2024年，陽(yáng)子老師,，這位深耕于早期教育領(lǐng)域的實(shí)踐者與啟發(fā)者,，用腳步丈量大地，用智慧點(diǎn)亮童心,。用“精細(xì)育兒”的理念,，將科學(xué)育兒、松弛帶娃的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳遞給中國(guó)的千千萬(wàn)萬(wàn)家庭,。她始終堅(jiān)信,，無(wú)論世界如何變化，教育的本質(zhì)都是愛(ài)與陪伴的傳遞,。這一年,，她從課堂到田野，從家庭到校園,，與無(wú)數(shù)家庭,、老師和孩子共度了一段段溫暖、真實(shí),、充滿感動(dòng)的時(shí)光,。這些屬于她的教育與公益瞬間，不是刻意書(shū)寫(xiě)的精彩故事,，而是她用心澆灌的成長(zhǎng)底色,。

腳踏實(shí)地,，公益行動(dòng)溫暖鄉(xiāng)村教育

2024年是陽(yáng)子老師將教育公益目標(biāo)帶到更廣闊領(lǐng)域的一年。3月,，陽(yáng)子老師積極推動(dòng)并參與了“啟夢(mèng)溫宿·美育天山”公益項(xiàng)目,。從家鄉(xiāng)新疆出發(fā)，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)溫宿縣的鄉(xiāng)村校園,，為孩子們送去了一批批質(zhì)量繪本,。通過(guò)課堂互動(dòng)和閱讀分享，她與孩子們共同構(gòu)建了閱讀的樂(lè)趣與希望,，啟發(fā)他們用知識(shí)開(kāi)創(chuàng)更美好的未來(lái),。

此后，陽(yáng)子老師仍將目光聚焦西部教育,，她回到家鄉(xiāng)新疆伊犁霍城縣,，為10所鄉(xiāng)村幼兒園捐贈(zèng)了1萬(wàn)余冊(cè)繪本，正式啟動(dòng)了“陽(yáng)子繪本角”項(xiàng)目,。她不僅向鄉(xiāng)村學(xué)校輸送了硬件資源,，更通過(guò)公益講座和師資培訓(xùn)賦能當(dāng)?shù)亟處熀图议L(zhǎng)，教會(huì)大家如何用科學(xué)的方法在教育資源有限的情況下開(kāi)展閱讀啟蒙,。這種軟硬結(jié)合的模式,，不僅是資源的輸入，更是教育理念的植根,。

“鄉(xiāng)村的孩子和城里的孩子,，眼睛里都該有一樣的光?！标?yáng)子老師在交流時(shí)說(shuō)道,。這些行動(dòng)不僅改變了一所所學(xué)校的面貌，也帶給孩子們無(wú)盡閱讀的力量與希望,。

行業(yè)認(rèn)可,，賦能千萬(wàn)家庭科學(xué)育兒新未來(lái)

2024年，陽(yáng)子老師以專(zhuān)業(yè)能力和創(chuàng)新實(shí)踐,，榮獲北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)及中國(guó)智慧工程研究會(huì)的高度認(rèn)可,，被正式聘為早教專(zhuān)業(yè)老師，與“五根手指頭教育”共同攜手,，助力學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展,。陽(yáng)子老師課程研發(fā)，編寫(xiě)公立幼兒園教材,，如：浙江省公立幼兒園教材《游戲?發(fā)展?成長(zhǎng)課程教師指導(dǎo)用書(shū)（大班,、中班、小班）》,、《幼兒園區(qū)域游戲材料?數(shù)學(xué)認(rèn)知（大班,、中班,、小班）》、《幼兒園區(qū)域游戲材料?科學(xué)探究（大班,、中班,、小班）》。

這一年,，她還帶領(lǐng)“五根手指頭教育”成為中國(guó)智慧工程研究會(huì)校工委定點(diǎn)培訓(xùn)基地,，并積極參與電視臺(tái)親子綜藝節(jié)目《越戰(zhàn)越勇》，與廣大家庭分享科學(xué)育兒理念,，推動(dòng)親子互動(dòng)教育的深入普及,。

聚焦家庭，為千萬(wàn)父母提供科學(xué)育兒方案

陽(yáng)子老師一直秉持“讓中國(guó)家長(zhǎng)敢生孩子,，會(huì)養(yǎng)孩子”的教育信念，2024年,，她再次用行動(dòng)為兒童早期教育提供全方面支持,，致力于“為0-6歲的孩子和家庭提供精細(xì)化養(yǎng)育指導(dǎo)，陪媽媽們走好寶寶人生的頭六年”,。專(zhuān)注為0-6歲兒童家庭提供系統(tǒng)性,、可操作的啟蒙教育方案?！敖逃龖?yīng)該是觸手可及的”,，陽(yáng)子老師及教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)的早教課程，共劃分了312張周周課表,，覆蓋孩子0至6歲的312個(gè)星期成長(zhǎng)軌跡,，幫助家長(zhǎng)在家庭場(chǎng)景中輕松開(kāi)展孩子的早期教育。

與此同時(shí),，她圍繞“松弛育兒”這一當(dāng)代家庭的真實(shí)訴求,，發(fā)布了原創(chuàng)歌曲《五根手指頭》。這首歌通過(guò)趣味十足的歌詞與輕松歡快的旋律,，不僅給父母和孩子提供新的情感橋梁,，也為家長(zhǎng)緩解帶娃焦慮提供了創(chuàng)新的方法。音樂(lè)＋育兒的跨界嘗試,，更體現(xiàn)了她在寓教于樂(lè)方面的深刻洞察,。

匠心教育，榮譽(yù)背后是責(zé)任的延續(xù)

這一年,，陽(yáng)子老師的努力也得到了社會(huì)各界的認(rèn)可,。在年度教育獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選中，她榮膺央廣網(wǎng)“教育匠心人物”稱(chēng)號(hào),。該獎(jiǎng)項(xiàng)不僅是對(duì)她教育成果的肯定,，更是對(duì)她多年來(lái)深耕家庭教育和公益行動(dòng)的高度評(píng)價(jià),。

然而，陽(yáng)子老師始終保持初心,。她坦言：“榮譽(yù)是階段性的,，但教育是一個(gè)持續(xù)的事業(yè)?！痹诔錆M愛(ài)的教育實(shí)踐中,，她依然致力于通過(guò)科技與理念創(chuàng)新，幫助更多家庭用簡(jiǎn)單,、科學(xué)的方式培養(yǎng)孩子健康的身心成長(zhǎng),。在她看來(lái)，教育不是一個(gè)人的光芒,，而是一群人的陪伴,；不是一個(gè)人的長(zhǎng)跑，而是眾人合力的詩(shī)篇,。

歲末寄語(yǔ)：筑起愛(ài)與幸福的家庭未來(lái)

2024年的年終,，陽(yáng)子老師發(fā)起了首場(chǎng)“2025年做個(gè)幸福且快樂(lè)的媽”跨年演講，向全國(guó)千萬(wàn)家庭發(fā)出了溫暖的育兒倡議,。她在演講中指出,，幸福和平等的親子關(guān)系需要整個(gè)家庭的共同努力，呼吁大眾更加關(guān)注媽媽們的情緒與時(shí)間分配,，鼓勵(lì)爸爸全方面參與育兒,、為孩子和媽媽營(yíng)造更和諧的生活氛圍。

站在2024年的尾聲,，她為每一個(gè)家庭送去了新的希望,，她對(duì)每一位家長(zhǎng)說(shuō)：“先做好自己，再做好父母,，真正厲害的父母,，是做好自己，讓自己的光順便照亮孩子,?！捌胀ǖ挠齼荷钪谐錆M了不平凡的幸福，幸福從來(lái)不是追求大目標(biāo),，而是學(xué)會(huì)欣賞點(diǎn)滴之中的小確幸”,。

“2025年，希望我們依舊是那群充滿活力,、能夠愛(ài)孩子也能夠愛(ài)自己的女性,，都是那個(gè)不會(huì)被生活困住的自己。”

播撒希望,，溫暖更多家庭

回顧2024年,，無(wú)論是公益課堂傳遞知識(shí)，還是創(chuàng)新音樂(lè)緩解育兒焦慮,，陽(yáng)子老師始終站在教育的前面,，用行動(dòng)詮釋了“教育的本質(zhì)是給予希望”。2025年,，陽(yáng)子老師和她的團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)以腳踏實(shí)地的精神,，讓教育惠及更多家庭和兒童。她的目標(biāo)從未動(dòng)搖：“教育是一種信念,，而我愿一生為此追求,。”

人生的旅途很長(zhǎng),，但陽(yáng)子老師相信,，每一步都可以灑下愛(ài)的種子。她的目標(biāo)不是成為燈塔,，而是成為陪伴人們走過(guò)周而復(fù)始的日升月落的那盞溫暖路燈,。

每一份努力都塑造著一個(gè)國(guó)家未來(lái)的模樣。陽(yáng)子老師,，用行動(dòng)告訴我們：與愛(ài)同行,，用心澆灌,，我們都將在教育的這片土地上,，迎來(lái)了美麗的花開(kāi)時(shí)節(jié)。