一,、培訓者由"知識傳播者"向"知識生產者"轉變。

由于大部分的知識傳播或轉移將由現(xiàn)代電子媒體系統(tǒng)完成,，因而使教育培訓者能有時間進行知識更新,、教學創(chuàng)新,。其一是將原始信息或知識進行加工、處理和包裝,，使之成為人們容易和樂于接受的"產品"形式;其二是在綜合分析原有知識的基礎上,，提出新觀點、新理論和新方法,，創(chuàng)建新的知識體系,。因此，教育培訓工作者將由"知識傳播者"轉變?yōu)?知識生產者",。

二,、培訓方式由"承襲式"向"創(chuàng)新式"轉變。

自古以來,，教育培訓的基本功能是傳授先人文化遺產,，培養(yǎng)為現(xiàn)實服務的合格人才。傳統(tǒng)的培養(yǎng)人才的方式已難以適應多變的環(huán)境,，現(xiàn)代教育培訓需要超前性,，其目標不僅只有是培養(yǎng)現(xiàn)實人才，還要培養(yǎng)未來人才,，學習方式要由"承襲式"向"創(chuàng)新式"轉變,。

培訓就是培養(yǎng)+訓練，通過培養(yǎng)加訓練使受訓者掌握某種技能的方式,。昆明口碑好的培訓哪家好

途徑一:明確培訓目的

企業(yè)在進行培訓之前一定要明確自己的培訓目的,，它是指導培訓工作的基礎，也是衡量培訓工作效果的標準。企業(yè)培訓的直接目的是提高員工的知識,、提高員工的技能,、改變員工的態(tài)度;企業(yè)培訓的間接目的是使企業(yè)與員工形成共同目標以維持企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。一般而言企業(yè)培訓有以下幾個主要的目的:

1.優(yōu)化人崗匹配,。以崗擇人,、人崗相適是企業(yè)發(fā)揮員工積極性的重要途徑。隨著企業(yè)的發(fā)展,，大部分員工都不同程度地存在達不到崗位要求的情況,，企業(yè)需要通過培訓使員工更好地勝任自己的本職工作，以在自己的崗位上發(fā)揮更大的作用,。

2.提高員工的能力和技術水平,。企業(yè)的發(fā)展對員工的能力和技術水平提出了新的要求，只有通過培訓才能使員工的能力和技術水平的提高與企業(yè)的發(fā)展同步,。

3.提高員工的綜合素質,。員工的素質包括思想素質、知識素質,、能力素質,、心理素質等。員工的綜合素質如何直接關系到公司的發(fā)展,。通過企業(yè)培訓提高員工的綜合素質是企業(yè)培訓的重要目的,。

4.有效溝通、團結合作,。通過培訓使得企業(yè)各部門之間及員工之間能夠有效地進行思想,、觀念、信息,、情感的交流以促進彼此間的了解,，形成企業(yè)內部和諧的人際關系、高效的工作團隊,，團結合作完成企業(yè)的目標,。 富民音樂培訓平臺心態(tài)培訓應該作為培訓的中心和重心，卻 容易被忽略,。

我們都知道,，普通的教育，只能夠提供一些基本的專業(yè)知識和層次很低的技能;而面臨規(guī)?；钠髽I(yè)發(fā)展,，必須進行多次的技能培訓，才能使員工逐步達到企業(yè)的不斷的發(fā)展的要求,。所以，組織為了提高勞動生產率和個人對職業(yè)的滿足程度，直接有效地為組織生產經營服務,，不斷采取各種方法,，對組織的各類人員進行教育培訓投資活動。

美國經濟學家,、諾貝爾經濟學獎得主舒爾茨發(fā)現(xiàn),，單純從自然資源、實物資本和勞動力的角度,，不能解釋生產力提高的全部原因,，作為資本和財富的轉換，形態(tài)的人,，知識和能力是社會進步的決定性原因,。但是它的取得不是無代價的，它需要通過投資才能形成,，組織培訓就是這種投資中重要的一種形式,。

良好的培訓組織是企業(yè)提高培訓效果的關鍵，也是其實施培訓工作的保證,。企業(yè)加強培訓組織主要表現(xiàn)為:

1.組成培訓領導小組負責整個企業(yè)的培訓組織領導工作,。培訓領導小組可由總經理、人力資源部經理(總經理助理),、兩位員工代組成,，由總經理負責。培訓領導小組負責制定公司的長,、中,、短期培訓計劃。

2.保證培訓經費,。公司每年劃撥相當于參訓人員上一年度收入的1.5%-2%的資金或企業(yè)上一年度利潤的x% (比例可根據(jù)各企業(yè)的不同確定)作為員工培訓的經費,。培訓資金應專款專屬,。

3.規(guī)定培訓時間,。企業(yè)應保證每一位員工一年應參加培訓的時間。時間長短應根據(jù)企業(yè)的實際狀況而定,。

4.加強培訓的監(jiān)督與管理,。對培訓經費的劃撥和使用、培訓計劃的編制及實施進行監(jiān)督與管理,。

講師不是大師理論的復述者,。

知識經濟時代，是以信息和知識的大量生產和傳播為主要特征,。并以每年18-20%的遞增率發(fā)展,。然而,，與巨大的信息和知識量相比，學習者將會發(fā)現(xiàn)自己的"知識貧乏",，已有的知識正變得支離破碎,，學習的速度太慢，要學的知識太多,，這是由于個人學習的有限性和滯后性與知識增長的無限性和快速性產生極大反差造成的,。培訓是學習知識的重要途徑，現(xiàn)代培訓只有在觀念,、方法,、內容等方面進行變革，才能適應時代發(fā)展的需要,。簡單理解,，培訓約等于教學。即對某項技能的教學服務,。如一些專業(yè)的培訓班,。也可以理解為培訓即提供教學。講授內容要有科學性,，這是保證講授質量的首要條件;尋甸書法培訓咨詢熱線

自古以來,，教育培訓的基本功能是傳授先人文化遺產，培養(yǎng)為現(xiàn)實服務的合格人才,。昆明口碑好的培訓哪家好

三,、培訓內容由"補缺型"向"挖潛性"轉變。

受傳統(tǒng)思維方式的影響,，培訓遵循的一直是"缺什么,、補什么"的原則，比如旅游企業(yè)的培訓內容,，多著眼于從業(yè)者的"應知""應會"及操作技能掌握,、基本知識應用、解決具體問題能力等方面的"補缺"培訓,。但面對知識經濟的挑戰(zhàn)和日益激烈的市場競爭,，培訓只有為"補缺"是遠遠不夠的，應把挖掘潛力作為培訓的重點,，把思維變革,、觀念更新、潛能開發(fā)納入培訓的內容,，使旅 業(yè)的從業(yè)人員能夠從培訓中真正學會思考,、學會創(chuàng)新，實現(xiàn)個人潛能的有效釋放,。

四,、企業(yè)培訓由"注意組織發(fā)展"向"注重組織發(fā)展和個人發(fā)展相結合"轉變,。

大多數(shù)企業(yè)對什么樣的人開展什么樣的培訓，都是基于企業(yè)自身發(fā)展的要求提出來的,，而很少考慮受訓人自身發(fā)展的要求,。因而導致很多企業(yè)培訓做了不少，但受訓人不積極,、收效并不理想。因而企業(yè)培訓除了考慮企業(yè)發(fā)展需求外,，更要重視對員工個人職業(yè)生涯的設計,、情商和潛能的發(fā)揮，使培訓也為員工個人事業(yè)發(fā)展做準備,，這樣的培訓,，就會變"要你培訓"為"我要培訓"，才能取得比較理想的效果,。

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