校服面料怎么才算是環(huán)保健康,？校服面料：1.健康布(又名空氣層)的含義：通常指的是一面為棉,，另一面為絲的具有吸濕排汗的功能的校服夾層雙面布。成分有：錦,、棉,、人棉、莫代爾,、竹纖維,、化纖(滌綸/腈綸)、大豆纖維,、竹節(jié)紗、牛奶纖維,、有機(jī)棉,、天絲及TC、TR,、CR等各類混紡纖維,。校服面料：2.種類毛圈類：含毛巾布、魚鱗布,。色織類：大小循環(huán)校服面料,、針織仿牛仔布。網(wǎng)眼類：珠地網(wǎng)眼布,、經(jīng)編網(wǎng)眼布,、蜂巢布。絨布類：單面絨,、雙面絨,、天鵝絨、衛(wèi)衣絨布,、磨毛布,。經(jīng)編類：經(jīng)編全滌網(wǎng)眼布、經(jīng)編平布,、經(jīng)編滌氨,、錦氨等。羅紋類：移圈羅紋,、法國羅紋,、抽條(抽針)羅紋、普通羅紋,。韓國春秋校服上身為長袖襯衫,，部分配以領(lǐng)帶或領(lǐng)結(jié),，外罩各色西裝外套或毛衣，女生下身為及膝裙,，長厚毛襪,。北京小學(xué)生校服公司

設(shè)計校服要考慮哪些？【要突出學(xué)校的文化氛圍】不同的學(xué)校,，有不同的文化氛圍,，于是，在進(jìn)行校服設(shè)計時,，應(yīng)結(jié)合學(xué)校的校訓(xùn)和內(nèi)在的文化底蘊,，在校服上可以展示出來?！究钍斤L(fēng)格上保持樸實】學(xué)生校服和一般的服飾不同,，它的使用對象是學(xué)生，在設(shè)計款式時,，不能脫離學(xué)生的身份,，且更不能過于追求時尚潮流，讓學(xué)生校服和其他服飾沒有區(qū)別,。同時,，在校服的價格上，不能過高,，畢竟學(xué)生還是消費者,，沒有創(chuàng)造價值?！疽c其它的學(xué)校有所區(qū)別】目前,，市場上有很多家學(xué)生校服的訂制廠家，他們提供的校服在款式風(fēng)格和外形上有些類似,，于是,，學(xué)校在設(shè)計校服款式時，應(yīng)盡可能避開其它學(xué)校的校服特點,，設(shè)計相對特別的校服款式,，讓人能夠十分明顯地分辨出學(xué)生所在的學(xué)校。比如書可以把學(xué)校的名稱,、學(xué)校的校訓(xùn)等噴印在校服上,。【不同季節(jié)設(shè)計不同的校服】一般來說,，可以為學(xué)生提供兩套不同的校服,，滿足他們的穿戴需要。以上簡要介紹了學(xué)校在設(shè)計學(xué)生校服時需要注意的問題,，那樣才能保證設(shè)計出來的校服更能受到學(xué)生和家長的歡迎,。當(dāng)然,，要想設(shè)計出款式新穎的校服，可以請教設(shè)計師,。莆田小學(xué)生校服哪家好運動服要對汗水具有一定的吸附作用,，減少汗水的流淌造成的對運動的不利影響。

規(guī)定學(xué)生著裝校服的意義：（二）1.校服還可以減輕家長對學(xué)生服裝上的投入,，為家庭節(jié)約開支,。2.穿校服對學(xué)生有規(guī)范行為的功能，統(tǒng)一著裝,，是一種職業(yè)特點,。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，利于規(guī)則意識,、規(guī)范意識的培養(yǎng),。學(xué)校是一個特殊的地方，它不同于外面的社會,，我們學(xué)生正在學(xué)習(xí)成長的過程中,，因此無論從哪個方面來講對學(xué)生的行為都應(yīng)進(jìn)行規(guī)范。也便于學(xué)生對自己有一個定位,，不管是在校內(nèi),，還是在校外,，都會因為自己是一名學(xué)生而有一種約束,。3.學(xué)生穿上校服，也給自己一種責(zé)任感,。校服在身就是要好好學(xué)習(xí),，增長知識，學(xué)會做人,。據(jù)統(tǒng)計,，穿校服的學(xué)生比不穿校服的學(xué)生犯錯的幾率要低很多。校服時刻提醒我們自己的身份和責(zé)任,，并且為自己犯錯拉了一條警示線,，設(shè)了一道防火墻。而穿校服傳達(dá)給別人的信息是表明我是一名學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)受到社會的關(guān)愛,。

從辛亥**到二十年代：制服式校服shou次出現(xiàn)辛亥**雖然沒能把中國從半封建半殖民地社會成功解救出來，卻大開大闔地打破了幾千年來“人分五等,，衣分五色”的舊時代衣著制約,。新文化運動的春潮更是喚醒了人們對美的渴望，年輕一代顯出空前的天真,、輕松和愉悅,。三十年代：旗袍在校園內(nèi)得寵三十年代出現(xiàn)的旗袍款校服,，逐漸代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍*為流行的十年四十年代：延續(xù)了三十年代的服裝風(fēng)格五十年代：比較隨意,，缺乏特定校服在建國之初,，全國人民自動穿起藍(lán)色、灰色的干部服,、列寧裝,、棉大衣。長衫馬褂至此基本退出歷史舞臺,。58年以前,，風(fēng)氣還是比較寬松的，大學(xué)女生還會穿著彩色呢子大衣,，楊沫的《青春之歌》講的就是這段時期的事,。六十年代、七十年代：舊軍裝：接二連三的“運動”抹煞了錦繡河山的絢麗色彩,，稍微鮮艷,、新穎的衣服都受到了壓制，看看這時期的學(xué)生吧,，草綠色的舊軍裝就是他們*主要的色彩,。（但這可不算校服。部分學(xué)校還有春秋季校服,，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間,，增加學(xué)生的選擇余地。

校服早的追溯： 中國校服的歷史早可以追溯到先秦,，詩經(jīng)中有首詩叫《子衿》,。“青青子衿,，悠悠我心”,，所描寫的就是穿著青衿的學(xué)子。這種服飾一直沿用到隋唐兩宋,，成為當(dāng)時學(xué)生的特定制服,。那時制服講究合身、舒適,，有相應(yīng)的鞋帽要求,，還要束冠。 20世紀(jì)20年代：制服式校服出現(xiàn) 辛亥**雖然沒能把中國從半封建半殖民地社會成功解救出來,，卻打破了幾千年來“人分五等,，衣分五色”的舊思想。新文化運動的思潮更是激發(fā)了年輕一代對自由和美的渴望,，這時期,，中國一代校服出現(xiàn)了,。當(dāng)時的近代學(xué)堂已開始發(fā)給學(xué)生統(tǒng)一的衣服、帽子,、靴子,，中國各地開始出現(xiàn)真正意義上的校服，如北京大學(xué)明文規(guī)定必須穿長袍,。之后標(biāo)準(zhǔn)校服演變?yōu)槟猩猩窖b,，女生穿陰丹士林旗袍。當(dāng)時的校服以女生校服有特色,，采取中西結(jié)合的方式：上裝為中式的襖子,，齊領(lǐng)、前襟右掩,，過長及腰,，袖長過肘；下裝則為西式的百褶裙,，黑色為主,，一般長過膝蓋至足踝。一雙黑色牛筋底布鞋,，白色長筒襪,，也稱為“五四裝”。 韓國校服在款式上較為西化,，夏季上身為短袖襯衫,，部分校服配以領(lǐng)帶或領(lǐng)結(jié)，下身女生為及膝裙,，男生為長褲,；泉港小學(xué)生校服哪家專業(yè)

對運動風(fēng)校服的面料,、輔料而言,，其要能經(jīng)得起各種摩擦，不至于在很短的時間內(nèi)或一般強(qiáng)度下,，出現(xiàn)各種破損,。北京小學(xué)生校服公司

中國大陸的校服主bai要是運動服和統(tǒng)一du制服，只有少數(shù)學(xué)校的zhi校服已更新為西式制服,。中國臺灣dao,、中國香港的校服通常為水手服、制服或旗袍,。中國大陸的小學(xué),、初中、高中基本上都是以運動服為校服,，顏色常以藍(lán)色,、黑色和紅色居多,，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫,，有些學(xué)校的女生夏季校服是裙子,。多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。對于一些冬季校服比較薄的學(xué)校,，可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物,。部分學(xué)校還有春秋季校服，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間,，增加學(xué)生的選擇余地,。對于不同季節(jié)的校服，除特定場合外,，學(xué)校一般允許學(xué)生自由搭配,。運動校服是作為中國大陸的主校服。另一方面,，對于許多熱愛運動的學(xué)生而言,，他們更加愿意選擇方便且舒適的運動型校服，同時這類校服價格更加便宜,，可以隨時鍛煉,，因此，盡管不時能聽到要求校服改變的聲音,，但因為不符合實際,，往往就不了了之。北京小學(xué)生校服公司