企業(yè)大學(xué)建設(shè)的關(guān)鍵要素是什么,？ 1、正確理解組織 必須對(duì)人群進(jìn)行準(zhǔn)確和有意義的分層分類,。對(duì)組織理解不到位,，就無法完成這樣的分層分類，之后建立的培訓(xùn)體系就容易走偏,。這也是管理咨詢公司比起培訓(xùn)公司的重要優(yōu)勢(shì)所在,。 2、準(zhǔn)確把握任職資格和勝任力 這是非常重要的一點(diǎn),。如具體某一崗位,，什么樣的人具備任職資格？它的任職資格應(yīng)該具備哪些要求,？它的勝任力包括哪些內(nèi)涵和外延,？都必須有清晰而明確的答案 3、課程體系和師資配置 在對(duì)組織和勝任力的理解到位之后,，你能不能給企業(yè)配備出相應(yīng)的課程體系,，能不能找到良好的、理解準(zhǔn)確內(nèi)容的老師,。 4,、教學(xué)方式 要有效率；第二要有趣,，要善于用生動(dòng)活潑的各種形式,，讓培訓(xùn)內(nèi)容便于大家接受。 5,、IT平臺(tái)的建設(shè) 現(xiàn)在思考企業(yè)大學(xué)問題,，必須思考怎么把它IT化，怎么基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù)進(jìn)行,。但一個(gè)軟件公司、培訓(xùn)公司,、大學(xué)很難走出這樣的格局,，只能是有這樣邏輯和設(shè)計(jì)的咨詢公司能走出來。企業(yè)可以通過學(xué)習(xí)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)員工的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。公司學(xué)習(xí)app開發(fā)服務(wù)

教師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的課程網(wǎng)站積極開展混合式教學(xué)變革,，精心設(shè)計(jì)和組織課前,、課上、課后教學(xué)活動(dòng),，教師重點(diǎn)講授和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合,，在課堂教學(xué)中靈活地應(yīng)用啟發(fā)式、討論式,、交互式等多種教學(xué)方法,，營(yíng)造了師生之間、生生之間良性互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，教學(xué)效果明顯提高,。基于信息技術(shù)的教學(xué)條件和手段,，對(duì)深化教學(xué)模式變革產(chǎn)生了明顯的促進(jìn)作用，“以學(xué)生為中心的”研究性教學(xué)成為教師課堂教學(xué)的主要模式,，翻轉(zhuǎn)課堂,、混合式教學(xué)、慕課等教學(xué)方式有效地提高了教學(xué)效果,。任課教師在教學(xué)實(shí)踐中充分利用線上課程資源,，采用討論式、探究式,、小組協(xié)作式等多元化的教學(xué)模式變革,，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)的以“教師講、學(xué)生聽”向“以學(xué)生為主體,、以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變,，學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí),。e-learning學(xué)習(xí)平臺(tái)費(fèi)用目前各種在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的發(fā)展十分迅速,。

E-Learning面向大型企業(yè)集團(tuán)、行業(yè)主管部門,、職業(yè)技能認(rèn)證機(jī)構(gòu),、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等單位，提供網(wǎng)絡(luò)教育各種管理應(yīng)用軟件,、工具軟件和技術(shù)服務(wù),，同時(shí)對(duì)高等院校開展繼續(xù)教育、中小型企業(yè)開展E-learning提供相關(guān)軟件產(chǎn)品和技術(shù)支持,。 在線培訓(xùn)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)： ? 搭建學(xué)習(xí)平臺(tái),，提供快速提升員工技能的通道，助力學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。 ? 支持各種格式課件（AICC,、SCORM,、視頻、PPT,、Word等）的在線學(xué)習(xí),。 ? 滿足ISO10015質(zhì)量管理培訓(xùn)體系要求，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)需求,、培訓(xùn)計(jì)劃,、培訓(xùn)實(shí)施、培訓(xùn)評(píng)估的全過程管理和監(jiān)控,。 ? 在線考試滿足題庫(kù)維護(hù),、策略組卷、考試監(jiān)控,、成績(jī)分析等要求,。 ? 支持大型企業(yè)的分級(jí)管理模式。 ? 建立靈活,、安全的權(quán)限控制體系,，提供高性能系統(tǒng)，滿足大型組織要求,。

課程目標(biāo)提供了學(xué)習(xí)的方向和學(xué)習(xí)過程中各階段要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),。它們經(jīng)常是通過聯(lián)系課程內(nèi)容，以行為術(shù)語表達(dá)出來,。但是,，根據(jù)教育目標(biāo)分類學(xué)理論，在情感領(lǐng)域中的目標(biāo),，如價(jià)值,、信念和態(tài)度等，雖然也可以在課程的設(shè)計(jì)中設(shè)法表述出來,，但在實(shí)際中通常被忽略,，在課程內(nèi)容組織上，有兩點(diǎn)尤其重要,，這就是范圍和順序,。范圍要精心地限定，使內(nèi)容盡可能地對(duì)學(xué)習(xí)者有意義并具有綜合性,，而且還要在既定的時(shí)間內(nèi)安排,，教材要以精心選擇或組織的有機(jī)方式將學(xué)習(xí)的內(nèi)容呈現(xiàn)給培訓(xùn)者。在學(xué)科課程中,，教材是較常用的,，也幾乎是必備的，在教科書的選擇上,，主要是內(nèi)容豐富，針對(duì)性,，實(shí)用性、操作性強(qiáng),。課程的執(zhí)行模式,，主要指的是學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排和教學(xué)方法的選擇，旨在促進(jìn)培訓(xùn)者的認(rèn)知發(fā)展和行為變化,。學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)及推廣應(yīng)用是教學(xué)資源建設(shè)的關(guān)鍵部分,，它是教學(xué)信息化的基礎(chǔ)支撐環(huán)境。

企業(yè)為員工提供充分的培訓(xùn)與開發(fā)的條件和機(jī)會(huì),，較終目的是為了增強(qiáng)員工自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。從根本上說，企業(yè)選擇并利用有效的培訓(xùn)開發(fā)手段,，不但給員工提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也較終滿足了企業(yè)發(fā)展的需求，使員工的培訓(xùn)開發(fā)與實(shí)際工作緊密結(jié)合,，從而不斷提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。員工的培訓(xùn)與開發(fā)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)的重要組成部分，員工培訓(xùn)工作成為企業(yè)管理的重要內(nèi)容,。但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)技術(shù)的迅速發(fā)展和變化，非正式的培訓(xùn)程序已難以確保培訓(xùn)開發(fā)的效率和質(zhì)量,。企業(yè)越來越重視員工的技能培訓(xùn)與開發(fā)規(guī)劃的制定與實(shí)施,，并通過精心的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，把企業(yè)的員工培訓(xùn)需求轉(zhuǎn)變?yōu)槌B(tài)的運(yùn)行機(jī)制,。學(xué)習(xí)平臺(tái)不受時(shí)間,、地點(diǎn)、空間,、流量的限制,。e-learning學(xué)習(xí)平臺(tái)費(fèi)用

不同的企業(yè)員工培訓(xùn)系統(tǒng)，功能側(cè)重點(diǎn)往往不同,。公司學(xué)習(xí)app開發(fā)服務(wù)

e-Learning項(xiàng)目設(shè)計(jì)先要進(jìn)行識(shí)別需求,，制定規(guī)劃。 需要重點(diǎn)說明的是,，狹義上的e-Learning作為一種學(xué)習(xí)與培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)的信息化手段,，獲得成功的一個(gè)重要前提是必須對(duì)企業(yè)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)進(jìn)行規(guī)劃。所以e-Learning項(xiàng)目的起點(diǎn)實(shí)際上應(yīng)該建立在對(duì)企業(yè)需求的理解上,。 首先是對(duì)企業(yè)商業(yè)模式和發(fā)展戰(zhàn)略的理解,，這樣的理解有助于我們發(fā)現(xiàn)哪些人才是企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵人才,，哪些培訓(xùn)內(nèi)容能夠有效支撐戰(zhàn)略發(fā)展。比如,，在連鎖型的企業(yè)中,，能否快速培養(yǎng)出好的店長(zhǎng)決定了擴(kuò)張速度，更加決定了企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)能否完成,，對(duì)店長(zhǎng)進(jìn)行有效培訓(xùn)成為連鎖型企業(yè)培訓(xùn)的重點(diǎn),。而對(duì)于一家實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略的企業(yè)而言，海外目標(biāo)市場(chǎng)的文化和語言應(yīng)該成為員工學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,。公司學(xué)習(xí)app開發(fā)服務(wù)

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