一,、培訓者由"知識傳播者"向"知識生產(chǎn)者"轉(zhuǎn)變。

由于大部分的知識傳播或轉(zhuǎn)移將由現(xiàn)代電子媒體系統(tǒng)完成,，因而使教育培訓者能有時間進行知識更新、教學創(chuàng)新。其一是將原始信息或知識進行加工,、處理和包裝，使之成為人們?nèi)菀缀蜆酚诮邮艿?產(chǎn)品"形式;其二是在綜合分析原有知識的基礎(chǔ)上,，提出新觀點,、新理論和新方法，創(chuàng)建新的知識體系,。因此,，教育培訓工作者將由"知識傳播者"轉(zhuǎn)變?yōu)?知識生產(chǎn)者"。

二,、培訓方式由"承襲式"向"創(chuàng)新式"轉(zhuǎn)變,。

自古以來，教育培訓的基本功能是傳授先人文化遺產(chǎn),，培養(yǎng)為現(xiàn)實服務(wù)的合格人才,。傳統(tǒng)的培養(yǎng)人才的方式已難以適應(yīng)多變的環(huán)境，現(xiàn)代教育培訓需要超前性,，其目標不僅只有是培養(yǎng)現(xiàn)實人才,，還要培養(yǎng)未來人才,，學習方式要由"承襲式"向"創(chuàng)新式"轉(zhuǎn)變。

講授內(nèi)容要有科學性,，這是保證講授質(zhì)量的首要條件;宜良舞蹈培訓特點

企業(yè)培訓計劃是實現(xiàn)企業(yè)培訓目的的具體途徑,、步驟,、方法,。培訓計劃應(yīng)由培訓領(lǐng)導小組根據(jù)企業(yè)培訓的目的在進行培訓需求調(diào)查分析的基礎(chǔ)上制定,。其主要包括:

1.培訓需求分析,。培訓需求分析主要包括組織分析、任務(wù)分析和人員分析,。組織分析要分析公司的發(fā)展戰(zhàn)略,、技術(shù)革新,、機構(gòu)重組,、規(guī)?？s減,、權(quán)力下放、團隊合作等,。任務(wù)分析包括核查崗位說明書及要求,，了解從事某項工作的具體內(nèi)容，分析完成該工作所需的各種技能和能力,。通過任務(wù)分析確定參訓人員培訓的內(nèi)容,。人員分析是分析那些人員需要參加培訓,，那些不需要參加培訓,，此項可通過績效評估完成,。

2.制定員工培訓計劃。員工的培訓計劃應(yīng)包括培訓目的,、培訓對象、培訓內(nèi)容,、培訓時間,、培訓地點,、培訓方法、培訓費用,。 西山區(qū)書法培訓咨詢熱線心態(tài)培訓旨在建立個人或員工(或其他社會關(guān)系)的心態(tài),，從而為完成某項任務(wù)創(chuàng)造心理條件。

我們都知道,，普通的教育，只能夠提供一些基本的專業(yè)知識和層次很低的技能;而面臨規(guī)?；钠髽I(yè)發(fā)展,，必須進行多次的技能培訓,，才能使員工逐步達到企業(yè)的不斷的發(fā)展的要求,。所以,，組織為了提高勞動生產(chǎn)率和個人對職業(yè)的滿足程度，直接有效地為組織生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù),，不斷采取各種方法,，對組織的各類人員進行教育培訓投資活動。

美國經(jīng)濟學家,、諾貝爾經(jīng)濟學獎得主舒爾茨發(fā)現(xiàn)，單純從自然資源,、實物資本和勞動力的角度,，不能解釋生產(chǎn)力提高的全部原因，作為資本和財富的轉(zhuǎn)換,，形態(tài)的人，知識和能力是社會進步的決定性原因,。但是它的取得不是無代價的，它需要通過投資才能形成,，組織培訓就是這種投資中重要的一種形式。

所謂前人種樹,，后人乘涼，大師們已經(jīng)給我們總結(jié)出了,，普遍使用的理論體系和框架。就像普遍適用的馬列主義一樣,，基本上是真理。講師要做的,，就是學習他們的理論框架,，以這些框架為基礎(chǔ)，把自己的課程構(gòu)建起來,，這樣的課程,，結(jié)構(gòu)是健全的,，也和一些學員的書本知識相符合。具體操作時,，要研究相關(guān)經(jīng)典人物的著作,，比如說德魯克和科特勒，這是所謂的正道,。

出奇制勝當然也是可以的,，講師在構(gòu)造課程時，把古今中外的學說旁征博引,，脫離開公認的經(jīng)典，但如果脫離這個框架太遠,，很可能把學員搞糊涂了，學員了解講師的框架就要花費很多時間,，容易忽略培訓的根本目的，也達不到培訓的效果,。 心態(tài)培訓應(yīng)該作為培訓的中心和重心,，卻 容易被忽略。

一切培訓的目的可分心態(tài)培訓和能力培訓,。也有對培訓分為這樣兩種:個人技能培訓和企業(yè)培訓,。

理念培訓理念培訓是使組織成員在思維方式和觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立與外界環(huán)境相適應(yīng)的新觀念和思維方式,、培養(yǎng)從新角度看問題的能力,。

心態(tài)培訓心態(tài)培訓應(yīng)該作為培訓的中心和重心，卻 容易被忽略,。心態(tài)培訓旨在建立個人或員工(或其他社會關(guān)系)的心態(tài),，從而為完成某項任務(wù)創(chuàng)造心理條件,。

能力培訓能力培訓是培訓的基礎(chǔ),，建立個人或員工(或其他社會關(guān)系)的能力基礎(chǔ),。應(yīng)包含對完成任務(wù)的理解(內(nèi)容掌握和控制)與支持(技術(shù),、管理、協(xié)調(diào),、輔助等)。

個人技能個人技能培訓種類非常的繁多,，包括英語培訓,、貿(mào)易,、小語種培訓,、職業(yè)技能,、資格認證,、金融會計,、建筑,、計算機,、學歷學位,、健康,、文體藝術(shù),、出國留學,、學生課外等,。折疊企業(yè)培訓企業(yè)培訓中分四類:一是公開課;二是企業(yè)內(nèi)訓;三是企業(yè)咨詢;四是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓,。

公開課

對于公開課,，就是某講師或培訓機構(gòu)組織的培訓課程,，針對全社會報名開放報名培訓等;

內(nèi)訓

企業(yè)內(nèi)訓則是企業(yè)邀請培訓講師到企業(yè)中進行針對性調(diào)研,、 進行分階段的內(nèi)部培訓等,。 國內(nèi)培訓主要以技能培訓為主,，側(cè)重于行為之前,。昆明舞蹈培訓有哪些

企業(yè)培訓中分四類:一是公開課;二是企業(yè)內(nèi)訓;三是企業(yè)咨詢;四是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓,。宜良舞蹈培訓特點

培訓是給有經(jīng)驗或無經(jīng)驗的受訓者傳授其完成某種行為必需的思維認知,、基本知識和技能的過程,。基于認知心理學理論可知,，職場正確認知(內(nèi)部心理過程的輸出)的傳遞效果才是決定培訓效果好壞的根本,。

簡單理解，培訓約等于教學,。即對某項技能的教學服務(wù),。如一些專業(yè)的培訓班。也可以理解為培訓即提供教學,。 宜良舞蹈培訓特點

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