象嗎?答案是肯定的：防止攀比。就中國國情而言,，現(xiàn)今的中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度,，中國人民的水平提高非?？欤F(xiàn)在也越來越多的學(xué)生開始趕時(shí)髦,，無數(shù)的大品牌等等,，早已經(jīng)成為了一種身份地位的象征,，羨慕愛面子的因素會(huì)促使學(xué)生開始攀比，很容易就傷害到了一些家庭經(jīng)濟(jì)沒有那么強(qiáng)的學(xué)生,，還會(huì)有人會(huì)打腫臉充胖子,。網(wǎng)絡(luò)上層出不窮的新聞報(bào)道學(xué)生攀比的現(xiàn)象，所以定做統(tǒng)一的中學(xué)生校服就防止了攀比現(xiàn)象,。學(xué)校的終目的是為了學(xué)生的學(xué)習(xí),，對(duì)于愛美的學(xué)生來說，每天的化妝打扮也會(huì)耗費(fèi)很大的心力,，穿著校服可以節(jié)約學(xué)生的精力,，每天起床不用費(fèi)心挑選,，穿中學(xué)生校服就方便得多了鑒于中國的現(xiàn)狀,，大多數(shù)學(xué)校仍是公立的較好較多，所以不難見到各種上級(jí)官員,、教育部來校視察的情況,，這樣在學(xué)校上學(xué)的時(shí)候，便顯得統(tǒng)一有秩序,，體現(xiàn)學(xué)校的精神面貌,，對(duì)學(xué)校來說中學(xué)生校服定做百利而無一害。學(xué)生參加公益性活動(dòng),、春游等,，著裝統(tǒng)一，體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的集體榮譽(yù)感,。甘肅中學(xué)生校服供應(yīng)商

日本校服：日本的大多數(shù)中學(xué)都有統(tǒng)一的校服,，日本的校服對(duì)學(xué)生來說不單是學(xué)校的標(biāo)志，而且是時(shí)尚潮流的風(fēng)向標(biāo),。許多女學(xué)生畢業(yè)后仍然喜歡三五成群地穿著校服外出,，可見她們對(duì)校服的喜愛程度。日本女學(xué)生的校服,，通過本身的魅力和媒體的大力宣傳,，得以在海內(nèi)外聲明遠(yuǎn)波。因?yàn)槭歉鶕?jù)水手制服的樣式而來,，所以日本女學(xué)生的校服有一個(gè)好聽的名字,，叫做“水手服”。與英國相似,，日本冬季氣溫平均在5攝氏度左右,，這種相對(duì)較為溫暖的氣候保證了日本女學(xué)生可四季皆著裙裝而不覺得寒冷或不適。日本各中學(xué)都要求學(xué)生在校期間穿制服,，體育課要換上便于運(yùn)動(dòng)的體操服,，有的學(xué)校要求在體育館里換上體育館鞋,。日本校服設(shè)計(jì)有著強(qiáng)烈的與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)，能夠隨著流行的變化,，不斷汲取時(shí)尚元素對(duì)校服改進(jìn),，這種設(shè)計(jì)有效地提高了日本新一代年輕人的審美水平，也符合學(xué)生積極向上的現(xiàn)代意識(shí),。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，日本中學(xué)生校服在設(shè)計(jì)上逐漸汲取了流行元素，款式變得更為時(shí)尚,。如女生冬季校服會(huì)配以統(tǒng)一的毛衣或者外套,，下身無論冬夏，皆為膝上短裙,。河北中學(xué)生校服廠家校服定做可以提高精氣：學(xué)生穿校服后,，也比較有精氣神，很正派,，讓人看著放心,。

【澳大利亞校服】澳大利亞的校服主要是深藍(lán)色西裝、深灰色西褲,、白襯衫和斜條紋領(lǐng)帶,，有些學(xué)校還規(guī)定男生必須穿系帶的黑皮鞋和白襪子。上體育課的時(shí)候,，男生還有專門的運(yùn)動(dòng)服,，一般為白色T恤和深藍(lán)色短褲。不論男女都要穿系帶黑皮鞋和白襪子,，平時(shí)都穿校服,，上體育課的時(shí)才換運(yùn)動(dòng)服?！驹侥闲７吭侥系呐７滓嘛h飄猶如仙女,，校服款式很好地結(jié)合了越南的服飾特點(diǎn)，長衫長褲的校服很有禪意,，令人清新無欲,，好好學(xué)習(xí)。只是青春只能從無忌的笑臉中洋溢出來很可惜,，被服裝緊緊包住了,。亞洲人心理通常更沒有安全感一些，所以束縛拘束反倒是一種文化了,。

中國大陸的校服主bai要是運(yùn)動(dòng)服和統(tǒng)一du制服,，只有少數(shù)學(xué)校的zhi校服已更新為西式制服。中國臺(tái)灣dao,、中國香港的校服通常為水手服,、制服或旗袍,。中國大陸的小學(xué)、初中,、高中基本上都是以運(yùn)動(dòng)服為校服,，顏色常以藍(lán)色、黑色和紅色居多,，搭配一小部分白色或黃色,。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學(xué)校的女生夏季校服是裙子,。多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子,。對(duì)于一些冬季校服比較薄的學(xué)校，可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物,。部分學(xué)校還有春秋季校服,，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間，增加學(xué)生的選擇余地,。對(duì)于不同季節(jié)的校服,，除特定場(chǎng)合外,，學(xué)校一般允許學(xué)生自由搭配,。運(yùn)動(dòng)校服是作為中國大陸的主校服。另一方面,，對(duì)于許多熱愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生而言,，他們更加愿意選擇方便且舒適的運(yùn)動(dòng)型校服，同時(shí)這類校服價(jià)格更加便宜,，可以隨時(shí)鍛煉,，因此，盡管不時(shí)能聽到要求校服改變的聲音,，但因?yàn)椴环蠈?shí)際,，往往就不了了之。制服式校服隨著生活水平的提高,，籠統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)校服已經(jīng)滿足不了學(xué)生及家長們的要求,。

【韓國校服】韓國人崇尚“勤勉、樸素,、博愛”,，腳踏實(shí)地、不浮躁,、不逾矩,、忠于職守。因此韓國人也非常注重制服類服裝,。1,、校服款式的西化盡管韓國氣候四季分明,，但中學(xué)校服并未因寒冷而舍棄男女生的性別差異，韓國女生冬季校服下身依然著及膝裙,，以保暖的毛質(zhì)緊身長襪代替長褲,，這樣既注重了校服的保暖性，又保證了款式的美觀和男女校服的差別,。韓國校服在款式上較為西化,，夏季上身為短袖襯衫，部分校服配以領(lǐng)帶或領(lǐng)結(jié),，下身女生為及膝裙,，男生為長褲；春秋校服上身為長袖襯衫,，部分配以領(lǐng)帶或領(lǐng)結(jié),，外罩各色西裝外套或毛衣，女生下身為及膝裙,，長厚毛襪,，男生為長褲。各校的?；找话阋詸C(jī)繡的方式繡于校服上衣左胸位置,。有些學(xué)校的校服還有統(tǒng)一的配飾，如帽子,、長襪等,。韓國校服已作為成衣的一個(gè)品類在市場(chǎng)上參與商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，并逐步形成特有品牌,。校服制造商在銷售中非常注意廣告宣傳,，很多校服品牌不惜以重金邀請(qǐng)當(dāng)紅青春偶像作代言人，如SMAT品牌的校服就請(qǐng)當(dāng)紅偶像文根英為代言人,。韓國校服的生產(chǎn)銷售已形成較成熟的商業(yè)化運(yùn)作模式,，并且具有自己的品牌和風(fēng)格。部分學(xué)校還有春秋季校服,，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間,，增加學(xué)生的選擇余地。廈門小學(xué)生校服供應(yīng)

校服還能在一定程度上減少家長對(duì)服裝的投入,。甘肅中學(xué)生校服供應(yīng)商

從辛亥**到二十年代：制服式校服shou次出現(xiàn)辛亥**雖然沒能把中國從半封建半殖民地社會(huì)成功解救出來,，卻大開大闔地打破了幾千年來“人分五等，衣分五色”的舊時(shí)代衣著制約,。新文化運(yùn)動(dòng)的春潮更是喚醒了人們對(duì)美的渴望,，年輕一代顯出空前的天真、輕松和愉悅。三十年代：旗袍在校園內(nèi)得寵三十年代出現(xiàn)的旗袍款校服,，逐漸代替了原本的裙衫式制服,，而三十年代也是旗袍*為流行的十年四十年代：延續(xù)了三十年代的服裝風(fēng)格五十年代：比較隨意，缺乏特定校服在建國之初,，全國人民自動(dòng)穿起藍(lán)色,、灰色的干部服、列寧裝,、棉大衣,。長衫馬褂至此基本退出歷史舞臺(tái)。58年以前,，風(fēng)氣還是比較寬松的,，大學(xué)女生還會(huì)穿著彩色呢子大衣，楊沫的《青春之歌》講的就是這段時(shí)期的事,。六十年代,、七十年代：舊軍裝：接二連三的“運(yùn)動(dòng)”抹煞了錦繡河山的絢麗色彩，稍微鮮艷,、新穎的衣服都受到了壓制,，看看這時(shí)期的學(xué)生吧，草綠色的舊軍裝就是他們*主要的色彩,。（但這可不算校服,。甘肅中學(xué)生校服供應(yīng)商