聲音具有豐富的表現力,，尤其是它與適當的畫面結合在一起的時候,，經常是聲音賦予了畫面真實性,。電視節(jié)目制作中的聲音尤其重要。同樣一種聲音跟不同的畫面結合,，會產生不同的效果,。電視節(jié)目聲音方面的完美創(chuàng)作，可使節(jié)目效果達到新的境界,、新的高度，能給人以完美的視聽藝術感受,，從而加深觀眾對節(jié)目的印象,，達到信息傳達的目的。電視節(jié)目中的聲音電視制作包括三部分：一是電視解說詞,，二是音響效果,，三是配樂。 主要分成三個過程：策劃與選題,、后期制作,。注重基礎知識和實際運用相結合,，在系統介紹相關理論的基礎上，對電視節(jié)目制作的具體流程,、人員,、設備相關要素作了詳細介紹。廣播電視節(jié)目是指電視臺,、廣播電臺所有播出內容的基本組織形式和播出形式,。奉賢區(qū)是什么廣播電視節(jié)目制作怎么樣

口頭語言交際在日常生活和工作中大量存在，有公務性的,，有私人性的,；有正式場合的，有隨意時空的,；有面對面的,，有只聞其聲不見其人的；有簡短的寒暄,，有認真的長談,；有面向個人的，有面向大眾的,；等等,，不一而足。心理學的研究把口頭言語分為對話和獨白兩種形式,，“通常把聊天,、座談、辯論,、質疑等情況下的言語活動稱為對話言語”,，“把報告、講演,、講課等比較長時間的獨自的言語活動稱之為獨白言語”,，并認為“對話言語是被對話者積極支持著的言語，每一個參加對話的人都以對方的質疑,、反駁,、回答、補充為刺激”,，“會話言語在心理活動上是言語的*簡單的形式”,；同時認為獨自言語的“支持物只是自己說話的主題和自己吐露的詞句。獨白的言語沒有交談者的支持,，它比有對方支持的對話言語,，在心理上要復雜得多”。奉賢區(qū)是什么廣播電視節(jié)目制作怎么樣播音員,、主持人在節(jié)目中有許多面對鏡頭,、面對話筒的“獨自”,，他們語言交流的對方——受眾并不在面前。

廣播電視節(jié)目是指電視臺,、廣播電臺所有播出內容的基本組織形式和播出形式,。它是一個按時間段劃分、按線性結構傳播的方式安排和表現內容,、依時間順序播送內容的多層次系統,。 配音員、主持人的口語傳播在特殊語境中進行,，不是純粹意義上的人際傳播語境,。節(jié)目主持人雖然擁有較多的與受眾面對面交流的語境，但還是要兼顧不在演播現場的廣大受眾,，況且很多時候,，甚至直播狀態(tài)下也沒有可直接交流的對象。顯然,，這種節(jié)目制作或傳播的特殊語境,，存在著單向傳播和雙向傳播、虛擬語境和現實語境,、單一語境和復合語境的轉換與交叉,。不了解其中的差異，不掌握應有的心理技巧和狀態(tài)變換,，就可能出現語言對象感的漂移或錯位,，而口語傳播本應具有的鮮活的交流感有可能蕩然無存，變成了開機關qiang似的“背詞”,，變成了小聲嘀咕的“自說自話”,，或夸張造作的“單口臺詞”。因此配音員,、主持人必須具有調整語言狀態(tài)和表達方式的技巧,。

從總體上看，節(jié)目制作和播出語境是個復合語境,。播音員,、主持人面對話筒、鏡頭向虛擬對象進行傳播,，是電子大眾傳播*基本的形態(tài),。 在專訪節(jié)目、談話節(jié)目,、開通熱線、各類有現場觀眾的節(jié)目當中,，播音員,、主持人的談話大多是面對面現實語境中實實在在的交流,，雖然電臺主持人看不到打進熱線的聽眾，但交流對象卻是真實存在的,，交流過程是地道的雙向交流,、互動傳播。這些語言活動都屬于“對話”,，是有問有答的直接交流,，不過與生活中的對話不同，這些對話同時也是說給受眾聽的,，也就是說,，在節(jié)目的現實語境的實際交流中，包含著對收音機前,、電視機前的虛擬聽,、觀眾的“擬態(tài)交流”。 在綜藝娛樂類節(jié)目里,，主持人的語言有面對現場觀眾群體的,，有面對現場個體的，有面對攝像機直接說給電視機前觀眾的,，交流指向不時轉換,，而且既有“擬態(tài)交流”，又有實際的交流,，是多種交流類型的復合及交叉,。線性編輯系統即基于磁帶的電子編輯。

廣播電視節(jié)目制作和傳播的語境是一個特殊語境,。其與日常談話語境一個*大的區(qū)別,，就在于許多時候傳播者面前沒有交流實體，傳播對象并不在眼前,，一句話,，廣播電視節(jié)目語境經常處于虛擬語境當中。在日常的口頭言語交際中,，無論“獨白”還是“對話”,，語言交流的雙方就在現場，這是一個實實在在的現實語境,。拿人際交流來說,，面對面的直接交流是*普遍的方式，交流的雙方互為發(fā)話人和聽話人,，不jin有表情,、動作參與其中，更有及時的反饋做談話的催化劑，即便是不見面的電話聯系或書信聯系,，那**之間的雙向交流心態(tài),、情態(tài)、語態(tài)(語言形態(tài))確實存在著,。而組織傳播中的“獨自”,，一方面常會有參與者的插話；另一方面,，哪怕是主講人的“一言堂”,，但聽話人的神情、動作乃至會場,、課堂的紀律,、氣氛都會給主講者以明確的反饋，主講人完全可以根據現場觀察到的反饋及時做出調節(jié),，比如調節(jié)講話內容的深淺,、話量的增減、語速的快慢,、音調的高低,、音量的大小，等等,。廣播電視節(jié)目制作和傳播的語境是一個特殊語境,。奉賢區(qū)是什么廣播電視節(jié)目制作怎么樣

從語言交流的角度來認識這兩種言語方式的分類。奉賢區(qū)是什么廣播電視節(jié)目制作怎么樣

線性編輯系統即基于磁帶的電子編輯,。其根本特點是：素材的的搜索,、錄制必須按時間順序進行，需反復前后卷帶以尋找素材,，因此較麻煩,、費時間、易損壞磁帶,、損失圖像質量,，并且限制了藝術創(chuàng)作思路，需多人操作且要協調好各設備的匹配問題,。其大致經歷了三個發(fā)展階段： 1,、物理編輯：由1956年美安培公司生產第yi臺二英寸錄像機開始，但對磁帶的損傷是永jiu的,，且編輯點精確,。 2、電子編輯：1961年后,，出現了一對一編輯系統,，但精度仍不夠高,。 3、時碼編輯：1967年由美國電子工程公司研制,，應用了預卷,，較為精確，但多次復制造成的磁帶上信號的損失也無法徹底避免,。奉賢區(qū)是什么廣播電視節(jié)目制作怎么樣

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