特殊人才引進(jìn)，匯聚各方英才：隨著有名主播以及快遞小哥等特殊人才的引進(jìn),，人們紛紛關(guān)注各地的特殊人才引進(jìn)政策,。無(wú)一例外，打破了人們的常規(guī)認(rèn)知,，“人才”一詞被重新定義,，不再局限于海外留學(xué)經(jīng)歷、博士學(xué)位等傳統(tǒng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，一些特殊的要素,，例如：商業(yè)價(jià)值、特殊技能等也被納入特殊人才的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),。上海,、杭州等地特殊人才引進(jìn)政策,，敢于打破常規(guī)，樹(shù)立強(qiáng)烈的人才意識(shí),，尋覓人才求賢若渴,，發(fā)現(xiàn)人才如獲至寶，舉薦人才不拘一格,，使用人才各盡其能,。栽下梧桐樹(shù),，引得鳳歸巢,，匯聚各方英才。人才引進(jìn)中,，有多少誤區(qū)是我們經(jīng)常忽略的嗎,？教師人才引進(jìn)辦理

海南自貿(mào)港人才引進(jìn)政策：聚焦海南自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)(港)三大產(chǎn)業(yè)類(lèi)型、十個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域,、十二個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè),、“五網(wǎng)”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè),、鄉(xiāng)村振興和民生事業(yè)需要,，積極引進(jìn)培養(yǎng)使用各類(lèi)人才。服務(wù)重點(diǎn)領(lǐng)域,、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,，缺什么引什么，每年定期組織開(kāi)展招才引智活動(dòng),，鼓勵(lì)用人單位采取靈活多樣的方式,，面向國(guó)內(nèi)外大力吸引高校畢業(yè)生、留學(xué)歸國(guó)人員,、各類(lèi)社會(huì)人才特別是瓊籍人才就業(yè)創(chuàng)業(yè),。海南人才引進(jìn)政策補(bǔ)貼：受理?xiàng)l件：享受?chē)?guó)家特殊津貼人員和省級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才。年齡50周歲以下,，具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或具有碩士以上學(xué)位,。男年齡50周歲、女年齡45周歲以下,，具有中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù),，聘用期或簽訂勞動(dòng)合同三年以上并已履行滿一年，由該用人單位按規(guī)定繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)滿一年以上的,。年齡40周歲以下,，具有本科以上學(xué)歷，或具有大專(zhuān)學(xué)歷且聘用期滿三年的（按規(guī)定繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)滿三年的）,。特殊人才引進(jìn)如何辦理人才引進(jìn)的優(yōu)勢(shì)節(jié)奏緊快,。

人才引進(jìn)也得“慢工出細(xì)活”:用重金挖人的中西部高校應(yīng)當(dāng)關(guān)注到,，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)人才聚集效應(yīng)的產(chǎn)生，除了經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)外,，更有體制機(jī)制的創(chuàng)新,，以及蓬勃的文化環(huán)境支撐?？瓷先タ倳?huì)在人才引進(jìn)中提及的體制機(jī)制問(wèn)題再度被提及,，然而，這老生常談的話題并不能只落在空泛的口號(hào)上,。對(duì)于體制機(jī)制的創(chuàng)新,，應(yīng)當(dāng)伴隨整個(gè)人才成長(zhǎng)的過(guò)程，貫穿人才的引進(jìn),、利用,，乃至人才的培養(yǎng)的過(guò)程中。任何擁有活力的人才團(tuán)隊(duì),，擁有聚集人才的吸引力,，從根源上都有遵循人才發(fā)展規(guī)律的機(jī)制體制在保駕護(hù)航。

人才引進(jìn)不妨來(lái)點(diǎn)“招商”思維:人才的引進(jìn)和留用就像是一場(chǎng)“招商”活動(dòng),，在待遇和施展舞臺(tái)上都要下足功夫,。在實(shí)際人才引進(jìn)過(guò)程中，我們也不妨試試招商的“項(xiàng)目化”思維,，把人才引進(jìn)工作抓好抓實(shí),。多謀劃、多思考,。在人才引進(jìn)的謀劃上,，我們要把謀劃包裝成綠色生態(tài)、符合當(dāng)?shù)貙?shí)際,、延鏈強(qiáng)鏈的好項(xiàng)目,，讓人才看見(jiàn)就有感覺(jué)、有想法,、有動(dòng)力,。在人才培養(yǎng)選拔過(guò)程中，要重點(diǎn)關(guān)注其的水平,、能力素質(zhì)和人民評(píng)價(jià),，將上述條件作為首要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，將其推動(dòng)地方發(fā)展的實(shí)績(jī)作為重要參考依據(jù),，把老百姓真心實(shí)意的滿意度作為關(guān)鍵考核指標(biāo),。嚴(yán)把人才“謀劃關(guān)”，真正選對(duì)人、用好人,。深圳之強(qiáng)無(wú)人不知,，無(wú)人不曉，但是深圳體制內(nèi)不缺人,，也幾乎沒(méi)有什么人才引進(jìn),。

人才引進(jìn)要講方法，講實(shí)際,。注重對(duì)人才的思想道德教育和責(zé)任意識(shí)培養(yǎng),。如果只是引進(jìn)人才卻又留不住人才，那對(duì)于地方來(lái)講無(wú)疑是巨大的打擊,。也正是因?yàn)檫@樣,，一些地方不惜以豐厚的條件作為引進(jìn)人才的籌碼，如高額的住房補(bǔ)貼甚至現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)等,。這看起來(lái)似乎可以讓地方引進(jìn)人才的時(shí)候更有底氣,，但是卻容易造成地區(qū)之間的惡性競(jìng)爭(zhēng),，與人才引進(jìn)的初衷大相徑庭,，也容易造成不好的后果。對(duì)于人才,，給予一些福利待遇無(wú)可厚非,，但更重要的是要提高人才的思想道德修養(yǎng)，并做好責(zé)任意識(shí)的教育,，讓人才在地方上真正找到歸屬感,，心甘情愿地扎根地方，也更好地與地方**打成一片,。蘇州工業(yè)園區(qū)這種沒(méi)有編制的人才引進(jìn),，也是人山人海。教師人才引進(jìn)辦理

環(huán)境能夠加強(qiáng)對(duì)引進(jìn)人才的進(jìn)一步吸引和凝聚,，讓引進(jìn)的人才時(shí)時(shí)感到安心,、舒心、放心,。教師人才引進(jìn)辦理

“以用為本”是人才引進(jìn)工作的要義:引得進(jìn)人才,，用得好人才，亦要留得住人才,。做好人才服務(wù)保障體系,，要以強(qiáng)化服務(wù)為重點(diǎn)，為人才解決“后顧之憂”,，營(yíng)造可以拴心留人的成長(zhǎng)環(huán)境,，提升留住人才的“溫度”，也是人才引進(jìn)的重要舉措,。立足新時(shí)代背景下的人才工作,，黨管人才作為人才工作的重要原則,，對(duì)于凝聚人才的思想是具有至關(guān)重要的作用的。所以,，要想發(fā)揮好人才這一國(guó)家發(fā)展較寶貴的戰(zhàn)略資源,，就必須在堅(jiān)持黨管人才原則的基礎(chǔ)上，著眼于優(yōu)化人才服務(wù)體系,，健全人才服務(wù)網(wǎng)絡(luò),，打造人才“一體化”服務(wù)，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心,、關(guān)愛(ài)人才的良好氛圍,，打造人才發(fā)展的寬廣舞臺(tái)，較大限度的把各方面的良好人才集聚到新一輪多方面振興大業(yè)中來(lái),。教師人才引進(jìn)辦理

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