我們寫幼兒的成長(zhǎng)檔案，不僅是給我們自己看的,，同時(shí)也是寫給家長(zhǎng)看的,，這是一個(gè)很好的平臺(tái)，能向家長(zhǎng)展示教師對(duì)幼兒的客觀評(píng)價(jià),，也能體現(xiàn)教師專業(yè)的價(jià)值,，幫助家長(zhǎng)更了解自己的孩子，更了解孩子在幼兒園的各類活動(dòng),，以及這些活動(dòng)背后所蘊(yùn)藏的意義,。讓家長(zhǎng)知道，為什么我們要寫成長(zhǎng)檔案,，這本東西記錄了孩子的什么,，老師做的分析、評(píng)價(jià)基于哪些科學(xué)的指標(biāo),，從哪些領(lǐng)域進(jìn)行觀察的,。，還要讓家長(zhǎng)感受到,，這本檔案,，不是條條杠杠的打分表格，而是融入了大量老師心血的,、孩子寶貴的成長(zhǎng)點(diǎn)滴,。高效制作檔案購(gòu)買就找成都與眾科技有限公司。寶寶成長(zhǎng)精品檔案品牌

兒童日常作品首先要做好一個(gè)封面,，封面上可以有孩子的照片,，也可以家長(zhǎng)自己繪制，還可以用手工剪的貼畫代替,，總之,，要做的美觀大方，還要寫上孩子的姓名班級(jí),，看到封面就知道是哪個(gè)孩子的成長(zhǎng)檔案,，這才是主要的。將孩子以前的比較有紀(jì)念意義,，或者是做一些特殊事情的照片,，比如剛出生游泳的,，做家務(wù)的等等都找出來(lái),，貼在A4紙張上，并且下面家長(zhǎng)可以寫下比較有概括性的語(yǔ)言,，或者是對(duì)寶寶的期望,，可以做一些不同的主題,，比如學(xué)校生活，家庭生活等等,。幼兒成長(zhǎng)老師喜歡的檔案對(duì)比中班成長(zhǎng)記錄電子冊(cè)購(gòu)買就找成都與眾科技有限公司,。

不同的評(píng)價(jià)主體對(duì)同一客體做出不同的評(píng)價(jià)是很自然的情況，因此,，評(píng)價(jià)主體多元化能夠使得幼兒的信息更加,。教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中充當(dāng)?shù)牟粌H是評(píng)價(jià)者的角色，也要把握自己作為引導(dǎo)者,、合作者的身份,，充分調(diào)動(dòng)各方力量參與到幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)中來(lái)。評(píng)價(jià)的主體可以發(fā)揮各自所長(zhǎng),。例如,，學(xué)者可以通過(guò)專業(yè)的測(cè)評(píng)量表定期測(cè)量幼兒某一領(lǐng)域的發(fā)展，通過(guò)追蹤調(diào)查的方式動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)幼兒發(fā)展態(tài)勢(shì),；幼兒教師可以對(duì)幼兒在園的日常表現(xiàn)進(jìn)行觀察,，形成定期的觀察記錄，通過(guò)長(zhǎng)期觀測(cè),，總結(jié)發(fā)掘幼兒潛能的策略,，找出制約幼兒發(fā)展的癥結(jié)；

幼兒成長(zhǎng)檔案是一種教育評(píng)價(jià)方式,，它通過(guò)老師有計(jì)劃,、有目的地收集和積累幼兒的各種作品和相關(guān)資料，動(dòng)態(tài)評(píng)估幼兒的發(fā)展水平,，為幼兒發(fā)展水平的評(píng)估提供,、豐富、生動(dòng)的信息,。幼兒成長(zhǎng)檔案拓展了普通意義上幼兒觀察記錄本的內(nèi)容,、形式及參與人員，它包括老師對(duì)孩子在園生活與學(xué)習(xí)的記錄與評(píng)價(jià),，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在家庭生活中各種行為的記載,，還包括孩子自己對(duì)各種作品的收藏，以及園所活動(dòng)的記錄等等,。幼兒成長(zhǎng)檔案不僅能夠真實(shí)記錄孩子的點(diǎn)滴變化及成長(zhǎng)過(guò)程,，還為老師進(jìn)行有目的、有針對(duì)的“幫,、教,、引”提供了有效信息與客觀依據(jù)，幫助老師對(duì)自身的教育行為與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累與提煉,、批評(píng)與反思,。園長(zhǎng)推薦的檔案購(gòu)買就找成都與眾科技有限公司,。

檔案袋中積極的評(píng)價(jià)和反饋，地提高了孩子的自信心,。檔案袋中積極的評(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，使幼兒感到自己進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己能力和才華,，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，從而促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展。如在初建檔案袋時(shí),，,，:我班一些叛逆心、攻擊性行為較強(qiáng),。教師主動(dòng)征求他們的意見,，鼓勵(lì)他們自己裝飾檔案袋，并經(jīng)常引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),，不斷給予他們積極的評(píng)價(jià),。經(jīng)過(guò)教師的鼓勵(lì)、贊美,，他們學(xué)會(huì)了欣賞自己,，表?yè)P(yáng)別人，在各種活動(dòng)中表現(xiàn)出色,，成為老師的得力助手,，后來(lái)居上。大班成長(zhǎng)記錄高效完成冊(cè)購(gòu)買就找成都與眾科技有限公司,。成長(zhǎng)記錄老師推薦的檔案對(duì)比

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成長(zhǎng)檔案中收集幼兒不同時(shí)期的作品、教師的觀察記錄,、照片,、影像資料等，這些可以為教師和家長(zhǎng)提供關(guān)于幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展的豐富信息,。幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展水平有沒(méi)有進(jìn)步,？是否達(dá)到了規(guī)定或預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)？存在的優(yōu)勢(shì)和不足到底有哪些,？這些都需要用科學(xué),、合理的方式來(lái)予以評(píng)估。教師通過(guò)成長(zhǎng)檔案袋,，在一段時(shí)間里積累的各種作品特點(diǎn)及記錄來(lái)評(píng)估幼兒,，使終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，也保證了評(píng)估的準(zhǔn)確性。通過(guò)收集幼兒的作品,，與幼兒一對(duì)一的交談及觀察，教師可以發(fā)現(xiàn)了解每個(gè)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，了解幼兒如何學(xué)習(xí),，以及他們的獨(dú)特興趣、能力與需求,。檔案可以讓幼兒思考自己的進(jìn)步情況,，研究表明，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)整理自己的經(jīng)驗(yàn),、檢視自己的作品和思考自己進(jìn)步情況的幼兒,，會(huì)逐漸學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)并為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。寶寶成長(zhǎng)精品檔案品牌