校園環(huán)境和學校的一些活動場所,、設施等都是實施科學課程的有效資源,。學校和教師應當充分利用校園環(huán)境中與科學有關的資源,，讓校園成為科學學習的大課堂,。同時,，可合理規(guī)劃,、利用各類資源,，建立校園科學學習中心,，如校園氣象站、校園種植園,、校園養(yǎng)殖場,、校園科普宣傳區(qū),、校園科學活動區(qū)、校園探索實驗區(qū)等,，讓這些資源為學生理解科學概念,、進行科學探究和運用知識解決實際問題服務。開展觀察,、實驗活動,，是小學生學習科學的主要學習方式，實驗室是學生科學學習重要的資源,，也是主要的學習場所,，它對學生科學素養(yǎng)的形成具有不可替代的作用。大德科教蘇教版小學科學實驗箱貼合蘇教版科學課教材,，使得這套小學科學實驗箱可以在很大程度上滿足學校的科學實驗需要,。大德科教以理化生實驗室、創(chuàng)新實驗室,、數字化教室,、科學創(chuàng)客空間等學科功能室整體解決方案為主導產品，提供從規(guī)劃設計,、研發(fā)生產,、銷售推廣、工程安裝到技術培訓和售后服務為一體的一站式服務,，多年來始終致力于服務教育裝備行業(yè),。如何購買實驗箱？怎么聯系,？蘇教版科學實驗箱售后

科學探究是人們探索和了解自然,、獲得科學知識的重要方法。

小學科學課程以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨,，涵蓋科學知識,、科學探究、科學態(tài)度,、科學,、技術、社會與環(huán)境四個方面的目標,，每個方面分為總目標和學段目標,。小學科學課程內容以學生能夠感知的物質科學、生命科學,、地球與宇宙科學,、技術與工程中一些比較直觀,、學生有興趣參與學習的重要內容為載體,，重在培養(yǎng)學生對科學的興趣,，正確的思維方式和學習習慣。

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小學生對周圍世界具有強烈的好奇心和求知欲,，這種好奇心和求知欲是推動學生科學學習的內在動力，對其終身發(fā)展具有重要的作用,。小學科學課程的組織與教學要兼顧知識,、社會、兒童三者的需求,，將科學本質,、科學思想、科學知識,、科學方法等學習內容鑲嵌在兒童喜聞樂見的科學主題中,，創(chuàng)設愉快的教學氛圍，保護學生的好奇心和求知欲,，激發(fā)學生學習科學的興趣,，引導學生主動探究，積累生活經驗,，增強課程的意義性和趣味性,。大德科教蘇教版小學科學實驗箱貼合蘇教版科學課教材，使得這套小學科學實驗箱可以在很大程度上滿足學校的科學實驗需要,。實驗箱分滿足老師教學需要和學生學習要求,，同時加強了兩者之間的互動，更加開放,、更加靈動,、更加人性化。公司具有全套國際前列水平的生產設備,，雄厚的技術力量和完善的服務體系,，秉承規(guī)范化的管理和先進的生產工藝標準指導生產，為用戶提供品質精良的產品和質量的售后服務,。

科學課程是一門實踐性課程,。探究活動是學生學習科學的重要方式,。小學科學課程把探究活動作為學生學習科學的重要方式，強調從學生熟悉的日常生活出發(fā),，通過學生親身經歷動手動腦等實踐活動,，了解科學探究的具體方法和技能，理解基本的科學知識,，發(fā)現和提出生活實際中的簡單科學問題,，并嘗試用科學方法和科學知識予以解決，在實踐中體驗和積累認知世界的經驗,，提高科學能力,，培養(yǎng)科學態(tài)度，學習與同伴的交流,、交往與合作,。大德科教蘇教版課時配套實驗箱兼顧蘇教版科學課教材，使得這套小學科學實驗箱可以在很大程度上滿足學校的科學實驗需要,。實驗箱分別滿足老師教學需要和學生學習要求,，同時加強了兩者之間的互動，更加開放,、更加靈動,、更加人性化。蘇教版科學實驗箱,，大德科教提供一站式服務,。

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