所謂前人種樹,，后人乘涼，大師們已經(jīng)給我們總結(jié)出了,，普遍使用的理論體系和框架。就像普遍適用的馬列主義一樣,，基本上是真理,。講師要做的，就是學習他們的理論框架,，以這些框架為基礎(chǔ),，把自己的課程構(gòu)建起來，這樣的課程,，結(jié)構(gòu)是健全的,，也和一些學員的書本知識相符合。具體操作時,，要研究相關(guān)經(jīng)典人物的著作,，比如說德魯克和科特勒，這是所謂的正道,。

出奇制勝當然也是可以的,，講師在構(gòu)造課程時，把古今中外的學說旁征博引,，脫離開公認的經(jīng)典,，但如果脫離這個框架太遠，很可能把學員搞糊涂了,，學員了解講師的框架就要花費很多時間,，容易忽略培訓的根本目的，也達不到培訓的效果,。 心態(tài)培訓旨在建立個人或員工(或其他社會關(guān)系)的心態(tài),，從而為完成某項任務(wù)創(chuàng)造心理條件。富民書法培訓價格咨詢

五,、企業(yè)培訓由"管理型"向"經(jīng)營型"轉(zhuǎn)變,。

比如飯店業(yè)培訓的課程主要是管理實務(wù)、管理標準,、質(zhì)量控制等,，可以說是一種"管理型"培訓;但是隨著旅游市場競爭的加劇，企業(yè)管理標準化,、服務(wù)規(guī)范化水平不斷提高,，管理者不僅要考慮企業(yè)內(nèi)部管理的問題,，更要考慮經(jīng)營的問題。因此旅游企業(yè),、特別是飯店管理培訓也應(yīng)向"經(jīng)營型"轉(zhuǎn)變,，培訓的重點課程是市場營銷、成本控制,、資本運營,、管理戰(zhàn)略等，使經(jīng)理們能夠在培訓中學會如何開拓市場,、降低成本,，在市場競爭中取勝。

六,、企業(yè)培訓由"線下培訓"向"線上+線下結(jié)合"方式轉(zhuǎn)變,。

移動互聯(lián)網(wǎng)時代，學習的方式和路徑也發(fā)生了很大的變化,，原本培訓需要講師一場一場地講授,，學習者需要突出專門的時間來參加學習，現(xiàn)在隨著各種學習技術(shù)和應(yīng)用的發(fā)展,，把傳統(tǒng)的線下課程,，碎片化、結(jié)構(gòu)化成各式各樣的線上課程,，企業(yè)通過搭載線上學習平臺,，建議網(wǎng)絡(luò)大學，員工可以通過線上學習平臺進行自主學習或完成組織的學習分配任務(wù),。 嵩明書法培訓詢問報價講授時語言要清晰,，生動準確;

一切培訓的目的可分心態(tài)培訓和能力培訓。也有對培訓分為這樣兩種:個人技能培訓和企業(yè)培訓,。

理念培訓理念培訓是使組織成員在思維方式和觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變,，樹立與外界環(huán)境相適應(yīng)的新觀念和思維方式、培養(yǎng)從新角度看問題的能力,。

心態(tài)培訓心態(tài)培訓應(yīng)該作為培訓的中心和重心,，卻 容易被忽略。心態(tài)培訓旨在建立個人或員工(或其他社會關(guān)系)的心態(tài),，從而為完成某項任務(wù)創(chuàng)造心理條件,。

能力培訓能力培訓是培訓的基礎(chǔ)，建立個人或員工(或其他社會關(guān)系)的能力基礎(chǔ),。應(yīng)包含對完成任務(wù)的理解(內(nèi)容掌握和控制)與支持(技術(shù),、管理、協(xié)調(diào)、輔助等),。

個人技能個人技能培訓種類非常的繁多,，包括英語培訓、貿(mào)易,、小語種培訓,、職業(yè)技能、資格認證,、金融會計,、建筑、計算機,、學歷學位,、健康、文體藝術(shù),、出國留學、學生課外等,。折疊企業(yè)培訓企業(yè)培訓中分四類:一是公開課;二是企業(yè)內(nèi)訓;三是企業(yè)咨詢;四是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓,。

公開課

對于公開課，就是某講師或培訓機構(gòu)組織的培訓課程,，針對全社會報名開放報名培訓等;

內(nèi)訓

企業(yè)內(nèi)訓則是企業(yè)邀請培訓講師到企業(yè)中進行針對性調(diào)研,、 進行分階段的內(nèi)部培訓等。

以上說的都是課程內(nèi)容,，其實授課技巧和課程內(nèi)容同樣重要,。同一個課程，不同的講師上起來,，效果是完全不同的,。所以作為專業(yè)講師，還要用專業(yè)的授課技巧,，來引導學員參與到課程中來,，而不是講師在獨自演講。如果對于一些知識性內(nèi)容,，演講是合適的,，但對于大多數(shù)技能和態(tài)度類課程來說，引導學員參與是 的選擇,。講師就像一個游泳教練,，他在岸上講解完動作要領(lǐng)，會把學員趕下水,，讓學員自己去練和體會,，講師 觀察點評，如有必要，再總結(jié)和強調(diào),，直到學員學會為止,。學員只有練習，對課程的理解才深刻,，才可能真正學會,。所以第五個是要求，講師要有引導學員的授課技巧,。講師要用理論來構(gòu)造體系,，用經(jīng)驗來引起共鳴，用思考來超越感受,，用案例來模擬場景,，用技巧來引導參與。國內(nèi)培訓主要以技能培訓為主,，側(cè)重于行為之前,。

知識經(jīng)濟時代，是以信息和知識的大量生產(chǎn)和傳播為主要特征,。并以每年18-20%的遞增率發(fā)展,。然而，與巨大的信息和知識量相比,，學習者將會發(fā)現(xiàn)自己的"知識貧乏",，已有的知識正變得支離破碎，學習的速度太慢,，要學的知識太多,，這是由于個人學習的有限性和滯后性與知識增長的無限性和快速性產(chǎn)生極大反差造成的。培訓是學習知識的重要途徑,，現(xiàn)代培訓只有在觀念,、方法、內(nèi)容等方面進行變革,，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要,。簡單理解，培訓約等于教學,。即對某項技能的教學服務(wù),。如一些專業(yè)的培訓班。也可以理解為培訓即提供教學,。大多數(shù)企業(yè)對什么樣的人開展什么樣的培訓,，都是基于企業(yè)自身發(fā)展的要求提出來的。嵩明美術(shù)培訓特點

企業(yè)培訓中分四類:一是公開課;二是企業(yè)內(nèi)訓;三是企業(yè)咨詢;四是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓,。富民書法培訓價格咨詢

企業(yè)培訓計劃是實現(xiàn)企業(yè)培訓目的的具體途徑,、步驟、方法。培訓計劃應(yīng)由培訓領(lǐng)導小組根據(jù)企業(yè)培訓的目的在進行培訓需求調(diào)查分析的基礎(chǔ)上制定,。其主要包括:

1.培訓需求分析,。培訓需求分析主要包括組織分析、任務(wù)分析和人員分析,。組織分析要分析公司的發(fā)展戰(zhàn)略,、技術(shù)革新、機構(gòu)重組,、規(guī)?？s減、權(quán)力下放,、團隊合作等,。任務(wù)分析包括核查崗位說明書及要求，了解從事某項工作的具體內(nèi)容,，分析完成該工作所需的各種技能和能力,。通過任務(wù)分析確定參訓人員培訓的內(nèi)容。人員分析是分析那些人員需要參加培訓,，那些不需要參加培訓,，此項可通過績效評估完成。

2.制定員工培訓計劃,。員工的培訓計劃應(yīng)包括培訓目的、培訓對象,、培訓內(nèi)容,、培訓時間、培訓地點,、培訓方法,、培訓費用。 富民書法培訓價格咨詢

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