它是面向未來的素質(zhì)教育的重要途徑。尤其對于中國的小朋友來說，從小開始接觸應(yīng)試教育,，在這樣的大環(huán)境下，素質(zhì)教育就顯得尤為重要,，我們也有理由相信這是中國教育未來發(fā)展的大趨勢,。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，需要所有人的共同努力,。勢必會有不少機構(gòu)跳出來追逐相應(yīng)的紅利,。雖然該媒體的論述有的地方有失偏頗，比如對人工智能時代是否到來的懷疑,，并拿出人工智能發(fā)展史說事,。但是不應(yīng)否認(rèn)的事實是，目前人工智能在各行各業(yè)都有應(yīng)用,，不能完全用過去的眼光來審視,。有一點說的非常好：早點學(xué)習(xí)編程不是壞事。學(xué)習(xí)機器人的好處不必再此細(xì)說,，許多家長都想讓孩子贏在人工智能的起跑線,，但在機器人教育大熱的現(xiàn)在，家長面臨的狀況經(jīng)常是N個相關(guān)機構(gòu)競相宣傳,，手里塞滿了機器人教育培訓(xùn)的宣傳單,。對于機器人教育這個新興的熱門培訓(xùn)項目，不像英語培訓(xùn)這樣的傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機構(gòu),，家長對于真正的大品牌了解并不深入,，因此往往真的會被“忽悠”。一旦選擇了一些匆匆成立的草臺班子,，即學(xué)不到真正的機器人知識，又耽誤了孩子的時間,，花費的不只金錢成本,，更是孩子的時間成本，甚至對機器人教育產(chǎn)生質(zhì)疑讓孩子錯過學(xué)習(xí)機器人的機會,。在這些故事里,，人和機器人往往能夠和諧相處。教育APP開發(fā)過程中,對于以上方面皆需要考慮在內(nèi),，以保證APP的穩(wěn)定發(fā)展,。武漢實力教育系統(tǒng)開發(fā)平臺

    參與比賽的人自然也是少之又少，很多報名名額都是白白浪費,。而在有的城市則是所有人都爭先恐后地報名參賽,，比賽不限制名額,，還會限制器材，有的學(xué)校拿著買來的器材帶學(xué)生去參加比賽,，因為器材是非指定而不能參賽,。在這個過程中很多的孩子沒有展示的平臺。這就意味著,，我們很難找到一個工具去衡量孩子的學(xué)習(xí)水平,，或許有些感悟深刻的老師會從孩子的性格特點、動手能力特點,、挫折承受能力等方面去講一些家長認(rèn)可的東西,，但是這種感悟能力很難被其他大多數(shù)老師復(fù)制，這也讓很多學(xué)習(xí)機器人的孩子慢慢流失了,。機器人教育一般都是針對4歲-16歲的青少年,，可是有哪家學(xué)校真正做到讓孩子在自己學(xué)校學(xué)習(xí)12年呢？也許有人會說我們行業(yè)發(fā)展還不到12年,，那又有幾個孩子從一開始到現(xiàn)在還沒流失呢,？我們經(jīng)常私底下痛苦地說我們的學(xué)生少，我們可以統(tǒng)計一下曾經(jīng)學(xué)過后來又流失掉的孩子有多少,，這個數(shù)據(jù)是非常大的,，為什么我們的孩子不能在這里學(xué)習(xí)12年，甚至只學(xué)1年就走了,？這些問題我們一直未能解決,，缺少展示的平臺和空間只是其中一個因素。第五就是運營管理問題,，在2010年-2012年間,，一批機器人教育機構(gòu)迅速崛起，他們具有一定的企業(yè)思維,，組建了很強的運營管理團隊,。無錫教育系統(tǒng)開發(fā)解決方案用戶可以下載每一門課程APP的課件資料，課件有語音講述,，開發(fā)視聽結(jié)合教育APP軟件能讓用戶有更深的真實感,。

    因此如果想跟隨市場發(fā)展變化，執(zhí)意轉(zhuǎn)型線上的話,，會得到適得其反的效果,。除此之外，線上老師也缺少線上教學(xué)的經(jīng)驗,，對于直播授課的節(jié)奏以及設(shè)備的使用不熟悉,，無法將教學(xué)效果更好地呈現(xiàn)。對此,，要想成功轉(zhuǎn)型線上,，還需選擇專業(yè)的軟件開發(fā)商,，在選擇開發(fā)商時，還需考慮在線教育系統(tǒng)的類型,、功能,、覆蓋終端和服務(wù)保障等，當(dāng)這些技術(shù)要素都能滿足之后,，機構(gòu)往線上轉(zhuǎn)型的難題才會迎刃而解,。比如在功能上面，白板,、師生互動,、視頻連麥等功能是必須要具備的，在線教育系統(tǒng)開發(fā)時應(yīng)以機構(gòu),、講師,、學(xué)生、家長的需求出發(fā),，以展現(xiàn)教育的本質(zhì)為根本,，切忌只注重外表，不在乎本質(zhì),?？偠灾S著技術(shù)的不斷進步,，機構(gòu)轉(zhuǎn)型線上的挑戰(zhàn),、在線教育系統(tǒng)開發(fā)難點必會逐步攻克。

    近日,，教育部發(fā)布《教育部等六部門關(guān)于推進教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》,，該意見由包括財政部在內(nèi)的6個部門聯(lián)合發(fā)布，并包含了諸多校內(nèi)信息化新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的細(xì)則,?！兑庖姟分刑岢隽?0個小方向作為指導(dǎo)，涵蓋校園信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),、教育資源匯聚與共享服務(wù),、智慧校園建設(shè)等多個方面。其中包括實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,，建設(shè)開放教育應(yīng)用接口體系，建立教育大資源服務(wù)機制,，開發(fā)人工智能助教,，推動全過程全要素學(xué)習(xí)評價等多項具體舉措。從這份指導(dǎo)意見中可以讀出這四大戰(zhàn)略性信息,。首先,，教育部將鼓勵人工智能輔助教學(xué)產(chǎn)品全國推廣普及;《意見》第13條談到,，要普及教學(xué)應(yīng)用。...開發(fā)基于人工智能的智能助教,、智能學(xué)伴等教學(xué)應(yīng)用,，實現(xiàn)“人機共教、人機共育”,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。“提高教育教學(xué)質(zhì)量”,，這就表明未來公立教育體系的教學(xué)質(zhì)量會提升考核權(quán)重,，是教育減負(fù)政策的一項重大轉(zhuǎn)變，也對有明確有能力有數(shù)據(jù)證明能夠提高教學(xué)質(zhì)量的廠商利好,；其次,，探索新的購買機制，將給校內(nèi)教育教學(xué)資源的購買付費機制探索打開綠燈,。移動學(xué)習(xí)模式的變化,，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)者可以利用移動終端實現(xiàn)隨時、隨地的學(xué)習(xí),。

    支持省級教育行政部門通過混合云模式建設(shè)教育云,，為本地區(qū)教育機構(gòu)提供便捷可靠的計算存儲和災(zāi)備服務(wù)。規(guī)劃整合教育行政部門和學(xué)?！暗托∩⑴f”的數(shù)據(jù)中心,，不鼓勵縣級教育行政部門和中小學(xué)校建設(shè)數(shù)據(jù)中心。鼓勵區(qū)域和高校共享超算資源和人工智能算力資源,，提供基礎(chǔ)算力工具,。4.促進教育數(shù)據(jù)應(yīng)用。升級教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫,，形成教師,、學(xué)生、學(xué)校組織機構(gòu)等數(shù)據(jù)源,，為推動“一數(shù)一源”提供支撐,。依托一體化服務(wù)平臺，推進跨部門,、跨地域,、跨層級的數(shù)據(jù)流動。提升教育發(fā)展動態(tài)監(jiān)測能力,，提升數(shù)據(jù)的時效性和準(zhǔn)確性,，強化精細(xì)趨勢分析能力。升級教育科學(xué)決策服務(wù)系統(tǒng)，建立教育發(fā)展指數(shù),，匯聚教育和經(jīng)濟社會發(fā)展的宏觀數(shù)據(jù),，支撐科學(xué)決策。5.推動平臺開放協(xié)同,。聚合各類教育應(yīng)用,，構(gòu)建面向各級各類學(xué)校的開放平臺。支持學(xué)校根據(jù)業(yè)務(wù)需要推動業(yè)務(wù)上云,，通過提供便捷,、質(zhì)量、可選擇的云應(yīng)用,，支持學(xué)校開展教育教學(xué),、行政管理和公共服務(wù)。建設(shè)開放應(yīng)用接口體系,，支持各方主體提供通用化的教育云應(yīng)用,，構(gòu)建多元參與的教育應(yīng)用新生態(tài)。6.升級網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,。升級面向廣大師生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,，兼容各類平臺終端，支持開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的移動應(yīng)用,，支撐泛在學(xué)習(xí)和掌上服務(wù),。用戶按定購的服務(wù)多少和時間長短支付費用就可以獲得好的在線教育系統(tǒng)搭建服務(wù)。武漢實力教育系統(tǒng)開發(fā)平臺

如今在線課程直播教學(xué)已逐漸被人們所接受,，線上課程教學(xué)已成為了多數(shù)人學(xué)習(xí)的通道,。武漢實力教育系統(tǒng)開發(fā)平臺

    支撐教育流程再造、模式重構(gòu),。提升全天候的安全防護能力,，保障廣大師生切身利益。二,、重點方向（一）信息網(wǎng)絡(luò)新型基礎(chǔ)設(shè)施充分利用國家公共通信資源,，暢通連接全國各級各類學(xué)校和教育機構(gòu)間的教育網(wǎng)絡(luò)。提升學(xué)校網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量,，提供高速,、便捷、綠色,、安全的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),。1.建設(shè)教育專網(wǎng)。充分依托國家電子外網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)已有建設(shè)基礎(chǔ),，根據(jù)分級負(fù)責(zé)的原則,，加強國家主干網(wǎng),、省市教育網(wǎng)和學(xué)校校園網(wǎng)的銜接，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)地址,、域名和用戶的統(tǒng)一管理。按需擴大學(xué)校出口帶寬,，實現(xiàn)中小學(xué)固定寬帶網(wǎng)絡(luò)萬兆到縣,、千兆到校、百兆到班,，以及部省數(shù)據(jù)中心,、高校超算中心等設(shè)施的高速互聯(lián)。深入推進IPv6等新一代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的規(guī)模部署和應(yīng)用,。2.升級校園網(wǎng)絡(luò),。推動校園局域網(wǎng)升級，保障校內(nèi)資源與應(yīng)用的高速訪問,。通過5G,、千兆無線局域網(wǎng)等方式，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,。支持建設(shè)校園物聯(lián)網(wǎng),，推動安防視頻終端、環(huán)境感知裝置等設(shè)備聯(lián)網(wǎng),。通過衛(wèi)星電視,、寬帶網(wǎng)絡(luò)和寬帶衛(wèi)星為農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點輸送質(zhì)量資源，促進教育公平,。（二）平臺體系新型基礎(chǔ)設(shè)施推動各級各類教育平臺融合發(fā)展,，構(gòu)建互聯(lián)互通、應(yīng)用齊備,、協(xié)同服務(wù)的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺,。3.構(gòu)建新型數(shù)據(jù)中心。武漢實力教育系統(tǒng)開發(fā)平臺

上海艾藝信息技術(shù)有限公司專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā),，發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大,。目前我公司在職員工以90后為主，是一個有活力有能力有創(chuàng)新精神的團隊,。誠實,、守信是對企業(yè)的經(jīng)營要求，也是我們做人的基本準(zhǔn)則,。公司致力于打造***的軟件開發(fā),，APP開發(fā)，小程序開發(fā),，網(wǎng)站建設(shè),。公司憑著雄厚的技術(shù)力量、飽滿的工作態(tài)度、扎實的工作作風(fēng),、良好的職業(yè)道德,，樹立了良好的軟件開發(fā)，APP開發(fā),，小程序開發(fā),，網(wǎng)站建設(shè)形象，贏得了社會各界的信任和認(rèn)可,。