廣播電視節(jié)目制作和傳播的語境是一個(gè)特殊語境,。其與日常談話語境一個(gè)*大的區(qū)別，就在于許多時(shí)候傳播者面前沒有交流實(shí)體,，傳播對(duì)象并不在眼前,，一句話，廣播電視節(jié)目語境經(jīng)常處于虛擬語境當(dāng)中,。在日常的口頭言語交際中,，無論“獨(dú)白”還是“對(duì)話”，語言交流的雙方就在現(xiàn)場(chǎng),，這是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)語境,。拿人際交流來說，面對(duì)面的直接交流是*普遍的方式,，交流的雙方互為發(fā)話人和聽話人,，不jin有表情、動(dòng)作參與其中,，更有及時(shí)的反饋?zhàn)稣勗挼拇呋瘎?，即便是不見面的電話?lián)系或書信聯(lián)系，那**之間的雙向交流心態(tài),、情態(tài),、語態(tài)(語言形態(tài))確實(shí)存在著。而組織傳播中的“獨(dú)自”,，一方面常會(huì)有參與者的插話,；另一方面,，哪怕是主講人的“一言堂”，但聽話人的神情,、動(dòng)作乃至?xí)?chǎng),、課堂的紀(jì)律、氣氛都會(huì)給主講者以明確的反饋,，主講人完全可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)觀察到的反饋及時(shí)做出調(diào)節(jié)，比如調(diào)節(jié)講話內(nèi)容的深淺,、話量的增減,、語速的快慢、音調(diào)的高低,、音量的大小,，等等。非線性編輯是使用數(shù)字存儲(chǔ)媒體進(jìn)行數(shù)字音視頻編輯的后期制作系統(tǒng),。徐匯區(qū)公正廣播電視節(jié)目一體化

電視節(jié)目制作主要分成三個(gè)過程：策劃與選題,、后期制作。注重基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合,，在系統(tǒng)介紹相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,，對(duì)電視節(jié)目制作的具體流程、人員,、設(shè)備相關(guān)要素作了詳細(xì)介紹,。 電視節(jié)目制作主要分成三個(gè)過程：策劃與選題、拍攝,、后期制作,。 近年來隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，電視行業(yè)正在迅速發(fā)生變化,，尤其是電視設(shè)備方面,。鑒于這種變化，原書已不能滿足社會(huì)和教學(xué)的需求,，因此修訂第三版,。全書在整體結(jié)構(gòu)和綱要基本不變的基礎(chǔ)上，增加了近年來較普及的虛擬演播室技術(shù),，刪減了逐漸淘汰的模擬設(shè)備介紹,。長(zhǎng)寧區(qū)特定廣播電視節(jié)目模板從總體上看，節(jié)目制作和播出語境是個(gè)復(fù)合語境,。

傳播學(xué)將人類的傳播活動(dòng)分為四類：自我傳播,、人際傳播、組織傳播,、大眾傳播,，除了自我傳播有時(shí)是外部言語的自言自語,，有時(shí)是思考之類的內(nèi)部言語之外，人們的有聲語言活動(dòng)在各類傳播中都占有“主角”的位置,，人們通過口頭言語交流信息是*快捷,、*方便、*易被接受,、被理解的方式,。從某種程度上講，大眾傳播中的廣播電視又把有聲語言的傳播發(fā)展到了極至,，人們*生動(dòng)活潑,、*具直接可感性的有聲語言借助電子傳播技術(shù)突破了時(shí)空的局限，可以迅速傳播到廣大的人群當(dāng)中,。不過應(yīng)當(dāng)承認(rèn),，在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，大眾傳播基本上都只是“我播你聽”的單向傳播,。當(dāng)社會(huì)大踏步地向前邁進(jìn)時(shí),，思想解放，經(jīng)濟(jì)騰飛,，科技發(fā)展,，廣播電視領(lǐng)域發(fā)生了深刻的變革，主持人節(jié)目這種傳播形式出現(xiàn)后,，受眾不jin可以參與到節(jié)目當(dāng)中來與主持人面對(duì)面交流,，而且在節(jié)目播出過程中還能夠通過電話、短信E_mail直接與主持人交流,。這種在大眾傳播中滲入的“人際性”的雙向交流,，使大眾傳播更增添了傳播的魅力和優(yōu)勢(shì)。

廣播電視節(jié)目是指電視臺(tái),、廣播電臺(tái)所有播出內(nèi)容的基本組織形式和播出形式,。它是一個(gè)按時(shí)間段劃分、按線性結(jié)構(gòu)傳播的方式安排和表現(xiàn)內(nèi)容,、依時(shí)間順序播送內(nèi)容的多層次系統(tǒng),。 配音員、主持人的口語傳播在特殊語境中進(jìn)行,，不是純粹意義上的人際傳播語境,。節(jié)目主持人雖然擁有較多的與受眾面對(duì)面交流的語境，但還是要兼顧不在演播現(xiàn)場(chǎng)的廣大受眾,，況且很多時(shí)候,，甚至直播狀態(tài)下也沒有可直接交流的對(duì)象。顯然,，這種節(jié)目制作或傳播的特殊語境,，存在著單向傳播和雙向傳播,、虛擬語境和現(xiàn)實(shí)語境、單一語境和復(fù)合語境的轉(zhuǎn)換與交叉,。不了解其中的差異,，不掌握應(yīng)有的心理技巧和狀態(tài)變換，就可能出現(xiàn)語言對(duì)象感的漂移或錯(cuò)位,，而口語傳播本應(yīng)具有的鮮活的交流感有可能蕩然無存,，變成了開機(jī)關(guān)qiang似的“背詞”，變成了小聲嘀咕的“自說自話”,，或夸張?jiān)熳鞯摹皢慰谂_(tái)詞”,。因此配音員、主持人必須具有調(diào)整語言狀態(tài)和表達(dá)方式的技巧,。播音員、主持人在節(jié)目中有許多面對(duì)鏡頭,、面對(duì)話筒的“獨(dú)自”,，他們語言交流的對(duì)方——受眾并不在面前。

播音員,、主持人在節(jié)目中有許多面對(duì)鏡頭,、面對(duì)話筒的“獨(dú)自”，他們語言交流的對(duì)方——受眾并不在面前,；記者在報(bào)道現(xiàn)場(chǎng)的述評(píng),，其話語指向也并非現(xiàn)場(chǎng)的人，而是收音機(jī),、電視機(jī)前的聽,、觀眾。雖然這些語言活動(dòng)都可歸為“獨(dú)白”式,，但是細(xì)究起來,，廣播電視節(jié)目中獨(dú)白式言語與日常種種獨(dú)白式言語不盡相同，這中間的語言心理更為復(fù)雜,。虛擬語境中的“獨(dú)白”還不像講課,、作報(bào)告的“獨(dú)白”，后者面前有聽課,、聽報(bào)告的傳播對(duì)象,，如前所述，后者能夠得到反饋,，從而使“獨(dú)白”順利,、有效地進(jìn)行。廣播電視節(jié)目虛擬語境中的獨(dú)白雖然也能夠順利進(jìn)行,，但卻未必是“有效”的,。如果缺乏實(shí)際的經(jīng)驗(yàn),，沒有交流對(duì)象的虛擬語境必然會(huì)給人帶來一種語言心理上的“陌生感”，因?yàn)椴贿m應(yīng)這種生活中少有的特殊語境,，就會(huì)發(fā)生語言指向的模糊和語言目的的失落,，*終失去了有聲語言中那種“交流性”很強(qiáng)的活力，而陷人令人尷尬的“背詞”,、“念稿”的窘境,。傳播學(xué)將人類的傳播活動(dòng)分為四類。嘉定區(qū)誠(chéng)信廣播電視節(jié)目模板

線性編輯系統(tǒng)即基于磁帶的電子編輯,。徐匯區(qū)公正廣播電視節(jié)目一體化

線性編輯系統(tǒng)即基于磁帶的電子編輯,。其根本特點(diǎn)是：素材的的搜索、錄制必須按時(shí)間順序進(jìn)行,，需反復(fù)前后卷帶以尋找素材,，因此較麻煩、費(fèi)時(shí)間,、易損壞磁帶,、損失圖像質(zhì)量，并且限制了藝術(shù)創(chuàng)作思路,，需多人操作且要協(xié)調(diào)好各設(shè)備的匹配問題,。其大致經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段： 1、物理編輯：由1956年美安培公司生產(chǎn)第yi臺(tái)二英寸錄像機(jī)開始,，但對(duì)磁帶的損傷是永jiu的,，且編輯點(diǎn)精確。 2,、電子編輯：1961年后,，出現(xiàn)了一對(duì)一編輯系統(tǒng)，但精度仍不夠高,。 3,、時(shí)碼編輯：1967年由美國(guó)電子工程公司研制，應(yīng)用了預(yù)卷,，較為精確,，但多次復(fù)制造成的磁帶上信號(hào)的損失也無法徹底避免。徐匯區(qū)公正廣播電視節(jié)目一體化

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