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西安專業(yè)技術(shù)教育系統(tǒng)開發(fā)建設(shè)

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-04-08

    隨著5G技術(shù)正式走向商用,中國(guó)數(shù)字化進(jìn)程無(wú)疑按下加速鍵,,讓在線教育這種教學(xué)模式優(yōu)勢(shì)更加明顯,,使得在線教育系統(tǒng)逐漸成為教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型線上的必備工具。對(duì)此,,有關(guān)專業(yè)人士分析了技術(shù)賦能下,,在線教育行業(yè)的變化和勢(shì)能趨勢(shì)。在他們看來(lái),,在線教育廣闊的發(fā)展前景和可觀的增長(zhǎng)率背后是不容小覷的殘酷現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),。教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型線上至少面臨著四個(gè)大難題:1,、開發(fā)難度大教育機(jī)構(gòu)所面向的人群不同,往線上轉(zhuǎn)型時(shí),,對(duì)于在線教育系統(tǒng)的要求也不相同,,面對(duì)需求比較繁雜的機(jī)構(gòu),在線教育系統(tǒng)開發(fā)難度也在逐步增加,。尤其是對(duì)于視頻直播技術(shù)上的要求,,不僅需要實(shí)時(shí)的音視頻互動(dòng),而且還要保證低延遲,、不卡頓等現(xiàn)象,。2、集成對(duì)接大部分教育機(jī)構(gòu)是無(wú)法拿出大量的成本去自主研發(fā)在線教育系統(tǒng)的,,一般都是找開發(fā)商進(jìn)行開發(fā)搭建,。面對(duì)市場(chǎng)上不計(jì)其數(shù)的開發(fā)商,如何選擇適合自己的同樣也是機(jī)構(gòu)所要面臨的難題,。3,、擴(kuò)容速度慢,讓在線教育的流量上漲了10倍以上,,大多數(shù)開發(fā)商擴(kuò)容速度跟不上,,導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量的急劇下降。教育市場(chǎng)中,,供不應(yīng)求,,不僅影響機(jī)構(gòu)的線上發(fā)展,而且還不利于開發(fā)商的品牌形象4,、缺乏線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有的線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)體系是不適合線上教學(xué)的,。互聯(lián)網(wǎng)教育是一種創(chuàng)新型的教學(xué)模式,,它能夠有效地把網(wǎng)絡(luò)信息資源融合到現(xiàn)代教學(xué)中,。西安專業(yè)技術(shù)教育系統(tǒng)開發(fā)建設(shè)

    提升安全事件發(fā)現(xiàn),、應(yīng)急報(bào)告,、協(xié)同處置、追蹤溯源等能力,。匯聚安全威脅和情報(bào)信息,,利用人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行分析研判,,形成趨勢(shì)報(bào)告,。18.保障綠色上網(wǎng)。在教育專網(wǎng)主干網(wǎng)和校園網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)出口建設(shè)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)防火墻,,自動(dòng)識(shí)別,、過(guò)濾不良網(wǎng)站和信息,。在中小學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)終端增加青少年保護(hù)功能,保護(hù)學(xué)生視力健康,,預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷,。支持開發(fā)適用于中小學(xué)生使用的安全瀏覽器等軟件和教育學(xué)習(xí)平臺(tái),從嚴(yán)限制廣告,,杜絕不良信息,,保障學(xué)生綠色上網(wǎng)。19.推動(dòng)可信應(yīng)用,。促進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新,,提升供應(yīng)鏈安全水平。有序推動(dòng)數(shù)據(jù)中心,、信息系統(tǒng)和辦公終端的國(guó)產(chǎn)化改造,,推進(jìn)國(guó)產(chǎn)正版軟件使用。推動(dòng)建設(shè)教育系統(tǒng)密碼基礎(chǔ)設(shè)施和支撐平臺(tái),,建立完善全國(guó)統(tǒng)一的身份認(rèn)證體系,,推動(dòng)移動(dòng)終端的多因子認(rèn)證。利用國(guó)產(chǎn)商用密碼技術(shù)推動(dòng)數(shù)據(jù)傳輸和存儲(chǔ)加密,,提升數(shù)據(jù)保障能力,。20.健全應(yīng)用監(jiān)管。提升教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序,、教育軟件,、在線教育平臺(tái)和新型數(shù)字終端等監(jiān)管的信息化支撐能力,推動(dòng)新技術(shù),、新應(yīng)用進(jìn)校園審核備案,。會(huì)同網(wǎng)信、公安部門開展人工智能算法備案,、檢查和評(píng)估,。建立完善教育信息化相關(guān)企業(yè)信用記錄,通過(guò)大數(shù)據(jù)分析各類應(yīng)用存在的安全風(fēng)險(xiǎn)隱患,。青島遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)開發(fā)怎么樣教育培訓(xùn)系統(tǒng)在資源整合方面是較困難的,,需要根據(jù)不同受眾的需求進(jìn)行整理,滿足用戶多元化的學(xué)習(xí)需求,。

    如今,,我國(guó)機(jī)器人教育的發(fā)展已具有一定的規(guī)模,但在這個(gè)過(guò)程中,,也暴露出諸多問(wèn)題:課程不完善,、師資短缺、示教器材價(jià)格高昂、學(xué)生缺乏展示空間,、運(yùn)營(yíng)管理水平較低,。如何解決這些問(wèn)題,成為機(jī)器人教育行業(yè)取得突破的關(guān)鍵,。機(jī)器人教育絕不是簡(jiǎn)單的教育形式,,更是一種教育理念;機(jī)器人教育絕不是教孩子制作機(jī)器人,,更是教會(huì)孩子在未來(lái)世界獲得一定的生存能力和競(jìng)爭(zhēng)力,;機(jī)器人教育絕不只是教育,更是實(shí)現(xiàn)少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),,實(shí)現(xiàn)在下一個(gè)即將到來(lái)的機(jī)器人時(shí)代復(fù)興我們中華民族的必經(jīng)之路,。經(jīng)過(guò)這幾年的發(fā)展,機(jī)器人教育聯(lián)盟加入中國(guó)教育培訓(xùn)聯(lián)盟,,聯(lián)盟成立的目的是希望通過(guò)聯(lián)合機(jī)器人教育領(lǐng)域內(nèi)各方面的**學(xué)者,、老師、機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人從各個(gè)方面對(duì)機(jī)器人教育行業(yè)提供一些思考與探討,,使機(jī)器人教育行業(yè)有所突破,。這些年我們一直在摸索與思考,我們發(fā)現(xiàn)機(jī)器人教育行業(yè)絕不能靠某一個(gè)角色而是靠參與這個(gè)行業(yè)的所有角色共同推動(dòng)的,。機(jī)器人教育培訓(xùn)聯(lián)盟成立時(shí)間不是很長(zhǎng),,在校外教育培訓(xùn)方面還存在很大的欠缺,成為中國(guó)教育培訓(xùn)聯(lián)盟機(jī)器人教育專業(yè)分盟,,讓我們能夠?qū)痈嗟馁Y源,,會(huì)有更多的**學(xué)者參與到我們這個(gè)群體,為我們這個(gè)群體群策群力,,共同推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展,。

    因此如果想跟隨市場(chǎng)發(fā)展變化,執(zhí)意轉(zhuǎn)型線上的話,,會(huì)得到適得其反的效果,。除此之外,線上老師也缺少線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),,對(duì)于直播授課的節(jié)奏以及設(shè)備的使用不熟悉,,無(wú)法將教學(xué)效果更好地呈現(xiàn)。對(duì)此,,要想成功轉(zhuǎn)型線上,,還需選擇專業(yè)的軟件開發(fā)商,在選擇開發(fā)商時(shí),,還需考慮在線教育系統(tǒng)的類型、功能、覆蓋終端和服務(wù)保障等,,當(dāng)這些技術(shù)要素都能滿足之后,,機(jī)構(gòu)往線上轉(zhuǎn)型的難題才會(huì)迎刃而解。比如在功能上面,,白板,、師生互動(dòng)、視頻連麥等功能是必須要具備的,,在線教育系統(tǒng)開發(fā)時(shí)應(yīng)以機(jī)構(gòu),、講師、學(xué)生,、家長(zhǎng)的需求出發(fā),,以展現(xiàn)教育的本質(zhì)為根本,切忌只注重外表,,不在乎本質(zhì),。總而言之,,隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步,,機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型線上的挑戰(zhàn)、在線教育系統(tǒng)開發(fā)難點(diǎn)必會(huì)逐步攻克,。學(xué)習(xí)不鞏固很快就會(huì)把知識(shí)給忘記,,因此教育移動(dòng)APP平臺(tái)也為用戶提供了課后練習(xí)的題目。

    推動(dòng)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型,、智能升級(jí),、融合創(chuàng)新,支撐教育高質(zhì)量發(fā)展,。(二)基本原則堅(jiān)持需求導(dǎo)向,。聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要,立足固根基,、揚(yáng)優(yōu)勢(shì),、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng),,量力而行,、因地制宜、循序漸進(jìn)推動(dòng)教育新基建,,夯實(shí)信息化時(shí)代教育變革的基礎(chǔ)條件,。堅(jiān)持創(chuàng)新。深入應(yīng)用5G,、人工智能,、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù),,充分發(fā)揮數(shù)據(jù)作為新型生產(chǎn)要素的作用,,推動(dòng)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型。堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn),。加強(qiáng)部際協(xié)同,、部省聯(lián)動(dòng)和區(qū)域協(xié)調(diào),提高系統(tǒng)謀劃,、整體推進(jìn)的能力,。有效激發(fā)市場(chǎng)活力,引導(dǎo)各方主體參與教育新基建,,培育良好的發(fā)展生態(tài),。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。統(tǒng)籌傳統(tǒng)基建與新基建,,推動(dòng)線上線下融合發(fā)展,。統(tǒng)籌存量與增量設(shè)施,注重盤活存量,,避免重復(fù)建設(shè),。統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)安全和信息化,以安全保發(fā)展,、以發(fā)展促安全,。(三)建設(shè)目標(biāo)到2025年,基本形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、集約高效,、安全可靠的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系,并通過(guò)迭代升級(jí),、更新完善和持續(xù)建設(shè),,實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的發(fā)展。建設(shè)教育專網(wǎng)和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái),,為教育高質(zhì)量發(fā)展提供數(shù)字底座,。匯聚生成質(zhì)量資源,建設(shè)物理空間和網(wǎng)絡(luò)空間相融合的新校園,,拓展教育新空間,。開發(fā)教育創(chuàng)新應(yīng)用。發(fā)一個(gè)教育培訓(xùn)系統(tǒng)需要產(chǎn)品經(jīng)理以功能為切入點(diǎn)進(jìn)行需求分析,;然后UI設(shè)計(jì)師進(jìn)行用戶界面的設(shè)計(jì),。青島遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)開發(fā)怎么樣

如果沒(méi)有合理利用教育APP現(xiàn)有的功能,將會(huì)無(wú)法呈現(xiàn)完整的教學(xué)效果,,影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。西安專業(yè)技術(shù)教育系統(tǒng)開發(fā)建設(shè)

    一.教育直播APP開發(fā)價(jià)格淺談;1,、第一種:立即套入模板,那么它的價(jià)格行情就是好幾千到十多萬(wàn)不等,,對(duì)比APP開發(fā)定制價(jià)錢要低許多,。另外也存有著一定的缺陷,。直播教育APP模板的源碼著作權(quán)是APP開發(fā)商全部的,,并且公司必須交貨一定的期間費(fèi)用。并且教育APP模板,,作用全是固定不動(dòng)的,,一個(gè)模板,其內(nèi)部的邏輯關(guān)系是不可改動(dòng)的,,可是能夠刪減網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面和作用,。在UI層面也只有做一些簡(jiǎn)易的色彩變更,行為主體上不能夠改動(dòng),。盡管開發(fā)的價(jià)錢是十分劃算的,,可是針對(duì)教育培訓(xùn)學(xué)校事后的發(fā)展趨勢(shì)而言是不好的。2,、第二種:定制開發(fā),。說(shuō)白了的定制開發(fā)直播教育APP,說(shuō)白了就是說(shuō)能夠依據(jù)教育組織的要求,,定制開發(fā)APP作用,,對(duì)比于立即套入模板,定制教育APP手機(jī)軟件的開發(fā)花費(fèi)馬上會(huì)高許多,,教育APP開發(fā)價(jià)格便宜的十多萬(wàn),,高的能夠是十幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)全是不一的,。開發(fā)的花費(fèi)跨距較為大,,實(shí)際的還是依據(jù)所要保持的教育APP的作用要求而定。盡管開發(fā)的價(jià)錢是較為貴,,可是所開發(fā)出去的教育APP,,源碼是立即給到教育培訓(xùn)學(xué)校的,便捷之后對(duì)教育APP重做升級(jí),,而且也有利于公司中后期的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì),。3、教育直播APP的開發(fā)種類:如今銷售市場(chǎng)關(guān)鍵的開發(fā)種類是模版式開發(fā)與定制式開發(fā),。西安專業(yè)技術(shù)教育系統(tǒng)開發(fā)建設(shè)

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