所有被國(guó)際奧委會(huì)或國(guó)際體育聯(lián)合會(huì)認(rèn)可的體育項(xiàng)目都要進(jìn)行藥檢,,以檢測(cè)運(yùn)動(dòng)員是否服用禁藥,被發(fā)現(xiàn)檢測(cè)見過呈陽性的運(yùn)動(dòng)員可能會(huì)被禁賽并收回已獲得的榮譽(yù),。體育**體育運(yùn)動(dòng)中的**常常會(huì)游走在公平競(jìng)爭(zhēng)和有意的**性**之間,。運(yùn)動(dòng)員,、教練、體育愛好者都可能對(duì)人或財(cái)物實(shí)施**,。在一些國(guó)家性和國(guó)際性賽事中,,*亂現(xiàn)象十分常見,困擾著賽事組織者,。體育傳統(tǒng)中華民族傳統(tǒng)體育是中國(guó)體育事業(yè)的重要組成部分,是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn),。許多***的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,,不*具有很強(qiáng)的健身價(jià)值,而且還有很高的藝術(shù)價(jià)值和豐富的娛樂,、教育功能,。新中國(guó)成立后,**特別重視少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的開展,,已挖掘整理出了1000多個(gè)體育項(xiàng)目,。比如蒙古族被稱為“男兒三項(xiàng)游藝”的摔跤、賽馬,、射箭,;回族的踢毽、拔河,;藏族的賽牦牛,;苗族的蕩秋千、劃龍舟,;壯族由青年男女表達(dá)愛情轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)抗性比賽項(xiàng)目的“投繡球”,;朝鮮族的跳板;滿族的滑冰,;侗族的騎木馬(踩高腳),;瑤族的打陀螺;高山族的放風(fēng)箏,;柯爾克孜族的“追姑娘”,;布朗族的藤球等等。而龍舟競(jìng)渡,、風(fēng)箏,、秧歌、圍棋,、氣功,、太極拳等,則是漢族與少數(shù)民族都共同喜愛的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,。龍是中華民族的象征,。仿龍?jiān)煨?,以龍取名的龍舟。旋轉(zhuǎn)的凸塊和孔處,。含有凸塊或空洞的旋轉(zhuǎn)部件是很危險(xiǎn)的,,如風(fēng)扇葉、凸輪,、飛輪等,。上海純棉休閑歡迎選購
**性定義則明確地或隱含地告訴我們,事物應(yīng)該怎樣,,應(yīng)該如何,。謝佛勒認(rèn)為,對(duì)某一給定的概念來講,,惟有**性定義才能談?wù)撍拇_與否,。對(duì)于規(guī)定性定義而言,一個(gè)***肯定的同答顯得令人可笑,,因?yàn)槿巳硕加邪l(fā)表意見的自由,。因此要對(duì)體育教學(xué)下一個(gè)真正的規(guī)定性定義是不恰當(dāng)?shù)摹6鴮?duì)體育教學(xué)能否下一個(gè)真正的描述性定義呢?這也使人感到疑惑,,因?yàn)槲覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)到“體育教學(xué)”一詞在不同的語境中具有不同的描述性意義,,如果要下一個(gè)適合于所有語境條件下的簡(jiǎn)單的體育教學(xué)定義,這種定義對(duì)任何人來說都沒有說出什么東西,。眾所周知,,體育教學(xué)活動(dòng)是一種合目的性的復(fù)雜的人為活動(dòng),人為活動(dòng)的本質(zhì)存在于人類的目的lI£界,、理想世界,、意義世界之中舊,它不可能用客觀的自然屬性或自然法則予以說明,。因此,,對(duì)教育性體育教學(xué)定義的界定,亦不可能采用描述性定義或規(guī)定性定義的方式,,只可能以應(yīng)然的或規(guī)范性的方式來探討,,從而尋求一個(gè)正確的或**佳的**性定義。教育性體育教學(xué)的認(rèn)知方面既體現(xiàn)在體育教學(xué)的目的層面上,,又體現(xiàn)在體育教學(xué)的過程層面上,。對(duì)于目的層面上的認(rèn)知要求,筆者認(rèn)為,,就是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),,增進(jìn)學(xué)生健康,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),、習(xí)慣和能力,。閔行區(qū)質(zhì)量休閑歡迎選購重型礦山機(jī)械:冶金機(jī)械,、礦山機(jī)械、起重機(jī)械,、裝卸機(jī)械,、工礦車輛、水泥設(shè)備,、窯爐設(shè)備等,。
是一種與維持和發(fā)展身體的各種活動(dòng)有關(guān)聯(lián)的一種教育過程,與國(guó)際上理解的“體育”(Physicaleducation)是一致的,。隨著社會(huì)的進(jìn)步和體育事業(yè)的不斷發(fā)展,,其目的和內(nèi)容都**超出了原來“體育”的范疇,體育的概念也出現(xiàn)了“廣義”與“狹義”解釋,。當(dāng)用于廣義時(shí),,一般是指體育運(yùn)動(dòng),,其中包括了體育教育,、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和身體鍛煉三個(gè)方面;用于狹義時(shí),,一般是指體育教育,。不少學(xué)者對(duì)“體育”的概念提出了一些解釋,但比較趨于一致的解釋為:“體育是以身體活動(dòng)為媒介,,以謀求個(gè)體身心健康,、***發(fā)展為直接目的,并以培養(yǎng)完善的社會(huì)公民為***目標(biāo)的一種社會(huì)文化現(xiàn)象或教育過程”,。體育的這一定義既說明了它的本質(zhì)屬性,,又指出了它的歸屬范疇,同時(shí)也把自身從與其鄰近或相似的社會(huì)現(xiàn)象中區(qū)別出來,。但是,,體育的概念并非是一成不變的,隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,,對(duì)體育的認(rèn)識(shí)也將有所發(fā)展,。體育歷史根據(jù)文物和建筑等歷史證據(jù)表明,中國(guó)早在公元前2000年左右便已開始進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng),。體操在中國(guó)古代時(shí)期是十分流行的項(xiàng)目,。為法老修筑的紀(jì)念碑可以看出,包括游泳,、垂釣等體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)在上千年前的古埃及發(fā)展起來并建立了體育規(guī)則,。在埃及開展的其他體育項(xiàng)目還包括投擲標(biāo)***、跳高和摔角,。
是通過有規(guī)則的身體運(yùn)動(dòng)改造人的“自身自然”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。體育的基本表現(xiàn)形式是人的有規(guī)則的身體運(yùn)動(dòng),,其基本任務(wù)是對(duì)人自身的改造,其作用對(duì)象是參與者的“自身自然”,。[3]體育的含義有狹義和廣義的區(qū)分,。狹義的體育即身體教育,是通過身體活動(dòng),,增強(qiáng)體質(zhì),,傳授鍛煉身體的知識(shí)、技能,、技術(shù),,培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的有計(jì)劃的教育過程。它是教育的組成部分,,是培養(yǎng)***發(fā)展的人的一個(gè)重要方面,。[3]廣義的體育即社會(huì)文化活動(dòng)。體育(廣義的,,亦稱體育運(yùn)動(dòng))是指以身體練習(xí)為基本手段,,以增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)人的***發(fā)展,,豐富社會(huì)文化生活和促進(jìn)精神文明建設(shè)為目的的一種有意識(shí),、有組織的社會(huì)活動(dòng)。它是社會(huì)總文化的一部分,,其發(fā)展一定社會(huì)的***和經(jīng)濟(jì)的制約,,也為一定社會(huì)的***和經(jīng)濟(jì)服務(wù)。體育文化的一個(gè)組成部分,,是根據(jù)人生理,、心理發(fā)展規(guī)律,以專門性的身體活動(dòng)為基本手段,,增強(qiáng)體質(zhì),,發(fā)展人體運(yùn)動(dòng)能力,提高人們生活質(zhì)量的一種有目的,、有價(jià)值的社會(huì)活動(dòng),。[4]體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)指為了戰(zhàn)勝對(duì)手,取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī),,**大限度地發(fā)揮和提高個(gè)人,、集體在體格、體能,、心理及運(yùn)動(dòng)能力等方面的潛力所進(jìn)行的科學(xué)的,、系統(tǒng)的訓(xùn)練和競(jìng)賽,但必須在公平競(jìng)爭(zhēng)的情況下完成,。輸送長(zhǎng)度和傾角:輸送線路長(zhǎng)度和傾角大小直接影響輸送機(jī)的總阻力和所需要的功率,。
電腦體育**和即開型體育**分散銷售將成為體育**的主要銷售形式,。中國(guó)體育**是***批準(zhǔn)在全國(guó)發(fā)行的合法**,募集資金主要用于發(fā)展體育事業(yè)和促進(jìn)**健身運(yùn)動(dòng),,是一項(xiàng)取之于民,、用之于民的社會(huì)公益事業(yè)。中國(guó)體育**一直遵循公開,、公正,、公平的原則,自1994年至1999年底共銷售體育**102個(gè)億元,,籌集公益金,,為我國(guó)體育事業(yè)的不斷發(fā)展提供了資金的保證。全國(guó)各級(jí)體育**管理人員,,決心在國(guó)家體育總局的領(lǐng)導(dǎo)下,,本著積極、開拓,、認(rèn)真,、周到的工作態(tài)度,服務(wù)于彩民,、服務(wù)于社會(huì),、不斷開拓我國(guó)**事業(yè)的新局面,。體育**的公益金用于落實(shí)**健身計(jì)劃和奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃,,以及體育場(chǎng)館的維修、設(shè)備更新和體育扶貧工作,;省,、區(qū)、市體委分配的公益金專項(xiàng)用于落實(shí)奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃和**健身計(jì)劃,;地,、市縣體委分配的公益金用于落實(shí)**健身計(jì)劃。根據(jù)財(cái)政部,、中國(guó)人民銀行和國(guó)家體育總局有關(guān)體育**公益金的管理辦法,,體育**公益金的使用由國(guó)家體育總局負(fù)責(zé),收支兩條線,,實(shí)行專門帳戶統(tǒng)一管理,,專項(xiàng)用于發(fā)展體育事業(yè),對(duì)公益金的使用去向要及時(shí)報(bào)送報(bào)表說明,,并定期向社會(huì)公布,,接受公眾監(jiān)督。隨著我國(guó)體育**事業(yè)的迅猛發(fā)展,,國(guó)家也進(jìn)一步加大了對(duì)**的管理力度,,并著手**的立法工作,。2000年3月1日。機(jī)械行業(yè)的主要產(chǎn)品包括以下12類:⑴,、農(nóng)業(yè)機(jī)械:拖拉機(jī),、播種機(jī)、收割機(jī)械等,。楊浦區(qū)純棉休閑常見問題
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體育教學(xué)是完成學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑,,關(guān)于學(xué)校體育的主要口標(biāo)問題,,我國(guó)學(xué)者在認(rèn)識(shí)上雖有所爭(zhēng)議,但比較一致的觀點(diǎn)是“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),,增進(jìn)學(xué)生健康”,。對(duì)此,國(guó)家教育部下發(fā)的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》在對(duì)體育課程性質(zhì)進(jìn)行定位時(shí)也說明了這一點(diǎn),。至于有的學(xué)者認(rèn)為,,體育教學(xué)無法達(dá)成“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),增進(jìn)學(xué)生健康”的教學(xué)目標(biāo)問題,,筆者認(rèn)為這并不能抹殺體育課程在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),,增進(jìn)學(xué)生健康方面的本質(zhì)功能。在任何情況下,,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),、提高健康水平都是重要和首要的功能,體育課程實(shí)施應(yīng)該牢牢抓住“強(qiáng)身健體”這一本質(zhì)目標(biāo),。因?yàn)?,只有緊緊抓住“強(qiáng)身健體”這一本質(zhì)目標(biāo),通過體育教學(xué)活動(dòng),,教會(huì)學(xué)生通過體育增進(jìn)健康的這種能力,,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、習(xí)慣和能力,,才有可能達(dá)成“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),,增進(jìn)學(xué)生健康”的目標(biāo)。從二者之問的關(guān)系來看,,培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育的意識(shí),、習(xí)慣和能力本身就是為了“健康***”目的的實(shí)現(xiàn),二者之間是相輔相成的關(guān)系,。我國(guó)學(xué)者陳琦曾對(duì)此做過一次**調(diào)查,,調(diào)查結(jié)果顯示。對(duì)學(xué)校體育應(yīng)將“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康”與“為學(xué)生終身體育打基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí),、能力和習(xí)慣”有機(jī)結(jié)合起來的認(rèn)同感較高。上海純棉休閑歡迎選購
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