一般來說,，成長(zhǎng)檔案收集的內(nèi)容可以覆蓋幼兒的身體,、動(dòng)作、認(rèn)知,、言語(yǔ),、情感及社會(huì)能力等多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域，而其具體形式更是豐富多樣,，主要有：1,、幼兒的作品幼兒的作品主要是指幼兒的美工作品和口述記錄?？谑鲇涗洺尸F(xiàn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,，記錄了幼兒的想法、感情和反思,。幼兒的口述可以用書面形式加以保存,，或用錄音記錄的方式。2,、文字記錄文字記錄包括與幼兒的面談?dòng)涗浖敖處煹挠^察記錄,。影像資料主要是指照片、錄音帶和攝像帶,。它們能提供幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展的豐富信息,，并且對(duì)促進(jìn)家庭的參與有很大幫助，能讓家長(zhǎng)在沒有實(shí)際經(jīng)歷的情況下,，看到或聽到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng),。拍攝的時(shí)候，要簡(jiǎn)短記錄所拍的內(nèi)容或物體,，包括日期,、場(chǎng)所、幼兒的姓名以及每一個(gè)場(chǎng)景的特殊地方,。值得參考的檔案購(gòu)買就找成都與眾科技有限公司,。幼兒成長(zhǎng)家長(zhǎng)推薦的檔案技巧

正如一位教育評(píng)價(jià)所說：評(píng)價(jià)不是為了證明，而是為了改進(jìn)。評(píng)價(jià)不是用一把尺子衡量所有幼兒,，要堅(jiān)信幼兒是有個(gè)體差異,、發(fā)展能力、創(chuàng)新精神的個(gè)體,。成長(zhǎng)檔案是一種為評(píng)價(jià)者提供信息的評(píng)價(jià)方式,，為的是使教師、家長(zhǎng),、幼教工作者可以更準(zhǔn)確和便捷地找到幼兒的“近發(fā)展區(qū)”,，進(jìn)而有目的性地鷹架幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程。成長(zhǎng)記錄袋的一些基本含義：其一,，主要為教學(xué)或評(píng)價(jià)服 務(wù),；其二，主要看重它們?cè)谌鐚?shí)記錄或評(píng)估中的作用,；其三，它們的內(nèi)容可以由學(xué)生或教師確定,；其四,，可以視為個(gè)人成長(zhǎng)的履歷，或是看作個(gè)人總體表現(xiàn)(不管是好是壞)的代表性樣本,，或是當(dāng)成呈現(xiàn)學(xué)生連續(xù)變化的展品,。幾乎沒有什么教育工作者或管理者充分思考這些目的和含義，結(jié)果,，許多成長(zhǎng)記錄袋計(jì)劃徒勞無功,，甚至遭人討厭，而且作為一種評(píng)價(jià)方法缺少可信度,。小班成長(zhǎng)必看的檔案效果展示小班成長(zhǎng)記錄園長(zhǎng)喜歡的冊(cè)購(gòu)買就找成都與眾科技有限公司,。

“幼兒園的教育應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展?！币虼?，我們進(jìn)行《幼兒成長(zhǎng)袋的課題研究》試圖通過這一課題的研究來建立具有幼兒個(gè)性特點(diǎn)的成長(zhǎng)檔案從而促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。在制作幼兒成長(zhǎng)檔案過程中,，教師通過收集的作品和資料,，來解讀和分析孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，制定符合幼兒個(gè)性特點(diǎn)的成長(zhǎng)檔案,，并用多元的理論去發(fā)現(xiàn)幼兒,、看待幼兒的發(fā)展與長(zhǎng)處，了解幼兒的優(yōu)勢(shì),。通過對(duì)檔案資料的評(píng)價(jià),，分析幼兒的優(yōu)勢(shì),、弱勢(shì)，盡可能幫助每位幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。

孩子的成長(zhǎng)是每個(gè)家庭為重要的事情之一,，而孩子成長(zhǎng)檔案則是記錄孩子成長(zhǎng)歷程的重要工具。每個(gè)家庭都希望自己的孩子健康快樂地成長(zhǎng),，而建立孩子成長(zhǎng)檔案可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的成長(zhǎng)過程和發(fā)展?fàn)顩r,，從而更好地指導(dǎo)孩子，促進(jìn)其發(fā)展,。具體來說,，建立孩子成長(zhǎng)檔案可以有以下幾個(gè)方面的好處：1.記錄寶寶生長(zhǎng)發(fā)育情況。寶寶出生后,，家長(zhǎng)可以通過記錄身高,、體重、頭圍等信息,，了解寶寶生長(zhǎng)發(fā)育情況是否正常,。2.追蹤寶寶營(yíng)養(yǎng)攝入。記錄寶寶每天吃的食物種類和數(shù)量,，可以幫助家長(zhǎng)了解寶寶是否攝入足夠的營(yíng)養(yǎng),。精品檔案購(gòu)買就找成都與眾科技有限公司。

不同的評(píng)價(jià)主體對(duì)同一客體做出不同的評(píng)價(jià)是很自然的情況,，因此,，評(píng)價(jià)主體多元化能夠使得幼兒的信息更加。教師在評(píng)價(jià)過程中充當(dāng)?shù)牟粌H是評(píng)價(jià)者的角色,，也要把握自己作為引導(dǎo)者,、合作者的身份，充分調(diào)動(dòng)各方力量參與到幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)中來,。評(píng)價(jià)的主體可以發(fā)揮各自所長(zhǎng),。例如，學(xué)者可以通過專業(yè)的測(cè)評(píng)量表定期測(cè)量幼兒某一領(lǐng)域的發(fā)展,，通過追蹤調(diào)查的方式動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)幼兒發(fā)展態(tài)勢(shì),；幼兒教師可以對(duì)幼兒在園的日常表現(xiàn)進(jìn)行觀察，形成定期的觀察記錄,，通過長(zhǎng)期觀測(cè),，總結(jié)發(fā)掘幼兒潛能的策略，找出制約幼兒發(fā)展的癥結(jié),；寶寶成長(zhǎng)檔案購(gòu)買就找成都與眾科技有限公司,。中班成長(zhǎng)精心挑選的檔案教程

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反映幼兒藝術(shù)活動(dòng)的材料，主要包括幼兒在不同時(shí)期的美工活動(dòng)作品,，如繪畫,、剪紙等；還有歌唱,、跳舞以及對(duì)幼兒文學(xué)作品的再現(xiàn)活動(dòng)的資料等,。幼兒的成長(zhǎng)檔案，既能向家長(zhǎng)展示老師對(duì)幼兒的客觀評(píng)價(jià),，也能幫助家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的各類活動(dòng),，以及這些活動(dòng)背后所蘊(yùn)藏的意義。一份專業(yè),、質(zhì)量,、有內(nèi)涵的幼兒成長(zhǎng)檔案，應(yīng)該怎么做,？老師在制作幼兒成長(zhǎng)檔案前,，應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)來制訂計(jì)劃，考慮本學(xué)期可以圍繞哪些活動(dòng)收集資料,，如何均衡地涉及各領(lǐng)域的內(nèi)容,，哪些內(nèi)容能準(zhǔn)確地反映幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，在什么時(shí)候,、用什么手段收集資料等等。幼兒成長(zhǎng)家長(zhǎng)推薦的檔案技巧