成長檔案中收集幼兒不同時期的作品、教師的觀察記錄、照片、影像資料等,，這些可以為教師和家長提供關(guān)于幼兒的成長與發(fā)展的豐富信息。幼兒在各個領(lǐng)域的發(fā)展水平有沒有進步,？是否達到了規(guī)定或預(yù)期的發(fā)展目標(biāo),？存在的優(yōu)勢和不足到底有哪些？這些都需要用科學(xué),、合理的方式來予以評估,。教師通過成長檔案袋，在一段時間里積累的各種作品特點及記錄來評估幼兒,，使終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合起來,，也保證了評估的準(zhǔn)確性。通過收集幼兒的作品,，與幼兒一對一的交談及觀察,，教師可以發(fā)現(xiàn)了解每個幼兒身心發(fā)展特點，了解幼兒如何學(xué)習(xí),，以及他們的獨特興趣,、能力與需求。檔案可以讓幼兒思考自己的進步情況,，研究表明，曾經(jīng)經(jīng)歷過整理自己的經(jīng)驗,、檢視自己的作品和思考自己進步情況的幼兒,，會逐漸學(xué)會自我評價并為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。大班成長記錄值得參考的冊購買就找成都與眾科技有限公司。孩子成長精選檔案模板

孩子成長檔案不僅是記錄孩子成長過程的工具,，也可以幫助家長更好地指導(dǎo)孩子,，促進其發(fā)展。具體來說,，可以從以下幾個方面利用孩子成長檔案：1.了解孩子的興趣愛好和特長,。通過記錄寶寶的興趣愛好和特長，了解寶寶的潛力和優(yōu)勢,，從而更好地引導(dǎo)孩子,。2.發(fā)現(xiàn)孩子的問題。通過記錄寶寶健康情況和學(xué)習(xí)成績等信息,，及時發(fā)現(xiàn)寶寶存在的問題,，并采取措施加以改善。3.分析孩子的成長規(guī)律,。通過記錄身高,、體重、頭圍等信息,，了解寶寶生長發(fā)育規(guī)律,，并合理安排飲食和運動。4.與醫(yī)生交流,。將檔案帶到醫(yī)院,，與醫(yī)生交流，幫助醫(yī)生更好地了解寶寶的健康狀況,，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh,。寶寶成長園長推薦的檔案展示園長喜歡的檔案購買就找成都與眾科技有限公司。

不同的評價主體對同一客體做出不同的評價是很自然的情況,，因此,，評價主體多元化能夠使得幼兒的信息更加。教師在評價過程中充當(dāng)?shù)牟粌H是評價者的角色,，也要把握自己作為引導(dǎo)者,、合作者的身份，充分調(diào)動各方力量參與到幼兒發(fā)展評價中來,。評價的主體可以發(fā)揮各自所長,。例如，學(xué)者可以通過專業(yè)的測評量表定期測量幼兒某一領(lǐng)域的發(fā)展,，通過追蹤調(diào)查的方式動態(tài)監(jiān)測幼兒發(fā)展態(tài)勢,；幼兒教師可以對幼兒在園的日常表現(xiàn)進行觀察，形成定期的觀察記錄,，通過長期觀測,，總結(jié)發(fā)掘幼兒潛能的策略,，找出制約幼兒發(fā)展的癥結(jié)；

幼兒成長檔案不僅反映了孩子的發(fā)展水平,，它更是家長了解幼兒園教育的窗口,。在初創(chuàng)建成長檔案時，我們就讓家長認(rèn)識到成長檔案的價值,。在創(chuàng)建過程中,，我們認(rèn)真做好與家長的分享工作，定期向家長展示,、與家長共同分析檔案中的材料,，家長通過成長檔案袋中材料的閱讀了解孩子在園表現(xiàn)與發(fā)展，以便更好地采取家庭教育措施有的家長還將幼兒在家的表現(xiàn)制成檔案,，豐富檔案袋內(nèi)容為家園共育架起橋梁,。總之,，幼兒成長檔案的制作使教師能發(fā)現(xiàn)每個幼兒的個體差異，挖掘每個孩子的潛能使教師更專業(yè)化,，教育評價更科學(xué)化,，從而達到家園共識,，促進家園更好地合作讓每個孩子都富有個性地發(fā)展,。大班成長記錄熱門冊購買就找成都與眾科技有限公司,。

要注意給每個成長檔案貼上標(biāo)簽。所有資料都應(yīng)該放在幼兒易于接近且安全的地方,，讓幼兒可以隨時翻閱，或增加新的作品,。這些資料也應(yīng)該向家長開放，便于家長隨時翻閱，了解自己孩子在園情況,。值得注意的是如果有關(guān)于幼兒的個人資料，如醫(yī)療記錄及家庭電話號碼等隱私的東西,，則應(yīng)該放在教師個人的抽屜或柜子里,，以保障幼兒和他們家庭的隱私權(quán),。成長檔案是幼兒成長過程的記錄,，其目的在于通過幼兒作品及相關(guān)資料的有意收集,，反映幼兒的興趣,、態(tài)度以及在特定領(lǐng)域中的努力、進步與成就,。如何制作冊購買就找成都與眾科技有限公司,。寶寶成長教師喜歡的檔案廠家批發(fā)

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