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山西教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)

來源: 發(fā)布時(shí)間:2023-05-25

教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)開發(fā)的目標(biāo):整個(gè)教務(wù)系統(tǒng),,預(yù)期達(dá)成的目標(biāo)是:針對不同高等學(xué)校的特點(diǎn)設(shè)計(jì),,注重實(shí)用性,、科學(xué)性和可操作性并重的原則,,把教務(wù)管理人員從繁雜的手工勞動(dòng)中解脫出來,提高教務(wù)管理的質(zhì)量;適應(yīng)學(xué)年學(xué)分制;傳統(tǒng)的C/S(客戶/服務(wù)器)模式與流行的B/S(瀏覽器/服務(wù)器)相結(jié)合;采用三層(多層)體系結(jié)構(gòu);結(jié)合基于無限局域網(wǎng),、英特網(wǎng)技術(shù),;然后在學(xué)校內(nèi)多方面實(shí)現(xiàn)本科生教務(wù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助管理,通過校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)各教學(xué)管理部門日常教學(xué)教務(wù)管理,,教師,、學(xué)生及各有關(guān)部門校園教學(xué)信息查詢的網(wǎng)絡(luò)化,多方面提升高等學(xué)校的教務(wù)管理水平,。教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)能準(zhǔn)確,、及時(shí)地反映學(xué)校各項(xiàng)工作的當(dāng)前狀態(tài)。山西教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)

教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)開發(fā)的意義:運(yùn)用教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)可以減輕學(xué)院教學(xué)人員的工作量,,縮小開支,提高工作效率與準(zhǔn)確率,,能夠合理安排時(shí)間,,能夠盡快的知道自己的考試成績,投入新的課程的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)這次沒有考過的課程,。而教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)的應(yīng)用也為現(xiàn)在的民辦教育在未來市場的競爭力有所提高,。從大的方向說,就是為了加速我國四化建設(shè)的發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)全部的自動(dòng)化,,使我國發(fā)展成為通訊網(wǎng)絡(luò)化,決策科學(xué)化,,辦公自動(dòng)化的國家,。在現(xiàn)代,高科技的飛躍發(fā)展,,人們工作習(xí)慣的改變,,特別是電腦的大量普及,人們生活節(jié)奏越來越快,,怎樣提高工作效率是人們首先考慮的問題,。教務(wù)管理是一個(gè)非常繁瑣與復(fù)雜的一項(xiàng)工作,一個(gè)原因就是工作量大,,不好管,。對于一個(gè)學(xué)校而言,,更應(yīng)該運(yùn)用一些本地資源,提高管理的力度,,對學(xué)生負(fù)責(zé),,對國家負(fù)責(zé)。福州教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)由系統(tǒng)的概念可知,系統(tǒng)是由若干部分組成的有機(jī)的整體,。

教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)有什么特色,?教學(xué)教育平臺(tái)主要以“少而精”為特色。所謂“精”,,就是要準(zhǔn)確定位學(xué)校用戶需求,,找到教師、學(xué)生痛點(diǎn),。比如教育教務(wù)系統(tǒng)的微云計(jì)算選課技術(shù),,完美支撐完全學(xué)分制下的高并發(fā)選課,選課高峰期同時(shí)在線訪問量達(dá)11000人(系統(tǒng)可承載15000人同時(shí)在線選課),,選課并發(fā)峰值數(shù)達(dá)4000人,,選課期間系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定,響應(yīng)速度快,,很好的解決了選課壓力和系統(tǒng)崩潰的問題,。“少”并不完全是說我們系統(tǒng)的功能少,,而是要減少用戶操作流程,,減少使用障礙,讓用戶使用起來更便捷,。

教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)的功能:1,、校務(wù)管理流程化,提升工作效率,,傳統(tǒng)的校務(wù)管理采用紙質(zhì)管理方式進(jìn)行管理,。當(dāng)學(xué)生有更多的信息時(shí),整理起來就會(huì)很麻煩,,增加工作量,。此外,各部門之間的工作溝通也無法及時(shí)溝通,。有了教學(xué)教務(wù)系統(tǒng),,可以實(shí)現(xiàn)龐大的學(xué)生的信息量,方便搜索,,管理得當(dāng),,及時(shí)解決各部門之間的工作溝通。2,、校內(nèi)信息管理精細(xì),,信息接入安全可靠,。班級信息、學(xué)生的信息,、學(xué)校信息,、教學(xué)信息等??梢砸詧?bào)告的形式進(jìn)行精細(xì)化管理,,以減少繁瑣的手工操作和人為失誤的可能性。同時(shí),,教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)有強(qiáng)大的后臺(tái)支持,,加密學(xué)校信息,防止泄露,。3,、學(xué)員管理一步到位,從招生到學(xué)生報(bào)班,、選班,、繳費(fèi)、課時(shí)安排,、課程安排,、考勤流程管理,對于后期轉(zhuǎn)班,、升班軌跡清晰,、學(xué)生學(xué)習(xí)成績管理等便捷操作,全方面提高管理水平和工作效率,。教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)可為學(xué)校管理者的管理行為提供有效信息。

教務(wù)管理系統(tǒng)有什么功能,?教務(wù)運(yùn)行服務(wù):引入云計(jì)算理念,,為高校提供培養(yǎng)方案、輔修,、開課,、排課、選課,、考務(wù),、學(xué)籍、教學(xué)考評等教務(wù)運(yùn)行服務(wù),,打造教與學(xué)的一體化服務(wù)平臺(tái),。實(shí)踐/實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù):實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化管理,包括實(shí)驗(yàn)教學(xué),、畢業(yè)設(shè)計(jì),、課程設(shè)計(jì),、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理,、學(xué)科競賽等管理服務(wù),。頂崗實(shí)習(xí)服務(wù):對學(xué)生的實(shí)習(xí)生活、工作進(jìn)行管理,,包括實(shí)習(xí)單位與崗位管理,、實(shí)習(xí)安排管理、實(shí)習(xí)過程管理,、結(jié)果考核管理,,提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量和校企合作質(zhì)量。教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)中在進(jìn)行信息的修改時(shí),,要能夠根據(jù)用戶選定的教師項(xiàng)進(jìn)行修改,。江西智慧教務(wù)系統(tǒng)

教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)的電子化課程由聲音視頻、圖片文字和動(dòng)畫共同組成,,多媒體教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)形式更加豐富,。山西教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)

教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)主要以計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)為手段,對學(xué)校管理信息進(jìn)行全方面管理的系統(tǒng),,它由硬件和軟件兩部分構(gòu)成,,硬件主要由學(xué)校管理資源庫服務(wù)器、管理信息網(wǎng)(計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)),、用戶終端(多媒體計(jì)算機(jī))等構(gòu)成,,軟件部分主要由系統(tǒng)軟件、操作平臺(tái),、管理軟件組成,。教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)能準(zhǔn)確、及時(shí)地反映學(xué)校各項(xiàng)工作的當(dāng)前狀態(tài),,能利用過去的數(shù)據(jù)預(yù)測未來,,能從全局出發(fā)輔助學(xué)校各職能部門。由此可見,,教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)首先必須具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能,,能提高學(xué)校管理人員的工作效率,減輕勞動(dòng)強(qiáng)度,,同時(shí),,教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)采用管理數(shù)學(xué)模型,將仿真,、優(yōu)化結(jié)合起來,,為學(xué)校管理者的管理行為提供有效信息。山西教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)

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