當今的企業(yè)正處在一個激烈的商業(yè)競爭環(huán)境里，信息的流通變得更加迅速,，獲取信息的手段變得更加便捷,，企業(yè)戰(zhàn)略可以輕而易舉地被競爭對手獲知，新推出的產(chǎn)品和服務(wù)也很快便被模仿,，企業(yè)間的秘密越來越少,，傳統(tǒng)的生產(chǎn)資源的重要性正在不斷減弱，而員工作為一種特殊的生產(chǎn)資源獲得了前所未有的地位和高度,。企業(yè)需要不斷地對其產(chǎn)品甚至是商業(yè)模式進行創(chuàng)新才能夠在競爭中獲得快速發(fā)展,，而這一切都將依賴企業(yè)的員工。所有的企業(yè)都意識到對人才發(fā)展的投入是必須的,，問題則在于如何投入使得企業(yè)的學習和培訓行為更加有效,。 如果我們肯定了e-Learning在降低成本,、提高靈活性等方面所發(fā)揮的重要作用,，我們應(yīng)該思考如何讓e-Learning的實施更具有實際意義和價值。事實上,，讓e-Learning成為企業(yè)學習和培訓工作的助推器從而實現(xiàn)人才發(fā)展,，這并不是一項異常浩大的工程，也不需要超人一等的能力,，在認真思考和準備的前提下,，我們完全可以以較低的投入撬動更大的收益。一個精心規(guī)劃和設(shè)計的e-Learning項目總能夠給企業(yè)創(chuàng)造出不一般的價值,。在線學習平臺支持各項國際標準,，并通過兼容性測試和客戶實際應(yīng)用檢驗。開發(fā)在線教學系統(tǒng)服務(wù)

國內(nèi)E-Learning供應(yīng)商類型主要分為兩類：平臺供應(yīng)商和內(nèi)容供應(yīng)商,。由于國內(nèi)市場主要集中于和大型企業(yè),，用戶處于相對強勢地位，兩類供應(yīng)商往往是被動地滿足用戶需求,，而無法主動地引導需求,，導致工作缺位。 國外企業(yè)應(yīng)用E-Learning主要是解決組織中的“學習”（Learning）問題,，與組織中人力資本的管理與發(fā)展緊密結(jié)合一起,；而國內(nèi)企業(yè)應(yīng)用E-Learning主要是解決“培訓”問題,，即培訓如何 “e” 化的問題，將e-Learning作為解決傳統(tǒng)培訓壓力的一種方式,。Learning與e的關(guān)注點不同,，Learning更關(guān)注學習的效果，而e化則關(guān)注實施網(wǎng)絡(luò)化后的結(jié)果,。體現(xiàn)在評估上,，一個是對人的學習效果和崗位績效成長的評估，另一個則是網(wǎng)絡(luò)e化后報表數(shù)據(jù)的反饋,。 正是由于對e化結(jié)果的關(guān)注,，平臺供應(yīng)商和課件供應(yīng)商均埋頭于e化，一個是幫助企業(yè)將培訓流程組織上網(wǎng),，一個幫企業(yè)將培訓課程內(nèi)容組織上網(wǎng),，卻沒有給企業(yè)提供E-Learning的真正解決方案，即培訓理念,、培訓方法的導入,。網(wǎng)上學習平臺開發(fā)價格E-Learning提供給學習者一種全新的學習方式，增強了隨時隨地學習的可行性,。

在線學習已經(jīng)成為許多組織學習的重要立足點,。 e-learning的趨勢： 1.有效促進銷售的課程將成為主流。那些富有競爭力,、并且讓員工受到良好培訓的企業(yè)將有更多的機會增加銷售額,，并擴大其品牌價值。而成熟的,、能夠隨時隨地有效提升內(nèi)部專業(yè)知識的學習策略將有效驅(qū)動銷售額和生產(chǎn)力的增長,。 2.e-Learning將獲得更普遍的認同。企業(yè)將繼續(xù)利用e-Learning這種學習方式,，以減少開支和降低差旅費用,。 3.綜合服務(wù)/統(tǒng)一的學習平臺。企業(yè)將更多地尋求單中心的數(shù)據(jù)庫來管理他們的e-Learning系統(tǒng),，推進標準化,、跨組織、流媒體的學習文化,。 4.e-Learning將作為一個平臺,，幫助企業(yè)有效地在現(xiàn)有和潛在的客戶中擴大品牌影響力，從而促進銷售,。

E-Learning不能完全取代面授學習,。許多中國的業(yè)內(nèi)人士也期待著網(wǎng)絡(luò)學習的浪潮能夠給應(yīng)用者帶來更多價值，同時也給這個產(chǎn)業(yè)帶來更多的收益。但事實是E-Learning沒有取代面授學習,，卻遭遇被邊緣化的危險,。究其原因，E-Learning只能解決企業(yè)培訓過程中的一部分問題,，而在培訓效果方面,，缺乏了課堂效果的營造和積極的教學互動，培訓效果就會大打折扣,。就像很多人在培訓現(xiàn)場會熱血沸騰,，而看視頻學習卻會哈欠連天一樣，培訓效果的保證與受訓者的受控狀態(tài)密不可分,。為了進一步深化e-Learning的應(yīng)用,，提升E-Learning的培訓效果，國際教育技術(shù)界在對“網(wǎng)絡(luò)化學習”深入思考后提出了“混合式學習（Blended Learning）”,。在線學習平臺主要是通過在線課程培訓,、試題練習、師生互動交流等方式來實現(xiàn)靈活,、高效的教學,。

在線教育基礎(chǔ)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)寬帶在學校和家庭已經(jīng)普及，家庭帶寬一般都在4M以上,，已經(jīng)能滿足在線語音,、視頻教學的需要。電腦已經(jīng)普及十幾年,，學生,，老師基本都能熟練的操作電腦。現(xiàn)階段在線教育基礎(chǔ)環(huán)境已經(jīng)能滿足網(wǎng)絡(luò)教學需要,。 教育資源分布極其不平衡,，落后地區(qū)學生難以享受到名校名師的資源，可以通過在線課堂整合名校名師資源,，打破傳統(tǒng)的耗費人力和物力，?以及社會中不正規(guī)經(jīng)營的補習班,，讓學生能不受地域,，不受教育資源限制，不受時間,，并且能根據(jù)自己現(xiàn)有欠缺的選擇性的選擇正規(guī)老師的課程講解,，以及問題解答，并且滿足學生的在線論壇問題討論和學習方法交流,。對于啟動企業(yè)大學的企業(yè)來說,，它應(yīng)該在其企業(yè)文化中補充這樣一點。開發(fā)互動教學平臺費用

如何建立企業(yè)內(nèi)部培訓系統(tǒng)？開發(fā)在線教學系統(tǒng)服務(wù)

學習平臺有成績查詢服務(wù),，家長可以通過網(wǎng)絡(luò)訪問查詢每個學生階段內(nèi)的學習成績,，并通過系統(tǒng)應(yīng)用橫向縱向分析該學生在班級、年紀的排名,，學生整體能力分析查找學員的不足,；老師可以通過成績查詢平臺了解各個學員學習狀況，加強偏科學員教育,，整體分析當前班級,、年紀學員實力，與往年數(shù)據(jù)對比,，評估升學率,；教育部門通過成績查詢系統(tǒng)分析區(qū)域內(nèi)教學成果和不足，評定區(qū)域內(nèi)學校教學水平,。 在線教育平臺建設(shè)以安全基礎(chǔ)設(shè)施,、安全防護和安全管理服務(wù)的安全服務(wù)總體結(jié)構(gòu)，建立統(tǒng)一,、完善,、可靠的“信息安全服務(wù)平臺”。建設(shè)基于密碼與認證服務(wù),、數(shù)據(jù)安全防護,，整合和統(tǒng)一信息系統(tǒng)的安全服務(wù)需求，實現(xiàn)各級信息系統(tǒng)的授權(quán)管理,、認證服務(wù),、鑒別服務(wù)、訪問控制和數(shù)據(jù)防護的安全服務(wù)支撐,。較終實現(xiàn)各級信息系統(tǒng)互聯(lián)互通的信息化服務(wù),，改進安全監(jiān)管模式，提高用戶的安全管理能力,、安全監(jiān)控能力和對突發(fā)事件的快速響應(yīng)能力,，應(yīng)用系統(tǒng)提供全方面、準確,、動態(tài)的信息安全咨詢服務(wù),。開發(fā)在線教學系統(tǒng)服務(wù)

上海艾藝信息技術(shù)有限公司是一家計算機軟硬件技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢,、技術(shù)轉(zhuǎn)讓,、技術(shù)服務(wù)，設(shè)計,、制作各類廣告,，企業(yè)形象策劃,，景觀設(shè)計，電子產(chǎn)品,、工藝美術(shù)品,、文具用品銷售，計算機系統(tǒng)服務(wù),?！疽婪毥?jīng)批準的項目，經(jīng)相關(guān)部門批準后方可開展經(jīng)營活動】的公司,，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實,、誠實可信的企業(yè)。公司自創(chuàng)立以來,，投身于軟件開發(fā),，APP開發(fā)，小程序開發(fā),，網(wǎng)站建設(shè),，是商務(wù)服務(wù)的主力軍。艾藝不斷開拓創(chuàng)新,，追求出色,，以技術(shù)為先導，以產(chǎn)品為平臺,，以應(yīng)用為重點,，以服務(wù)為保證，不斷為客戶創(chuàng)造更高價值,，提供更優(yōu)服務(wù),。艾藝始終關(guān)注商務(wù)服務(wù)市場，以敏銳的市場洞察力,，實現(xiàn)與客戶的成長共贏,。