體育教學(xué)是完成學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑,，關(guān)于學(xué)校體育的主要口標(biāo)問題,，我國學(xué)者在認識上雖有所爭議，但比較一致的觀點是“增強學(xué)生體質(zhì),，增進學(xué)生健康”,。對此，國家教育部下發(fā)的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》在對體育課程性質(zhì)進行定位時也說明了這一點,。至于有的學(xué)者認為,，體育教學(xué)無法達成“增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康”的教學(xué)目標(biāo)問題,，筆者認為這并不能抹殺體育課程在增強學(xué)生體質(zhì),，增進學(xué)生健康方面的本質(zhì)功能。在任何情況下,，增強學(xué)生體質(zhì),、提高健康水平都是重要和首要的功能，體育課程實施應(yīng)該牢牢抓住“強身健體”這一本質(zhì)目標(biāo),。因為,，只有緊緊抓住“強身健體”這一本質(zhì)目標(biāo)，通過體育教學(xué)活動,，教會學(xué)生通過體育增進健康的這種能力,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣和能力,，才有可能達成“增強學(xué)生體質(zhì),，增進學(xué)生健康”的目標(biāo)。從二者之問的關(guān)系來看,，培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育的意識,、習(xí)慣和能力本身就是為了“健康***”目的的實現(xiàn)，二者之間是相輔相成的關(guān)系,。我國學(xué)者陳琦曾對此做過一次**調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果顯示。對學(xué)校體育應(yīng)將“增強學(xué)生體質(zhì),、增進學(xué)生健康”與“為學(xué)生終身體育打基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識,、能力和習(xí)慣”有機結(jié)合起來的認同感較高。涂裝管理是確保所制定的工藝的實施,，確保涂裝質(zhì)量的穩(wěn)定,、達到涂裝目的和比較好經(jīng)濟效益的重要條件。靜安區(qū)時尚體育運動產(chǎn)品加工批量定制

    雖然體育產(chǎn)業(yè)化的歷史還不到百年,，但其發(fā)展速度遠超過其它產(chǎn)業(yè),，每年以20%的速度增長，產(chǎn)值占GDP比重還不到1%,，與歐美發(fā)達國家有近10倍的差距,。在中國宏觀經(jīng)濟向好的大環(huán)境下，隨著居民人均收入的提高,，休閑時間的增加,，體育消費升級以及《加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)意見》的出臺，相信中國體育產(chǎn)業(yè)將迎來黃金發(fā)展階段,。數(shù)據(jù)顯示,，經(jīng)過20多年的市場化嘗試，中國體育產(chǎn)業(yè)規(guī)?；M程實現(xiàn)了較快的發(fā)展,。2011年，體育產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出繁榮的發(fā)展景象,，第26屆世界大學(xué)生夏季運動會贊助總收入達,；意大利超級杯吸引了近8萬人涌入“***”，單是門票收益就超過億元,。體育名詞釋義整個古代社會,，雖然可以找到我們稱之為“體育活動”的影子，但并沒有出現(xiàn)“體育”這一概念,。古希臘的哲學(xué)家,，如蘇格拉底、柏拉圖,、亞里士多德等,，他們的著作中都有很多關(guān)于體育的論述。古希臘時期關(guān)于體育的基本術(shù)語有競技（athletics）,、訓(xùn)練（training）,、體操（gymnastics）等。中國古代與體育有關(guān)的術(shù)語主要有“養(yǎng)生”,、“尚武”,、“游息”、“角力”、“講武”等,。中國現(xiàn)代所用的“體育”一詞,，于1897年從由日本傳入我國,，也經(jīng)歷了從“體操”到“體育”的演進過程,。目前普遍認為：體育（或稱為體育運動）。楊浦區(qū)各種體育運動產(chǎn)品加工推薦廠家基礎(chǔ)機械:軸承,、液壓件,、密封件、粉末冶金制品,、標(biāo)準(zhǔn)緊固件,、工業(yè)鏈條、齒輪,、模具等,。

    踏步機等。2,、校園體育器材:鞍馬,、鉛球、標(biāo)***,、跳高,、起跑器、實心球,、發(fā)令***等3,、康體器材、器械;握力器,、臂力器等,。4、競賽項目用品;如:足球,、籃球,、排球、乒乓球,、網(wǎng)球,、棒球、壘球,、壁球,、保齡球、臺球,、高爾夫球,，以及圍棋、象棋,、撲克,，等各種項目用品,。5、運動護具;如滑雪鏡,、護腕護膝,、防護眼鏡、騎行鏡,、籃球眼鏡等,。6、運動服飾;如運動手套,、運動鞋,、襪，運動服裝,、運動帽,，運動飾品等。7,、戶外運動休閑用品;如帳篷,、睡袋、折椅,、登山包,、運動手表、望遠鏡等,。8,、體育場館;如場地設(shè)施、場館設(shè)施,、游樂場設(shè)施,、場館燈光、音響等,。9,、其它體育用品;如運動營養(yǎng)品、運動飲料,、紀(jì)念品,、獎杯、獎牌,、體育書報,、體育雜志、體育音像制品等,。10.家用系列:跑步機,，簡易籃球，踏步機，仰臥起坐器等,。其中體育器械一般是指:有某種專門用途的或構(gòu)造較精密的器具,。如跑步機、杠鈴,。折疊編輯本段中國發(fā)展**健身熱度的不斷升溫為中國體育產(chǎn)業(yè)提供了廣闊的市場容量,，作為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)分支的體育用品業(yè)也藉此實現(xiàn)快速發(fā)展。中國已成為世界**大的體育用品基地,，體育用品行業(yè)也逐步進入穩(wěn)定增長的成熟期,。據(jù)統(tǒng)計，2010年,，全國體育用品行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)從業(yè)人員為。

    如投**,、鉛球,、實心球、標(biāo)***,、壘球等,，一定要按老師的口令行動，令行禁止,，不可有絲毫的馬虎,。[1]中文名體育外文名physicaleducation來源時間19世紀(jì)末，20世紀(jì)初直譯身體鍛煉教育分類大眾體育,、專業(yè)體育,、學(xué)校體育等作用鍛煉身體目錄1發(fā)展歷程?來源?歷史?現(xiàn)狀2名詞釋義3競技運動4大眾體育5娛樂體育6醫(yī)療體育7本質(zhì)8健身9教育?教學(xué)10娛樂11經(jīng)濟?**?體育產(chǎn)業(yè)12精神13負面影響?**?**14傳統(tǒng)15機構(gòu)?國家總局?文化教育單位?博物館體育發(fā)展歷程體育來源體育一詞雖然被譯作Physicaleducation、Sport,、Sports,，但是體育一詞卻不是譯自于英文，而是來自于日文,，是直接借用日文中的“體育”一詞,。不過，日本在Physicaleducation一詞的翻譯上并不是一步到位譯作“體育”的,，而是經(jīng)歷了從譯作“身體（之）教育”,、“體教”、“身教”到譯作“體育”的日文化過程,，這一過程是在19世紀(jì)70年代完成的,。體育雖然有悠久的歷史，但是“體育”一詞卻出現(xiàn)得較晚,。因為在“體育”一詞出現(xiàn)前,，世界各國對體育這一活動過程的稱謂都不相同。在古希臘，游戲,、角力,、體操等曾被列為教育內(nèi)容。在17～18世紀(jì)中,，西方的教育中也加進了打獵,、游泳、爬山,、賽跑,、跳躍等項活動。漆霧過濾裝置:分干式和濕式兩種,。干式:通過折流板或過濾紙將漆霧過濾下來,。

    對外體育交流中心，人力資源開發(fā)中心,，體育器材裝備中心,，體育**管理中心，體育基金管理中心,。體育文化教育單位外國***院校埃塞克斯大學(xué),、查爾斯達爾文大學(xué)、伯明翰大學(xué),、查爾斯特大學(xué),、埃克塞特大學(xué),、科廷科技大學(xué),、新英格蘭大學(xué)、愛荷華州立大學(xué),、阿斯頓大學(xué),、劍橋大學(xué)、英國拉夫堡大學(xué)北京體育大學(xué)體育博物館全稱中國體育博物館,。位于朝陽區(qū)安定路,。1990年開館。建筑面積7200平方米,，展出面積2510平方米,。展室分為中國古代體育廳、中國近代體育廳,、新中國體育成就廳和奧林匹克運動爭光廳,。共收藏古今體育文物4700余件，珍貴體育文物圖片5000余幅,。中國古代體育廳,，分先秦,、秦漢三國、兩晉南北朝隋唐五代,、宋遼金元和明清4個部分,，展示了中國古代體育發(fā)展的軌跡；中國近代體育廳,，表現(xiàn)的是*****到1949年這一段時期中國體育的發(fā)展歷程,；新中國體育成就廳，用圖片,、模型和實物表現(xiàn)了黨和國家對體育事業(yè)的關(guān)懷以及**體育,、體育場館建設(shè)等方面的輝煌成就；奧林匹克運動爭光廳,，展現(xiàn)了中國參加奧運會和中國人民發(fā)展奧林匹克運動的歷史,。建館以來，還舉辦過各種臨時展覽,，如第十一屆亞運會體育集郵展覽,；弘揚北京亞運精神巡回展覽；爭辦2000年奧運會展覽,。它給行業(yè)提供必要的技術(shù)設(shè)備，以完成所要求的產(chǎn)品包裝工藝過程,。金山區(qū)實用體育運動產(chǎn)品加工知識

機械行業(yè)的主要產(chǎn)品包括以下12類:⑴,、農(nóng)業(yè)機械:拖拉機、播種機,、收割機械等,。靜安區(qū)時尚體育運動產(chǎn)品加工批量定制

    本文將“增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,、習(xí)慣和能力”作為體育教學(xué)教育性目的層面的認知要求是符合體育教學(xué)目標(biāo)的本質(zhì)要求的。關(guān)于教育性體育教學(xué)過程層面上的認知要求,，就是掌握體育的基本知識,、基本技術(shù)與基本技能。體育課程的本質(zhì)屬性是學(xué)生進行運動性認知學(xué)習(xí),，**主要的功能是學(xué)習(xí)掌握體育知識技能,。從這個層面講，體育教學(xué)就是教師與學(xué)生之間的運動技術(shù)的傳習(xí)活動,。在此過程中,，無論是增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康,，還是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,、習(xí)慣和能力,，都是以一定的知識技能為基礎(chǔ)的。體育的載體是教育環(huán)境下的身體活動四,，這種身體活動需要科學(xué)的方法和手段,，而科學(xué)鍛煉身體的方法大都離不開運動技術(shù)，而且許多運動技術(shù)本身就是鍛煉身體的方法,。同時,，運動技術(shù)的學(xué)習(xí)既是一個身心活動的過程，更是一個生理機能發(fā)生變化的過程,，這個生理過程本身就具有生物性改造的作用與效能,。因此，從體育課程的根本目的來看,，應(yīng)該更強凋運動技術(shù)學(xué)習(xí)的工具功能,，即通過運動技術(shù)的學(xué)習(xí)達到養(yǎng)成運動愛好和專長的目的，促進學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識的形成,。當(dāng)然,，在運動技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，要根據(jù)學(xué)生的體育認知水平和能力,。靜安區(qū)時尚體育運動產(chǎn)品加工批量定制

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