蹺蹺板效應(yīng),一個(gè)名稱所帶來的兩種產(chǎn)品被分置于蹺蹺板兩端,，當(dāng)一種上來時(shí),，另一種就要下去。

當(dāng)然,，你有權(quán)認(rèn)為,，在某一點(diǎn)上蹺蹺板出現(xiàn)了平衡，兩種產(chǎn)品的平均收益大于其中任何一種產(chǎn)品的收益,。

但實(shí)際上,，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不會(huì)容忍這種平衡，他會(huì)毫不留情地把你的位置擠掉,。這還是一種自己打敗自己的結(jié)果,。

一位大學(xué)教授做過一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。他從一群素不相識(shí)的人名中,，隨機(jī)挑選出一些人

來,，給他們寄去圣誕卡片。他估計(jì)可能會(huì)有一些回音。但隨后發(fā)生的一切還是出乎他的意料,。這些人回贈(zèng)的節(jié)日卡片如雪花似的寄了回來,。大部分給他回贈(zèng)卡片的人根本就沒想過打聽一下這個(gè)陌生的教授到底是誰。自動(dòng)就回贈(zèng)了一張,。這個(gè)實(shí)驗(yàn)規(guī)模雖小,，卻很巧妙地證明了蹺蹺板效應(yīng)在人們的行為中所起的作用。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們總是采用盡量相同的方式回報(bào)別人為我們所做的一切,。 蹺蹺板融鍛煉和娛樂為一體,提高合作精神，具有很強(qiáng)的趣味性和參與性,。吉林兒童蹺蹺板批發(fā)廠家

蹺蹺板原理是杠桿原理,，人對(duì)蹺蹺板的壓力是動(dòng)力和阻力，人到蹺蹺板的固定點(diǎn)的距離分別是動(dòng)力臂和阻力臂,。

重力加速度導(dǎo)致一上一下,，高者重力加速度要大于低者，所以高者下降,，同時(shí)在杠桿原理作用下將低者翹起來,，如此循環(huán)。

我們都知道玩蹺蹺板是一個(gè)需要配合才能玩得起來的兒童游樂設(shè)備,，玩的時(shí)候要求兩個(gè)或是四個(gè)孩子之間要好好合作,，所以，這種兒童游樂設(shè)備如果沒有成人的陪伴,，不適合5歲以下的孩子玩，因?yàn)樾『⒆舆€不知道照顧對(duì)方的感受,，不想玩了就徑自下來,，根本不去管對(duì)方處于什么情況，往往容易發(fā)生意外事故,。 吉林兒童蹺蹺板批發(fā)廠家人們?cè)诠糯?jiǎn)易蹺蹺板的基礎(chǔ)上制作出工藝精良的木質(zhì)蹺蹺板,。

連榮華有一雙手、兩個(gè)腎,。這雙裂口的手靠搬磚,、刷砂漿把兩個(gè)兒子拉扯進(jìn)大學(xué)，兩個(gè)腎卻救不了兩個(gè)患了尿毒癥的兒子,。

    像是電影《唐山大地震》中被一塊建材板壓住的兩個(gè)孩子,，救一個(gè)就要放棄另一個(gè)，在農(nóng)村婦女連榮華面前,，撬動(dòng)兩個(gè)孩子生命的,，是她的一個(gè)腎。

    她想讓老天替她做決定，到處求佛,、找大師開解,。不止一次，對(duì)著工棚里的電視機(jī),、黑洞洞的屋頂,、手中粘著的鞋面、剁著的地瓜葉,、記者的采訪本,、攝像機(jī)鏡頭，這位黑瘦的母親嘴角下撇,，流下眼淚。也只有在這種時(shí)候,，這位49歲,、不太會(huì)說普通話的小個(gè)子閩南女人,，才能有氣無力地吐出幾個(gè)句子：“我想兩個(gè)（腎）都拿出來,，一人拿一個(gè)去?！?

玩蹺蹺板的時(shí)候,，陪同的父母還要注意以下安全知識(shí)。

在孩子剛開始玩蹺蹺板還沒有適應(yīng)是,，大人要專心陪著孩子,，關(guān)注孩子的平衡把控情況，如果孩子還沒有很好的保持平衡的能力,，就要隨時(shí)做好保護(hù)措施,，避免孩子跌落受傷。除了關(guān)注自家孩子的玩樂安全之外,，還要觀察蹺蹺板另一端的孩子，看對(duì)方是不是具有良好的平衡能力,。而且要引導(dǎo)孩子一對(duì)一的玩蹺蹺板，切忌一邊坐一個(gè),，另一半坐好幾個(gè)孩子的情況出現(xiàn),兩邊的孩子也要面對(duì)面的坐著玩，這也是保持平衡的重要保證,。

孩子再往蹺蹺板是要緊握扶手，不可隨意松開雙手。雙腳要自然地落地蹬腿提供后續(xù)的杠桿動(dòng)力,。力道均勻保持運(yùn)動(dòng)的平順,，蹺蹺板忽高忽低保持重心平衡,。切記孩子從蹺蹺板兩邊站立起來在橫梁上隨意走動(dòng)，這樣很容故意因?yàn)槭Ш夂退ぢ?。玩蹺蹺板的孩子多,，還沒輪到自己是也要遵守秩序，站立在相對(duì)安全的距離之外耐性等候輪到自己,。 蹺蹺板可以培養(yǎng)親子之間的情感,，營造和諧的家庭氣氛,。

跳蹺蹺板是韓國民俗游戲。跳蹺蹺板是一場(chǎng)競(jìng)賽,，兩個(gè)女人，站在長(zhǎng)板的兩端,，在中間的平衡,，競(jìng)爭(zhēng)跳得更高,，下來,，重重地在黑板上。傳統(tǒng)說,，在古代的天女，誰是保持每天幾乎都在室內(nèi)進(jìn)行,，實(shí)行跳蹺蹺板,，以窺見外面的世界在墻上。無論如何,，這一直是一個(gè)自定義的婦女穿著五顏六色的衣服和1月15日農(nóng)歷大年初一扎堆每年享受起伏變化,，直到深夜。

這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)腿部力量和增加肺活量,，訓(xùn)練身體的平衡和準(zhǔn)確的做法有節(jié)奏的動(dòng)作。作為一個(gè)涉及整個(gè)身體的運(yùn)動(dòng)，它有助于提高一個(gè)人的身影,。各種跳蹺蹺板由國家馬戲團(tuán)特技表演深受觀眾在國內(nèi)和國外。跳蹺蹺板是韓國特有的,，具有悠久的歷史。對(duì)周邊國家,，只有在琉球（沖繩），日本實(shí)行,，從韓國引入了,。 蹺蹺板是兒童趣味性器材,，培養(yǎng)兒童勇敢的精神,，鍛煉動(dòng)手能力,，促進(jìn)身體發(fā)育,。吉林兒童蹺蹺板批發(fā)廠家

蹺板是我們大多數(shù)人童年的回憶。吉林兒童蹺蹺板批發(fā)廠家

“學(xué)校給孩子減負(fù),，往往是‘越減越負(fù)’……”近日,，在川報(bào)觀察“問吧”欄目里，教育“減負(fù)”的話題引起網(wǎng)友熱議,。大家反映,，減負(fù)開展多年，但往往學(xué)校在大力減負(fù),，家長(zhǎng)卻拼命給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班,，結(jié)果是不論家長(zhǎng)還是孩子都更累了。盡管很多家長(zhǎng)也意識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太大,，但“不要讓孩子輸在起跑線上”的觀點(diǎn),，又讓他們不得不推著孩子“向前跑”。

黃藝竹則認(rèn)為,，對(duì)學(xué)校來說,，減負(fù)是提質(zhì)增效：努力提高教師的教育教學(xué)水平,，嚴(yán)格控制學(xué)生書面作業(yè)量。同時(shí)采取多元評(píng)價(jià)方式,，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的教育觀念,，相信每一個(gè)孩子都有閃光之處，讓每個(gè)生命自由舒展,。 吉林兒童蹺蹺板批發(fā)廠家

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