收藏查看我的收藏0有用+1已投票0[tǐyù]體育編輯鎖定本詞條由“科普中國”科學(xué)百科詞條編寫與應(yīng)用工作項目審核,。體育（physicaleducation,，縮寫PE或.），是一種復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象,，它以身體與智力活動為基本手段,，根據(jù)人體生長發(fā)育、技能形成和機能提高等規(guī)律,，達到促進***發(fā)育,、提高身體素質(zhì)與***教育水平、增強體質(zhì)與提高運動能力,、改善生活方式與提高生活質(zhì)量的一種有意識,、有目的,、有組織的社會活動。隨著國際交往的擴大,，體育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平已是衡量一個國家,、社會發(fā)展進步的一項重要標(biāo)志，也成為國家間外交及文化交流的重要手段,。體育可分為大眾體育,、專業(yè)體育、學(xué)校體育等種類,。包括體育文化,、體育教育、體育活動,、體育競賽,、體育設(shè)施、體育組織,、體育科學(xué)技術(shù)等諸多要素,。人體是各***系統(tǒng)構(gòu)成的有機整體。進行體育活動時,，看起來好像只有肌肉在活動,。其實身體的呼吸、血液循環(huán)等***都在參加活動,，并且都要由大腦皮層來指揮協(xié)調(diào),。做準(zhǔn)備活動正是為了提高大皮層神經(jīng)細(xì)胞的興奮，準(zhǔn)備活動還能使體溫略為升高,，使肌肉,、肌腱都處于良好的狀態(tài)，彈性,、伸展性都很好,，不至于因為突然收縮而拉傷或撕裂，這在冬天尤其重要,。進行投擲時,。基礎(chǔ)機械:軸承,、液壓件,、密封件、粉末冶金制品,、標(biāo)準(zhǔn)緊固件,、工業(yè)鏈條、齒輪、模具等,。閔行區(qū)實用體育運動產(chǎn)品加工市場

    在促進人民身體健康,、陶冶情操、以及培養(yǎng)高尚品格等方面發(fā)揮著不可替代的重要的作用,。2007年,，中國體育用品行業(yè)的銷售額為690億元，2008年達到910億元,，2009年已突破一千億元,，為1110億元。20062008年整個行業(yè)市場年復(fù)合增長率約為25%,，受金融危機影響,，20092013年行業(yè)規(guī)模增速雖有所放緩，但年復(fù)合增長率仍將保持在20%以上,，預(yù)計2013年將達到2500億元的銷售額,，市場需求增長潛力巨大。首先介紹了中國體育用品行業(yè)的概念,，接著分析了中國體育用品行業(yè)發(fā)展環(huán)境,，然后對中國體育用品行業(yè)市場運行態(tài)勢進行了重點分析,，**后分析了中國體育用品行業(yè)面臨的機遇及發(fā)展前景,。您若想對中國體育用品行業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資該行業(yè)，本報告將是您不可或缺的重要工具,。本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù),，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù),，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫,。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場調(diào)研數(shù)據(jù),，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等,，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。奉賢區(qū)綜合體育運動產(chǎn)品加工推薦廠家單向滑動部件,，如帶鋸邊緣的齒,、砂帶磨光機的研磨顆粒、凸式運動帶等,。

    提供了許多學(xué)生樂于自愿接受,，更多情況下是不知不覺接受、有利于個性品質(zhì)形成的機會和情景,，并可促進良好的思想品德和個性品質(zhì)遷移到學(xué)習(xí),、生活和工作等各個方面去，以收體育之效。其次,，在體育教學(xué)中,，學(xué)生的思想感情和作風(fēng)，很容易自然地表現(xiàn)出來,。這有利于教育者把握學(xué)生的思想實際和特點,，從而對他們有針對性的教育。體育教學(xué)中,，進行思想品德教育的內(nèi)容是極其豐富的,，概括地說，主要包括：培養(yǎng)熱愛集體的情感和意識,，培養(yǎng)團結(jié)友愛,、關(guān)心他人、互助合作的思想和意識,，培養(yǎng)競爭意識,、勝不驕敗不餒的精神，培養(yǎng)堅忍不拔,、勇敢頑強,、機智果斷等優(yōu)良意志品質(zhì)，以及心情開朗和愉快活潑的良好性格,。（四）教育性體育教學(xué)的**性定義美國分析教育哲學(xué)家謝佛勒(IsraelScheffler)在他所著的《教育的語言中》,，提出了以下3種定義方式：描述性定義(Descriptive)、規(guī)定性定義(Stipulation)與**性定義(Programmatic其中描述性定義主要是對事物慣用法的描述,，或?qū)κ虑橐庵阜秶鞯恼f明,，這種定義要求忠實地反映一個事物被下定義之前的各種用法。規(guī)定性定義即作者自己給某一概念所下的定義,，這種定義一旦給出,，就要求作者在其后的整個討論中始終如一地按給定的方式來應(yīng)用這一概念。

    體育教學(xué)是完成學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑,，關(guān)于學(xué)校體育的主要口標(biāo)問題,，我國學(xué)者在認(rèn)識上雖有所爭議，但比較一致的觀點是“增強學(xué)生體質(zhì),，增進學(xué)生健康”,。對此，國家教育部下發(fā)的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》在對體育課程性質(zhì)進行定位時也說明了這一點,。至于有的學(xué)者認(rèn)為,，體育教學(xué)無法達成“增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康”的教學(xué)目標(biāo)問題,，筆者認(rèn)為這并不能抹殺體育課程在增強學(xué)生體質(zhì),，增進學(xué)生健康方面的本質(zhì)功能,。在任何情況下，增強學(xué)生體質(zhì),、提高健康水平都是重要和首要的功能,，體育課程實施應(yīng)該牢牢抓住“強身健體”這一本質(zhì)目標(biāo)。因為,，只有緊緊抓住“強身健體”這一本質(zhì)目標(biāo),，通過體育教學(xué)活動，教會學(xué)生通過體育增進健康的這種能力,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,、習(xí)慣和能力，才有可能達成“增強學(xué)生體質(zhì),，增進學(xué)生健康”的目標(biāo),。從二者之問的關(guān)系來看，培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育的意識,、習(xí)慣和能力本身就是為了“健康***”目的的實現(xiàn),，二者之間是相輔相成的關(guān)系。我國學(xué)者陳琦曾對此做過一次**調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果顯示,。對學(xué)校體育應(yīng)將“增強學(xué)生體質(zhì)、增進學(xué)生健康”與“為學(xué)生終身體育打基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識,、能力和習(xí)慣”有機結(jié)合起來的認(rèn)同感較高。涂裝管理是確保所制定的工藝的實施,，確保涂裝質(zhì)量的穩(wěn)定,、達到涂裝目的和比較好經(jīng)濟效益的重要條件,。

    是一種與維持和發(fā)展身體的各種活動有關(guān)聯(lián)的一種教育過程,，與國際上理解的“體育”（Physicaleducation）是一致的。隨著社會的進步和體育事業(yè)的不斷發(fā)展,，其目的和內(nèi)容都**超出了原來“體育”的范疇,，體育的概念也出現(xiàn)了“廣義”與“狹義”解釋。當(dāng)用于廣義時,，一般是指體育運動,，其中包括了體育教育、競技運動和身體鍛煉三個方面,；用于狹義時,，一般是指體育教育。不少學(xué)者對“體育”的概念提出了一些解釋,，但比較趨于一致的解釋為：“體育是以身體活動為媒介,，以謀求個體身心健康,、***發(fā)展為直接目的，并以培養(yǎng)完善的社會公民為***目標(biāo)的一種社會文化現(xiàn)象或教育過程”,。體育的這一定義既說明了它的本質(zhì)屬性,，又指出了它的歸屬范疇，同時也把自身從與其鄰近或相似的社會現(xiàn)象中區(qū)別出來,。但是,，體育的概念并非是一成不變的，隨著社會的發(fā)展和進步,，對體育的認(rèn)識也將有所發(fā)展,。體育歷史根據(jù)文物和建筑等歷史證據(jù)表明，中國早在公元前2000年左右便已開始進行體育運動,。體操在中國古代時期是十分流行的項目,。為法老修筑的紀(jì)念碑可以看出，包括游泳,、垂釣等體育運動已經(jīng)在上千年前的古埃及發(fā)展起來并建立了體育規(guī)則,。在埃及開展的其他體育項目還包括投擲標(biāo)***、跳高和摔角,。機械設(shè)備種類繁多,，機械設(shè)備運行時，其一些部件甚至其本身可進行不同形式的機械運動,。黃浦區(qū)綜合體育運動產(chǎn)品加工價格合理

輸送長度和傾角:輸送線路長度和傾角大小直接影響輸送機的總阻力和所需要的功率,。閔行區(qū)實用體育運動產(chǎn)品加工市場

    只是尚無統(tǒng)一的名稱。18世紀(jì)末,，德國的J．C．F．古茨穆茨曾把這些活動分類,、綜合，統(tǒng)稱為“體操”,。進入19世紀(jì),，一方面是德國形成了新的體操體系，并***傳播于歐美各國,；另一方面是相繼出現(xiàn)了多種新的運動項目,。在學(xué)校也逐漸開展了超出原來體操范圍的更多的運動項目，建立起“體育是以身體活動為手段的教育”這一新概念,。于是,，在相當(dāng)?shù)囊欢螘r間里，“體操”和“體育”兩個詞并存,，相互混用,，比較混亂，直到20世紀(jì)初才逐漸在世界范圍內(nèi)統(tǒng)一稱為“體育”,。中國體育歷史悠久,，但“體育”卻是一個外來詞,。它**早見于20世紀(jì)初的清末，當(dāng)時,，我國有大批留學(xué)生東渡去日本求學(xué),，*1901年至1906年間，就有13000多人,。其中,，學(xué)體育的就有很多?；貒?，他們將“體育”一詞引進到中國。在中國,，“體育”這個詞**早見于1904年,，在湖北幼稚園開辦章程中提到對幼兒進行***教育時說：“保全身體之健旺，體育發(fā)達基地,?！痹?905年《湖南蒙養(yǎng)院教課說略》上也提到：“體育功夫，體操發(fā)達其表,，樂歌發(fā)達其里,。”在中國,，**早創(chuàng)辦的體育團體是1906年上海的“滬西士商體育會”,。1907年我國***女**家秋瑾在紹興也創(chuàng)辦了體育會。同年,，清皇朝學(xué)部的奏折中也開始有“體育”這個詞,。辛亥**以后。閔行區(qū)實用體育運動產(chǎn)品加工市場

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