產品名：隨機成群；尺寸：≧600mm*400mm*40mm,；材質：亞克力板,。主要展示器件安裝于兩塊亞克力前后板上；前板為5mm厚透明亞克力板,，后板5mm厚白色亞克力板,；產品文字說明及圖片，采用不低于絲網印刷技術UV印制的背景圖,，彩色圖片須平板打印到背板上,，保證不能因受潮褪色；前后板可用6顆50mm的工藝螺釘固定于墻體上,；儀器整體具有防塵和安全防護裝置,。不使用外接電源，如產品需要供電采用模塊化手搖發(fā)電機構和穩(wěn)壓穩(wěn)流技術供電,。不使用AC220V電源,，確保操作的安全性,。π是個無限循環(huán)的小數，它的數字排列是無章可循的,，但是在π值中確顯現一種奇特的現象,。比如說，它從第710154位以下的數字是一連串排有7個3而且這種一連7個數字的排列在π值中出現的概率相當高,，這種現象稱為隨機成群效應,。不僅*是π值當中有這種現象，如果你不斷的拋擲一枚硬幣,，并記下結果,，你就會發(fā)現有時竟會出現一連串的相同結果；如果你抬頭仰望夜空,，就會看到恒星成群聚集為星座,。同自己握手科技館科普演示展品中小學教學實驗探究儀器壁掛產品。海南墻面科技教學科普壁掛展品一體化解決方案

展品名：微生物世界,；展品規(guī)格：0.9×0.6×1.1用電需求：AC220V/50Hz功率：100W底座鈑金結構,，1.2mm冷軋鋼板制作，表面靜電噴塑工藝,。臺面采用12mm厚抗倍特板,，圓角R40圓弧造型。說明牌：亞克力UV高精噴繪,，厚度≧3mm,。展示***眼看不見的微生物,通過放大的模型、中英文的注釋板,、彩色噴畫以及顯微鏡真實的展露微生物的形態(tài),、生活，讓游客直觀的感受到微生物世界的微妙,。說明牌：亞克力UV高精噴繪,，厚度≧3mm。展示***眼看不見的微生物,通過放大的模型,、中英文的注釋板,、彩色噴畫以及顯微鏡真實的展露微生物的形態(tài)、生活,，讓游客直觀的感受到微生物世界的微妙,。廣東科普展品教學科普壁掛展品服務商《菲涅爾透鏡》掛式科普實驗展品校園科技館科普智慧墻壁掛科技長廊。

展品名稱：渦旋,；展品規(guī)格：Φ0.8×1.25用電需求：AC220V±10%功率：100W底座鈑金結構,，1.2mm冷軋鋼板制作，表面靜電噴塑工藝,。臺面采用12mm厚抗倍特板,，圓角R40圓弧造型,。說明牌：亞克力UV高精噴繪，厚度≧3mm,。本展品用于演示自然界的漩渦現象,。漩渦有一個重要特性：在同一水平面上某點的流速與該點所處半徑的乘積保持不變。即越往中心部分流速越快,，壓力越低,；越往外流速越慢，壓力越高,。因此渦漩具有向心抽吸的作用,。利用渦漩這一特性,人們制成了離心除塵器、離心力噴油嘴,、旋風燃燒室等,。

    產品名：巧選會合地點；主要展示器件安裝于兩塊亞克力前后板上,；前板為5mm厚透明亞克力板，后板5mm厚白色亞克力板,；產品文字說明及圖片,，采用不低于絲網印刷技術UV印制的背景圖，彩色圖片須平板打印到背板上,，保證不能因受潮褪色,；前后板可用6顆50mm的工藝螺釘固定于墻體上；儀器整體具有防塵和安全防護裝置,。不使用外接電源,，如產品需要供電采用模塊化手搖發(fā)電機構和穩(wěn)壓穩(wěn)流技術供電。不使用AC220V電源,，確保操作的安全性,。實驗器由底板和5個色塊（A、B,、C,、D、E）組成,。手動探究操作,。探究將二維問題轉化為一維問題的基本方法。結合儀器提供場景,，可增減會合人數并試驗總結規(guī)律．A,、B、C,、D,、E五人均在十字路口處,，他們約定在市內某十字路口會合，需要選定一個地點,，使他們所走的路徑之和為**短,，你能幫助他們快速選定嗎？（每個小方格都是相同的）這是一個二維問題,，可當作兩個一維問題來處理,，先做水平投影，可計算出水平方向上各人所走路程**短的點以及投影線,；再作垂直投影,，并找出垂直方向上各人所走路程**短的點以及投影線，計算出兩個方向上投影線的交匯點,，即為會和地點,。移動五個色塊驗證你所選的方案。 《手搖發(fā)電機》掛式科普實驗展品校園科技館科普智慧墻壁掛科技長廊,。

產品名稱：梵天塔,；展品規(guī)格：0.75×0.75×0.85用電需求：不需要底座鈑金結構，1.2mm冷軋鋼板制作,，表面靜電噴塑工藝,。臺面采用12mm厚抗倍特板，圓角R40圓弧造型,。說明牌：亞克力UV高精噴繪,，厚度≧3mm。你可以如此玩這個積木塔：當圓盤有3個時：我們一樣用下面三個階段的走法進行思考：第一階段：將2個圓盤由第1個底座移到第2個底座,，這需要3次的移動,。第2階段，將1個圓盤由第1個底座移到第3個底座,，這需要1次的移動,。第3階段：將2個圓盤由第2個底座移到第三個底座，這需要3次移動,。合計三個階段共需要7次移動,。科普壁掛展品對教學的意義是什么,？湖北戶外科普展品教學科普壁掛展品一體化解決方案

教學科普壁掛展品有什么作用,？海南墻面科技教學科普壁掛展品一體化解決方案

教學科普壁掛展品是一種教育教學輔助工具，具有以下特點：1.知識性強：教學科普壁掛展品通常是針對某一領域或主題的知識點進行展示,，內容豐富,、知識性強，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識,。2.直觀性好：教學科普壁掛展品采用圖文并茂的形式,，圖像直觀,、文字簡潔明了，能夠使學生更加直觀地了解知識點,。3.互動性強：教學科普壁掛展品通常采用多媒體技術,，可以通過觸摸、掃描等方式進行互動,，增加學生的參與度和興趣,。4.實用性強：教學科普壁掛展品不僅可以用于教學，還可以用于科普宣傳,、展覽等場合,，具有的應用價值。5.節(jié)省空間：教學科普壁掛展品可以掛在墻上,，不占用地面空間,，節(jié)省了教室的使用空間，方便教學和學習,。海南墻面科技教學科普壁掛展品一體化解決方案

南京大德科教設備有限公司正式組建于2006-07-07,，將通過提供以理化生實驗室家具、設備,，創(chuàng)新實驗室家具,、設備，創(chuàng)客空間科學室家具,、設備，數字化教室家具,、設備等服務于于一體的組合服務,。業(yè)務涵蓋了理化生實驗室家具、設備,，創(chuàng)新實驗室家具,、設備，創(chuàng)客空間科學室家具,、設備,，數字化教室家具、設備等諸多領域,，尤其理化生實驗室家具,、設備，創(chuàng)新實驗室家具,、設備,，創(chuàng)客空間科學室家具、設備,，數字化教室家具,、設備中具有強勁優(yōu)勢,，完成了一大批具特色和時代特征的辦公、文教項目,；同時在設計原創(chuàng),、科技創(chuàng)新、標準規(guī)范等方面推動行業(yè)發(fā)展,。隨著我們的業(yè)務不斷擴展,，從理化生實驗室家具、設備,，創(chuàng)新實驗室家具,、設備，創(chuàng)客空間科學室家具,、設備,，數字化教室家具、設備等到眾多其他領域,，已經逐步成長為一個獨特,，且具有活力與創(chuàng)新的企業(yè)。值得一提的是,，大德科教致力于為用戶帶去更為定向,、專業(yè)的辦公、文教一體化解決方案,，在有效降低用戶成本的同時,，更能憑借科學的技術讓用戶極大限度地挖掘大德相行 育達的應用潛能。