廣播電視節(jié)目制作和傳播的語境是一個(gè)特殊語境,。其與日常談話語境一個(gè)*大的區(qū)別,，就在于許多時(shí)候傳播者面前沒有交流實(shí)體,，傳播對象并不在眼前,，一句話,，廣播電視節(jié)目語境經(jīng)常處于虛擬語境當(dāng)中,。在日常的口頭言語交際中,，無論“獨(dú)白”還是“對話”,，語言交流的雙方就在現(xiàn)場,，這是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)語境,。拿人際交流來說,，面對面的直接交流是*普遍的方式,，交流的雙方互為發(fā)話人和聽話人,，不jin有表情、動作參與其中,，更有及時(shí)的反饋?zhàn)稣勗挼拇呋瘎?，即便是不見面的電話?lián)系或書信聯(lián)系,，那**之間的雙向交流心態(tài)、情態(tài)、語態(tài)(語言形態(tài))確實(shí)存在著,。而組織傳播中的“獨(dú)自”,，一方面常會有參與者的插話,；另一方面,，哪怕是主講人的“一言堂”，但聽話人的神情,、動作乃至?xí)?、課堂的紀(jì)律、氣氛都會給主講者以明確的反饋,，主講人完全可以根據(jù)現(xiàn)場觀察到的反饋及時(shí)做出調(diào)節(jié),，比如調(diào)節(jié)講話內(nèi)容的深淺、話量的增減,、語速的快慢,、音調(diào)的高低、音量的大小,，等等,。聲音具有豐富的表現(xiàn)力。浦東新區(qū)特色服務(wù)廣播電視節(jié)目內(nèi)容

電視節(jié)目制作主要分成三個(gè)過程：策劃與選題,、后期制作,。注重基礎(chǔ)知識和實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，在系統(tǒng)介紹相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,，對電視節(jié)目制作的具體流程,、人員、設(shè)備相關(guān)要素作了詳細(xì)介紹,。 電視節(jié)目制作主要分成三個(gè)過程：策劃與選題,、拍攝、后期制作。 近年來隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，電視行業(yè)正在迅速發(fā)生變化,，尤其是電視設(shè)備方面。鑒于這種變化,，原書已不能滿足社會和教學(xué)的需求,，因此修訂第三版。全書在整體結(jié)構(gòu)和綱要基本不變的基礎(chǔ)上,，增加了近年來較普及的虛擬演播室技術(shù),，刪減了逐漸淘汰的模擬設(shè)備介紹。寶山區(qū)專業(yè)廣播電視節(jié)目案例播音員,、主持人在節(jié)目中有許多面對鏡頭,、面對話筒的“獨(dú)自”，他們語言交流的對方——受眾并不在面前,。

線性編輯系統(tǒng)即基于磁帶的電子編輯,。其根本特點(diǎn)是：素材的的搜索、錄制必須按時(shí)間順序進(jìn)行,，需反復(fù)前后卷帶以尋找素材,，因此較麻煩、費(fèi)時(shí)間,、易損壞磁帶,、損失圖像質(zhì)量，并且限制了藝術(shù)創(chuàng)作思路,，需多人操作且要協(xié)調(diào)好各設(shè)備的匹配問題,。其大致經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段： 1、物理編輯：由1956年美安培公司生產(chǎn)第yi臺二英寸錄像機(jī)開始,，但對磁帶的損傷是永jiu的,，且編輯點(diǎn)精確,。 2,、電子編輯：1961年后，出現(xiàn)了一對一編輯系統(tǒng),，但精度仍不夠高,。 3、時(shí)碼編輯：1967年由美國電子工程公司研制,，應(yīng)用了預(yù)卷,，較為精確，但多次復(fù)制造成的磁帶上信號的損失也無法徹底避免,。

播音員,、主持人在節(jié)目中有許多面對鏡頭、面對話筒的“獨(dú)自”，他們語言交流的對方——受眾并不在面前,；記者在報(bào)道現(xiàn)場的述評,，其話語指向也并非現(xiàn)場的人，而是收音機(jī),、電視機(jī)前的聽,、觀眾。雖然這些語言活動都可歸為“獨(dú)白”式,，但是細(xì)究起來,，廣播電視節(jié)目中獨(dú)白式言語與日常種種獨(dú)白式言語不盡相同，這中間的語言心理更為復(fù)雜,。虛擬語境中的“獨(dú)白”還不像講課,、作報(bào)告的“獨(dú)白”，后者面前有聽課,、聽報(bào)告的傳播對象,，如前所述，后者能夠得到反饋,，從而使“獨(dú)白”順利,、有效地進(jìn)行。廣播電視節(jié)目虛擬語境中的獨(dú)白雖然也能夠順利進(jìn)行,，但卻未必是“有效”的,。如果缺乏實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，沒有交流對象的虛擬語境必然會給人帶來一種語言心理上的“陌生感”,，因?yàn)椴贿m應(yīng)這種生活中少有的特殊語境,，就會發(fā)生語言指向的模糊和語言目的的失落，*終失去了有聲語言中那種“交流性”很強(qiáng)的活力,，而陷人令人尷尬的“背詞”,、“念稿”的窘境。從總體上看,，節(jié)目制作和播出語境是個(gè)復(fù)合語境,。

如果說以往播音員的語言傳播主要是虛擬語境中的“獨(dú)白”，那么,，隨著廣播電視節(jié)目改ge的深入,，節(jié)目形態(tài)日益豐富，主持人在節(jié)目中的語言活動方式越來越多,，節(jié)目制作過程中的現(xiàn)實(shí)語境大為增多,，大凡有交流對象的語言過程如采訪談話、專訪節(jié)目,、談話節(jié)目,、綜藝晚會節(jié)目,、游戲娛樂節(jié)目、益智節(jié)目等,，就屬于現(xiàn)實(shí)語境,。 廣播電視節(jié)目是指電視臺、廣播電臺所有播出內(nèi)容的基本組織形式和播出形式,。它是一個(gè)按時(shí)間段劃分,、按線性結(jié)構(gòu)傳播的方式安排和表現(xiàn)內(nèi)容、依時(shí)間順序播送內(nèi)容的多層次系統(tǒng),。從語言交流的角度來認(rèn)識這兩種言語方式的分類,。浦東新區(qū)特色服務(wù)廣播電視節(jié)目內(nèi)容

廣播電視節(jié)目制作和傳播的語境是一個(gè)特殊語境。浦東新區(qū)特色服務(wù)廣播電視節(jié)目內(nèi)容

從語言交流的角度來認(rèn)識這兩種言語方式的分類,，二者的主要區(qū)別在于言語過程的交流是雙向還是單向,。大凡屬于對話的，其交流都是互動的,，有來有往的,，是雙向交流；凡是歸類為獨(dú)白的,，言語過程中一般沒有語言的往來,，沒有來自交流對象實(shí)時(shí)的刺激和反饋，是以談話人為主的單向交流,。 至于心理學(xué)關(guān)于“對話”言語,、“獨(dú)白”言語心理過程的簡單或復(fù)雜的議論，主要是針對言語過程中有無語言的“刺激’’而言,，如果深入到談話內(nèi)容,、談話質(zhì)量的層面，面臨的變數(shù)就比較多了,，當(dāng)然也就不能草率地對這兩種言語形式的“簡單”或“復(fù)雜”一概而論,。顯然，某些公務(wù)性對話,，如艱難的談判,、針鋒相對的法庭辯論，其心理過程的復(fù)雜恐怕不亞于準(zhǔn)備充分的一堂課,、一場報(bào)告的獨(dú)白,。浦東新區(qū)特色服務(wù)廣播電視節(jié)目內(nèi)容

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