它是面向未來的素質(zhì)教育的重要途徑。尤其對于中國的小朋友來說，從小開始接觸應(yīng)試教育,，在這樣的大環(huán)境下，素質(zhì)教育就顯得尤為重要,，我們也有理由相信這是中國教育未來發(fā)展的大趨勢。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,，需要所有人的共同努力,。勢必會有不少機(jī)構(gòu)跳出來追逐相應(yīng)的紅利。雖然該媒體的論述有的地方有失偏頗,，比如對人工智能時代是否到來的懷疑,，并拿出人工智能發(fā)展史說事,。但是不應(yīng)否認(rèn)的事實是，目前人工智能在各行各業(yè)都有應(yīng)用,，不能完全用過去的眼光來審視,。有一點(diǎn)說的非常好：早點(diǎn)學(xué)習(xí)編程不是壞事。學(xué)習(xí)機(jī)器人的好處不必再此細(xì)說,，許多家長都想讓孩子贏在人工智能的起跑線,，但在機(jī)器人教育大熱的現(xiàn)在，家長面臨的狀況經(jīng)常是N個相關(guān)機(jī)構(gòu)競相宣傳,，手里塞滿了機(jī)器人教育培訓(xùn)的宣傳單,。對于機(jī)器人教育這個新興的熱門培訓(xùn)項目，不像英語培訓(xùn)這樣的傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，家長對于真正的大品牌了解并不深入，因此往往真的會被“忽悠”,。一旦選擇了一些匆匆成立的草臺班子,，即學(xué)不到真正的機(jī)器人知識，又耽誤了孩子的時間,，花費(fèi)的不只金錢成本,，更是孩子的時間成本，甚至對機(jī)器人教育產(chǎn)生質(zhì)疑讓孩子錯過學(xué)習(xí)機(jī)器人的機(jī)會,。在這些故事里,，人和機(jī)器人往往能夠和諧相處。用戶使用教育APP之后,不僅能夠解決用戶的問題,還能帶來較好的使用體驗,。杭州在線教育系統(tǒng)開發(fā)小程序

    顯然是一個明智的選擇,。而教學(xué)機(jī)器人可實時觀測到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、效率等也讓家長愿意讓孩子從小接觸機(jī)器人教育,。當(dāng)前,騰訊教育的業(yè)務(wù)范圍覆蓋了從學(xué)前教育到終身教育的全教育生命周期,。野蠻生長，尚未成形的市場格局發(fā)展到現(xiàn)在,，機(jī)器人教育已有30年的歷史,，各國的機(jī)器人教育的生態(tài)建設(shè)已開始形成。但實際上,，機(jī)器人教育的快速發(fā)展階段才剛開始仍處于野蠻生長,，市場仍存在很多問題，市場格局還尚未形成,。從智能技術(shù)的維度來看,，智能機(jī)器人一直都被默認(rèn)為是一個高門檻的科技類產(chǎn)品，而針對兒童的智能教育機(jī)器人產(chǎn)品,，交互技術(shù)是產(chǎn)品競爭力,。但是通過目前市場可以看到,，現(xiàn)有技術(shù)的早教機(jī)器人在人機(jī)互動方面仍較為單一，對于兒童所表達(dá)的信息缺乏偵測及反饋手段,。此外,，現(xiàn)有技術(shù)的早教機(jī)器人多通過視聽方式輸出信息，在兒童注意力的吸引方面缺乏更為多樣的手段,?！霸谶^去一年中，兒童智能產(chǎn)品經(jīng)歷了從強(qiáng)勢崛起到瘋狂廝殺的轉(zhuǎn)變,，大量低端,、同質(zhì)化產(chǎn)品的涌入讓市場的價格及利潤體系受到了巨大沖擊，市場亟待創(chuàng)新,。孩子常會把機(jī)器人視為有生命的個體,，會認(rèn)為其有思想、會疼痛,，是自己的朋友,。在童年自主意識形成的關(guān)鍵時期，教育機(jī)器人存在的機(jī)器倫理問題仍無法解決,。杭州非學(xué)科類教育系統(tǒng)開發(fā)建設(shè)發(fā)一個教育培訓(xùn)系統(tǒng)需要產(chǎn)品經(jīng)理以功能為切入點(diǎn)進(jìn)行需求分析,；然后UI設(shè)計師進(jìn)行用戶界面的設(shè)計。

    以前的教育是：教我們怎么去完成一項工作,，今后的教育將是：教我們每一個人如何使用機(jī)器人去完成更多項工作;我們的教育在教孩子們怎么解題而未來的世界只需要能夠發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的人才,。因為只要你能提出明確問題，機(jī)器人就能幫你解決!由此可見機(jī)器人教育將成為大家關(guān)注的焦點(diǎn),，為什么說不關(guān)注機(jī)器人教育,，孩子就輸在了起跑線?答：在過去，學(xué)子們還能通過寒窗苦讀換來“金榜題名”,，但是與人工智能相比,，人工智能的學(xué)習(xí)方式本身就是“大數(shù)據(jù)訓(xùn)練”，在算力和大數(shù)據(jù)處理上,，人工智能簡直是“逆天”的存在,，人類與之相比完全沒有競爭力。培養(yǎng)孩子,，一定要從小做起,。雖然我國目前的應(yīng)試教育思想還比較嚴(yán)重，但創(chuàng)新思維的鍛煉和引導(dǎo),，以及機(jī)器人,、人工智能、編程等相關(guān)知識培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)已經(jīng)來到了我們身邊,。為了孩子不被人工智能所淘汰在教導(dǎo)孩子識字,、表達(dá)流暢的基礎(chǔ)上,，多穿插一些社會科學(xué)相關(guān)的知識，讓孩子們能思考自身,，了解社會,。在教導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)基本運(yùn)算規(guī)則定理的基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)孩子將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言,，讓孩子在具備“算”的技能的同事,，具備“數(shù)”的邏輯。給孩子充分的時間,。引導(dǎo)孩子學(xué)會從觀察中提問,，人工智能時代，“會提問”必定比“會解題”要重要,。

    不過其間他們也會走很多彎路,。當(dāng)時也有大批機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)并沒有支撐到現(xiàn)在，我們發(fā)現(xiàn),，機(jī)器人教育行業(yè)在運(yùn)營管理方面沒有經(jīng)驗可供借鑒,，無跡可循。一個在傳統(tǒng)教育學(xué)校的校長很難應(yīng)付機(jī)器人教育學(xué)校中繁雜的運(yùn)營管理問題,，諸如運(yùn)營成本居高不下、利潤來源不足,、管理難度大,、人員穩(wěn)定性差等。圖2機(jī)器人教育五大痛點(diǎn)開放,、融合,、共創(chuàng)、共贏針對上面的五個問題,，我們提出了“開放,、融合、共創(chuàng),、共贏”的理念,。我們的**競爭力是服務(wù)而非課程，如果大家仍然認(rèn)為別家學(xué)校借鑒了自己的教案就會超越自己的話,，那只能說我們要走的路還很漫長,，我們經(jīng)常教育孩子要用合作的方式去探究問題，同樣我們每家學(xué)校需要放下顧慮,，敞開心扉交流,，在交流中慢慢融合，實現(xiàn)共創(chuàng)共贏,，讓整個行業(yè)繁榮發(fā)展,。首先要解決的就是課程問題,，課程是我們教育行業(yè)立足的根本。我們創(chuàng)建了課程共建分享平臺,，把課程分為若干等級,，孩子在不同年齡段學(xué)習(xí)不同等級的課程。當(dāng)然每個年齡段孩子的心理特點(diǎn)不一樣,，教學(xué)方法也會視孩子的情況因人制宜,。孩子在這個過程中學(xué)到的也絕不只關(guān)乎機(jī)器人，面對挫折的能力,、在未來社會中獲得生存的能力等等都會得到提升,。在“互聯(lián)網(wǎng)＋”下的教育，教師不再是課堂的主導(dǎo)者,，而是作為教學(xué)輔助者的身份出現(xiàn),，為學(xué)生提供服務(wù)職能。

    近日,，教育部發(fā)布《教育部等六部門關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》,，該意見由包括財政部在內(nèi)的6個部門聯(lián)合發(fā)布，并包含了諸多校內(nèi)信息化新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的細(xì)則,?！兑庖姟分刑岢隽?0個小方向作為指導(dǎo)，涵蓋校園信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),、教育資源匯聚與共享服務(wù),、智慧校園建設(shè)等多個方面。其中包括實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,，建設(shè)開放教育應(yīng)用接口體系,，建立教育大資源服務(wù)機(jī)制，開發(fā)人工智能助教,，推動全過程全要素學(xué)習(xí)評價等多項具體舉措,。從這份指導(dǎo)意見中可以讀出這四大戰(zhàn)略性信息。首先,，教育部將鼓勵人工智能輔助教學(xué)產(chǎn)品全國推廣普及;《意見》第13條談到,，要普及教學(xué)應(yīng)用。...開發(fā)基于人工智能的智能助教,、智能學(xué)伴等教學(xué)應(yīng)用,，實現(xiàn)“人機(jī)共教、人機(jī)共育”,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。“提高教育教學(xué)質(zhì)量”,，這就表明未來公立教育體系的教學(xué)質(zhì)量會提升考核權(quán)重,，是教育減負(fù)政策的一項重大轉(zhuǎn)變,，也對有明確有能力有數(shù)據(jù)證明能夠提高教學(xué)質(zhì)量的廠商利好；其次,，探索新的購買機(jī)制,，將給校內(nèi)教育教學(xué)資源的購買付費(fèi)機(jī)制探索打開綠燈。如今在線課程直播教學(xué)已逐漸被人們所接受,，線上課程教學(xué)已成為了多數(shù)人學(xué)習(xí)的通道,。杭州非學(xué)科類教育系統(tǒng)開發(fā)建設(shè)

對于在線教育的市場并不了解，不懂得用戶的需求,，簡單認(rèn)為在線教育就是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,。杭州在線教育系統(tǒng)開發(fā)小程序

    教育模式更新快速，特別是因為一些不穩(wěn)定因素?zé)o法出門,，開展線下教學(xué)困難,，一些教育機(jī)構(gòu)需要從線下轉(zhuǎn)型到線上，搭建一個好的在線教育平臺尤為重要,。如果想要自主搭建在線教育平臺,，需要專業(yè)的開發(fā)團(tuán)隊，進(jìn)行功能板塊設(shè)計和編程,，成本較高,，且有很多技術(shù)上的難點(diǎn)。其實,，并不需要大費(fèi)周章自主搭建平臺,，借助SaaS在線教育系統(tǒng)就能讓線上教育一步到位。對在線教育系統(tǒng)進(jìn)行選擇時,，需要結(jié)合自身所需功能模塊，選擇功能完善強(qiáng)大系統(tǒng)能夠一站式解決在線教育的各種需求,?？膳c第三方進(jìn)行合作，使用提供的教育平臺是比較好的選擇,。永知智慧教育學(xué)習(xí)平臺,，專為學(xué)習(xí)培訓(xùn)開發(fā)出專業(yè)的在線教育平臺，協(xié)助教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搭建在線教育系統(tǒng),，技術(shù)和服務(wù)雙重保障,，讓在線教學(xué)工作更省心。自主設(shè)計個性化主頁無需技術(shù)團(tuán)隊,，利用好智學(xué)搭建專屬個性主頁,，具有域名展示企業(yè)logo，可展示精選課程,、教育文化特色,、教師風(fēng)采等,，課程分類展示，一目了然,。系統(tǒng)操作簡單,，快速搭建自己的線上教育平臺?？荚囅到y(tǒng)負(fù)責(zé)試題批量導(dǎo)入（支持Excel）快速化編輯試題等試題管理功能,，試卷設(shè)計（一般支持固定試卷、隨機(jī)試卷,、抽題試卷）,，隨機(jī)、抽題試卷支持按難易度抽題,，快速發(fā)布考試,，。杭州在線教育系統(tǒng)開發(fā)小程序

上海艾藝信息技術(shù)有限公司總部位于盛榮路88弄6號樓502（盛大天地源創(chuàng)谷）,，是一家計算機(jī)軟硬件技術(shù)開發(fā),、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,、技術(shù)服務(wù),，設(shè)計、制作各類廣告,，企業(yè)形象策劃,，景觀設(shè)計，電子產(chǎn)品,、工藝美術(shù)品,、文具用品銷售，計算機(jī)系統(tǒng)服務(wù),?！疽婪毥?jīng)批準(zhǔn)的項目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動】的公司,。艾藝作為計算機(jī)軟硬件技術(shù)開發(fā),、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,、技術(shù)服務(wù),，設(shè)計、制作各類廣告,，企業(yè)形象策劃,，景觀設(shè)計，電子產(chǎn)品、工藝美術(shù)品,、文具用品銷售,，計算機(jī)系統(tǒng)服務(wù)?！疽婪毥?jīng)批準(zhǔn)的項目,，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營活動】的企業(yè)之一，為客戶提供良好的軟件開發(fā),，APP開發(fā),，小程序開發(fā)，網(wǎng)站建設(shè),。艾藝不斷開拓創(chuàng)新,，追求出色，以技術(shù)為先導(dǎo),，以產(chǎn)品為平臺,，以應(yīng)用為重點(diǎn)，以服務(wù)為保證,，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值,，提供更優(yōu)服務(wù)。艾藝始終關(guān)注自身,，在風(fēng)云變化的時代,，對自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使艾藝在行業(yè)的從容而自信,。